準(zhǔn)確表達公開課

會計學(xué)1準(zhǔn)確表達公開課2009年四川高考語言運用題回顧第1頁/共20頁18、右邊是一張汶川特大地震中搶運傷員的照片。這張照片震撼人心，請對此寫幾句簡明得體、鮮明生動的話，表達你的頌揚之情。（100字以內(nèi)）（6分）【答案】示例：說什么非親非故？說什么生人熟人？你們肩上扛著垂危生命，垂危生命連著一顆顆滾燙的心。山高算個啥，翻過去！無路也要行，踩著亂石攀登！這就是大愛無疆，有什么誼比這更長？這就是舍己為人，有什么情比這更深？第2頁/共20頁20、仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）

層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

答：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。第3頁/共20頁

09年六大題得分情況：18題：6分全省文科均分：3.91理科均分：3.8520題：5分全省文科均分：3.46理科均分：3.31第4頁/共20頁關(guān)注教材，關(guān)注生活，準(zhǔn)確表達

——高三語言運用復(fù)習(xí)專題

成都玉林中學(xué)語文教師：朱小勇第5頁/共20頁

例題1：《燭之武退秦師》《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太后》《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》等經(jīng)典篇章，將許多古人寫得栩栩如生。請從任意兩篇作品中各選一個人物，分別概括其事跡并簡要點評。示例：鄒忌：

【事跡】：鄒忌三問三思由小悟大，用家中私事現(xiàn)身說法委婉規(guī)勸齊王納諫除蔽，強國富民。

【點評】：鄒忌身在自家，心在國家。家事，國事，天下事，事事關(guān)心。三問三思千古美談，忠心一片萬分難得。第6頁/共20頁示例一：

燭之武：

【事跡】:燭之武不計前嫌，冒死出城，憑三寸不爛之舌巧妙退秦軍。

【點評】：燭之武雖有被埋沒的幽怨，可一旦被召便不顧老邁之軀毅然赴難，其愛國之心實在可贊。

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例題2：魯迅評價司馬遷的《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。請仿照以上示例，從下列作品中任選兩部，各寫一則簡短的評論。評論可以揭示作品的主題，可以表現(xiàn)作品的思想內(nèi)容或特點。（毎一則不超過20字）（4分）《詩經(jīng)》：《論語》：《離騷》：《紅樓夢》：悠遠的民謠，先人的歌唱。仁者的叮嚀，智者的思想。第8頁/共20頁答案示例

《離騷》：浪漫的牢騷，圣潔的宣言

信而見疑生哀怨，忠而被謗賦《離騷》《紅樓夢》：流淚的寶黛戀，逝去的大觀園

雪芹一把辛酸淚，紅樓滿紙荒唐言《論語》：儒家之經(jīng)典，至圣之語錄仁者之天地境界，義者之宇宙哲學(xué)

第9頁/共20頁小結(jié)：（1）熟悉教材（2）明晰人物性格特征（3）善用表達方式：①對偶句，②化用歌詞，③化用著名詩句，④抓標(biāo)志性語言。第10頁/共20頁

例題3：以下四件大事列入《2009年中國大事瞭望》，請從中任選兩件大事，制成一幅對聯(lián)；2009年中華人民共和國成立60周年；2009年五四運動舉行90周年；2009年西藏實現(xiàn)民主改革50周年；2009年澳門回歸祖國10周年。（4分）第11頁/共20頁祖國新生六十年風(fēng)雨與輝煌同在，五四華誕九十載民主與科學(xué)并存。示例2：澳門回歸一十載步伐穩(wěn)健，西藏民生五十年面貌全新。示例第12頁/共20頁

例題4：城市形象廣告是城市地域特色、城市個性、文化歷史、發(fā)展前景的重要手段，它的用語簡明易懂，瑯瑯上口，具有較強的沖擊力和感染力。請你為成都市寫一則城市形象廣告語，要求：至少使用兩種修辭手法，不超過16字。（4分）例：四川都江堰——拜水都江堰，問道青城山。江蘇揚州市——詩畫瘦西湖，人文古揚州。示例：

成都市——三國古韻蜀都，人間天府新城銀杏樹高傲蒼穹，芙蓉花開香神州第13頁/共20頁小結(jié)：（1）一定要關(guān)注現(xiàn)實生活（2）明晰歷史、文化特征（3）善用表達方式：①對偶、比喻、排比、擬人等，②化用歌詞，③化用著名詩句，④抓標(biāo)志性語言。

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題1：名人的墓志銘往往別具一格。如：海明威：恕我不起來了！蕭伯納：我早就知道無論我活多久，這種事情還是一定會發(fā)生。富蘭克林：印刷工富蘭克林。請從下面的人物中任選兩個，為他（她）擬寫墓志銘。（6分）（1）別里科夫（2）海倫·凱勒（3）蘇軾（4）辛棄疾（5）祥林嫂（6）葛朗臺鞏固練習(xí)作業(yè)第15頁/共20頁示例：別里科夫：問世間“套”為何物，直叫人生死相許。（化用歌詞）海倫·凱勒：盲眼看世界，真情暖人心，（或：雙目失明的光明使者）（對比）蘇軾：在貶謫中頓悟的詩人，在苦難中超越的智者。（抓特征）。辛棄疾：醉里挑燈看劍，覺時筆底波瀾。（化用人物詩句）。祥林嫂：等我去看看死后究竟有沒有靈魂。（化用人物語言）。葛朗臺：我愛死你了，金子?。ㄗヌ卣鳎┑?6頁/共20頁

題2：請仿照下面文段中的示例，再設(shè)計一個公益性廣告的細節(jié)性鏡頭和畫外音。示例：我相信，文明就在我們身邊，離我們很近，近得觸手可及。

[鏡頭]一個正在跑步的小伙子，將別人扔在垃圾桶外面的廢棄物放入垃圾桶。

[畫外音]有時候文明離我們只不過是10公分的距離。第17頁/共20頁示例：

[鏡頭]在路邊一個裝卸工人，默默地將擋在盲道上的箱子移開，以方便盲人的通行。