華師大版七年級上冊數(shù)學(xué)《有理數(shù)的小結(jié)》課件

第2章有理數(shù)小結(jié)學(xué)習目標【學(xué)習目標】1．通過復(fù)習，熟練掌握有理數(shù)的相關(guān)概念，會求一個數(shù)的相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)，會比較有理數(shù)的大小；2．通過復(fù)習，讓學(xué)生熟練地掌握有理數(shù)的混合運算，并能對大數(shù)用科學(xué)記數(shù)法；3．通過觀察、思考、運算，進一步體會數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想．【學(xué)習重點】有理數(shù)的混合運算．【學(xué)習難點】有理數(shù)混合運算與有理數(shù)大小的比較．

情景導(dǎo)入知識結(jié)構(gòu)知識梳理情景導(dǎo)入一、基本概念：1．數(shù)軸：規(guī)定了_____、______和_________的直線；2．相反數(shù)：______________的兩個數(shù)；3．絕對值：一般地，數(shù)軸上表示數(shù)a的點與_____的距離叫做a的絕對值；4．倒數(shù)：乘積是____的兩個數(shù)互為倒數(shù)．原點正方向單位長度只有符號不同原點1二、有理數(shù)加法、減法、乘法、乘方及混合運算的法則．三、加法、乘法的運算律．知識模塊一有理數(shù)的有關(guān)概念典例1：下列說法中正確的是(

)A．整數(shù)就是正整數(shù)和負整數(shù)B．－a一定是負數(shù)

C．＋5表示向東走5米D．零既不是正數(shù)，也不是負數(shù)

D典例2：如圖，數(shù)軸上A、B兩點所表示的數(shù)之和為(

)A．2

B．－2

C．4

D．－4自學(xué)互研B典例3：已知x、y互為相反數(shù)，a、b互為倒數(shù)，

＝2，則(x＋y)－

＝______．－4知識模塊二有理數(shù)大小的比較典例4：若－1＜n＜0，則n，n2，

的大小關(guān)系是(用“＜”連接)__________．＜n＜n2知識模塊三有理數(shù)的混合運算典例5：(1)(＋20)－(＋15)－(－7)＋(－18)；(4)－32×(－2)＋42÷(－2)3－|－22|.解：(1)原式＝－6；(2)原式＝－20；(3)原式＝23；(4)原式＝12.知識模塊四科學(xué)記數(shù)法和近似值典例6：據(jù)報道，截止2015年12月我國網(wǎng)民規(guī)模達618000000人，將618000000用科學(xué)記數(shù)法表示為____________．典例7：用四舍五入法按要求對0.05019分別取近似值，其中錯誤的是(

)A．0.1(精確到0.1)

B．0.05(精確到千分位)C．0.05(精確到百分位)D．0.0502(精確到0.0001)6.18×108B知識模塊五非負數(shù)典例8：若(a－2)2＋

＝0，則(b－a)2017＝____．－1展示提升知識模塊一有理數(shù)的有關(guān)概念知識模塊二有理數(shù)大小的比較知識模塊三有理數(shù)的混合運算知識模塊四科學(xué)記數(shù)法和近似值知識模塊五非負數(shù)檢測反饋【當堂檢測】見所贈光盤和學(xué)生用書；【課后檢測】見學(xué)生用書．學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必