中班安全求救號(hào)碼教案反思

中班安全求救號(hào)碼教案反思1、中班安全求救號(hào)碼教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒一些簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)，知道著火要打電話(huà)“119”、遇到劫匪打電話(huà)“110”、有人生病打電話(huà)“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

預(yù)備：魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今日我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么?“我變，我變，我變變變。”

教師小結(jié)：公共汽車(chē)是座人的，警車(chē)是抓人的，搶救車(chē)是救人的，消防車(chē)是滅火的。

2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話(huà)要撥打電話(huà)“119”，記住要說(shuō)清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號(hào)。(110、120同上)3、通過(guò)嬉戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的防火措施。

(1)家中著火a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗(2)公共場(chǎng)所著火a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗(3)高層住宅著火a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗(4)辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話(huà)4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要留意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些學(xué)問(wèn)，我們以后要經(jīng)常提示他們，去關(guān)懷他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜愛(ài)的大姐姐大哥哥。

教學(xué)反思

1、興趣是最好的教師。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我首先從幼兒常見(jiàn)的家庭電話(huà)引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的電話(huà)號(hào)碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀(guān)看情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話(huà)進(jìn)展求救的正確方法。

3在幼兒把握了用電話(huà)進(jìn)展求救的正確方法后，我安排了匹配嬉戲：這些電話(huà)號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小朋友熱忱高漲，興趣很濃，都積極地參加到嬉戲當(dāng)中，樂(lè)于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問(wèn)得到強(qiáng)化，到達(dá)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，留意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和嬉戲中。

2、大班安全求救號(hào)碼教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒一些簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)，知道著火要打電話(huà)“119“、遇到劫匪打電話(huà)“110“、有人生病打電話(huà)“120“。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今日我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么?“我變，我變，我變變變?！敖處熜〗Y(jié)：公共汽車(chē)是座人的，警車(chē)是抓人的，搶救車(chē)是救人的，消防車(chē)是滅火的。

2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話(huà)要撥打電話(huà)“119“，記住要說(shuō)清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。(110、120同上)3、通過(guò)嬉戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的防火措施。

(1)家中著火a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗(2)公共場(chǎng)所著火a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗(3)高層住宅著火a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗(4)辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話(huà)4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要留意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些學(xué)問(wèn)，我們以后要經(jīng)常提示他們，去關(guān)懷他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜愛(ài)的大姐姐大哥哥。

活動(dòng)小結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒也特別的積極，比擬活潑，特殊是一些中大班的幼兒，在回答下列問(wèn)題以及表演節(jié)目的時(shí)候，都特別的踴躍，在此可以發(fā)覺(jué)幼兒是特別喜愛(ài)搞這些活動(dòng)的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng)，讓幼兒多懂得一些生活學(xué)問(wèn)、科學(xué)學(xué)問(wèn)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)面。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的教育氣氛。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。

3、中班安全求救號(hào)碼教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒一些簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)，知道著火要打電話(huà)“119”、遇到劫匪打電話(huà)“110”、有人生病打電話(huà)“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

預(yù)備：魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今日我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么?“我變，我變，我變變變?！?/p>

教師小結(jié)：公共汽車(chē)是座人的，警車(chē)是抓人的，搶救車(chē)是救人的，消防車(chē)是滅火的。

2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話(huà)要撥打電話(huà)“119”，記住要說(shuō)清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號(hào)。(110、120同上)3、通過(guò)嬉戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的防火措施。

(1)家中著火a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗(2)公共場(chǎng)所著火a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗(3)高層住宅著火a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗(4)辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話(huà)4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要留意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些學(xué)問(wèn)，我們以后要經(jīng)常提示他們，去關(guān)懷他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜愛(ài)的大姐姐大哥哥。

教學(xué)反思

1、興趣是最好的教師。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我首先從幼兒常見(jiàn)的家庭電話(huà)引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的電話(huà)號(hào)碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀(guān)看情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話(huà)進(jìn)展求救的正確方法。

3在幼兒把握了用電話(huà)進(jìn)展求救的正確方法后，我安排了匹配嬉戲：這些電話(huà)號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小朋友熱忱高漲，興趣很濃，都積極地參加到嬉戲當(dāng)中，樂(lè)于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問(wèn)得到強(qiáng)化，到達(dá)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，留意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和嬉戲中。

4、中班安全活動(dòng)教案：特別的電話(huà)號(hào)碼教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

今年11月中旬，我班開(kāi)展了生活安全主題活動(dòng)，結(jié)合我國(guó)“生命教育”的課題討論，以及幼兒的已有閱歷，我預(yù)設(shè)了中班綜合活動(dòng)“特別的電話(huà)號(hào)碼”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)生活中特別的電話(huà)號(hào)碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2、愿意學(xué)習(xí)撥打特別電話(huà)并正確描述情境，初步積存在緊急狀況下報(bào)警求救愛(ài)護(hù)生命的閱歷。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

4、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：特別號(hào)碼的用途。

難點(diǎn)：在什么狀況下用什么特別號(hào)碼?

活動(dòng)預(yù)備

1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫(xiě)著110、119、120。

2、自制圖片，不同的電話(huà)機(jī)、手機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將教師、學(xué)生的全部對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述根本環(huán)節(jié))

一、開(kāi)頭局部

師幼談話(huà)，講講電話(huà)的作用，引出特別的電話(huà)號(hào)碼

二、根本局部

1、師：出示電話(huà)，引起幼兒的興趣，小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼嗎?我們?cè)谕娲螂娫?huà)嬉戲好嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)號(hào)碼并仿照打電話(huà)。)

師：有幾個(gè)特別的號(hào)碼，會(huì)給我們很大的幫忙，你們知道這幾種特別的號(hào)碼嗎?(引導(dǎo)幼兒自由敘述)

2、引導(dǎo)幼兒了解特別的電話(huà)號(hào)碼及其作用。

師：出示110號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題開(kāi)展?fàn)幷摗?/p>

這是什么號(hào)碼?他與我們家里的號(hào)碼有什么不同呢?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)說(shuō)一下有什么不同)師;在什么狀況下需要這個(gè)號(hào)碼呢?他對(duì)我們有什么幫忙?(請(qǐng)幼兒相互探討，在請(qǐng)幼兒自己總結(jié)一下)。在什么狀況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?依次出示：119、120號(hào)碼。

教師引導(dǎo)幼兒了解使用這些號(hào)碼的詳細(xì)狀況，知道不能隨便撥打這些電話(huà)號(hào)碼。

3、利用電話(huà)配對(duì)嬉戲，進(jìn)一步感知特別的號(hào)碼的作用。

圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話(huà)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)看每一幅圖，讓幼兒找出大事與特別號(hào)碼的聯(lián)系。

三、完畢局部：

讓幼兒依據(jù)圖片中的電話(huà)號(hào)碼回答下列問(wèn)題并找出相應(yīng)的車(chē)輛。

四、延長(zhǎng)局部

讓幼兒嘗試制作特別號(hào)碼小電話(huà)

教學(xué)反思

通過(guò)特別的電話(huà)號(hào)碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話(huà)號(hào)碼在遇到什么狀況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很精確地說(shuō)出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且好玩呢?中班幼兒主要還是以直觀(guān)思維和嬉戲?yàn)橹鳎晕以诒?/p>