中班安全教案上下樓梯教案

中班安全教案上下樓梯教案1、中班安全教案上下樓梯教案

活動目標：

1.體驗宣傳畫的含義和作用。

2.了解上下樓梯的安全留意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。

3.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.加強幼兒的安全意識。

活動預備：

自制PPT、油畫棒

活動過程：

1.圖片導入(一張哭的幼兒圖片)，激發(fā)興趣

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(立刻出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

教師小結：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2.依據(jù)圖片信息，幼兒爭論

師：你們知道上下樓梯的時候要留意些什么嗎?

師：上下樓梯要漸漸走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。

師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡潔明白的了解圖畫中所表達的意思。教師這里還有很多未完成的宣傳畫，請小朋友們來幫幫助好嗎?

師：在你們制作宣傳畫前，教師有要求哦。請在規(guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要潔凈干凈，涂色要勻稱。我們要給樓梯涂上顏色，告知小朋友上下樓梯要漸漸走…邊涂邊說：一格一格往上走。

4.幼兒宣傳自己的作品

師：請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告知我們，你所畫的宣傳畫要表達什么意思?

5.延長

師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告知他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

2、中班安全活動教案：上下樓梯教案

活動目標：

1.體驗宣傳畫的含義和作用。

2.了解上下樓梯的安全留意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。

3.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.加強幼兒的安全意識。

活動預備：

自制PPT、油畫棒

活動過程：

1.圖片導入(一張哭的幼兒圖片)，激發(fā)興趣

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(立刻出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

教師小結：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2.依據(jù)圖片信息，幼兒爭論

師：你們知道上下樓梯的時候要留意些什么嗎?

師：上下樓梯要漸漸走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。

師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡潔明白的了解圖畫中所表達的意思。教師這里還有很多未完成的宣傳畫，請小朋友們來幫幫助好嗎?

師：在你們制作宣傳畫前，教師有要求哦。請在規(guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要潔凈干凈，涂色要勻稱。我們要給樓梯涂上顏色，告知小朋友上下樓梯要漸漸走…邊涂邊說：一格一格往上走。

4.幼兒宣傳自己的作品

師：請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告知我們，你所畫的宣傳畫要表達什么意思?

5.延長

師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告知他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

3、中班安全活動上下樓梯不擁擠教案反思

活動目標：

1、學習上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時留意安全，避開意外發(fā)生。

3、有初步的自我愛護意識。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

小紅花、幼兒兒歌

活動過程：

一、結合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、通過談話的形式，引出活動主題。

師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們假如不留意的，會發(fā)生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的答復教師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當?shù)臄⑹鲆恍嵗?，加深孩子們對樓梯安全的重要性?/p>

師小結：因此我們上下樓梯肯定要留意安全，要學會愛護自己，也要愛惜身邊的好朋友。

二、師幼共同爭論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

1、爭論怎樣上下樓梯最安全?

師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應當怎么做才是最安全的呢?

2、上下樓梯該走哪邊?(留意腳印，靠右行。)

師：上下樓梯的時候，我們應當往哪邊走呢?

(4)小朋友走樓梯時該留意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。)

師：上下樓梯肯定要留意安全，那我們應當留意哪些問題呢?

師小結：上下樓梯肯定要留意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。

三、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的熟悉。

1、教師念誦兒歌，幼兒認真傾聽。

師：今日吖，教師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們認真聽聽，兒歌里是怎么說的?

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，

小朋友們上樓梯;

向右走呀不擁擠，

一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，

一級一級往上走;

七六五四三二一，

小朋友們下樓梯;

向右走呀不擁擠，

一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，

一級一級往下走;

上樓梯呀下樓梯，

安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結：這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時候念一念，提示自己上下樓梯應當需要留意的問題，你記住了嗎?

三、嬉戲“小衛(wèi)士闖關”。

推斷對錯，答對的幼兒嘉獎小紅花。

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做嬉戲、追趕、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應當留意的問題了，肯定要記住咯!以后上下樓梯的時候，教師會好好的留意小朋友們，看哪個小朋友表現(xiàn)最棒，記住了教師說的話。

活動反思：

在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

4、中班安全活動應當怎樣上下樓梯教案反思

活動目標：

1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規(guī)章。

3、有初步的自我愛護意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

幼兒兒歌幼兒園上下樓梯場地幼兒用書

活動過程：

一、結合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們假如不留意的，會發(fā)生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的答復教師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當?shù)臄⑹鲆恍嵗?，加深孩子們對樓梯安全的重要性?/p>

師小結：因此我們上下樓梯肯定要留意安全，要學會愛護自己，也要愛惜身邊的好朋友。

二、看幼兒用書，和幼兒一起爭論。

你認為他們做得對嗎?為什么?說說應當怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進展實地練習，同時讓幼兒留意以下幾個要領;

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫忙，不能推擠小朋友。

四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的熟悉。

1、教師念誦兒歌，幼兒認真傾聽。

師：今日吖，教師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們認真聽聽，兒歌里是怎么說的?

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;小手扶著小欄桿，

一級一級往上走;七六五四三二一，小朋友們下樓梯;向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，一級一級往下走;上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應當留意的問題了，肯定要記住咯!