中班安全我會(huì)過馬路教案反思

中班安全我會(huì)過大路教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得識(shí)別過大路的標(biāo)志，安全地過大路。

2、能夠大膽地進(jìn)展溝通，勇于表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)玩耍扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。

4、增加安全意識(shí)，抑制自己的驚異心，不去危急的地方玩耍。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)交通規(guī)章的DV、自制的紅綠燈、布置大路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室四周張貼交通事故圖片、各種過大路的交通標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒一起觀看交通事故圖片，讓幼兒生疏到交通事故的嚴(yán)峻性。

2、與幼兒一起觀看DV。

〔1〕引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

請(qǐng)幼兒說說觀看DV后的覺察及感受，一起爭(zhēng)論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。

〔2〕爭(zhēng)論：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^大路的？你覺得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢？我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^大路?

3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀看各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。

4、教師小結(jié)：告知幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：與幼兒一起玩交通玩耍。

〔1〕與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在大路的各個(gè)角落。

〔2〕全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)〔身戴汽車胸飾〕，兩名幼兒當(dāng)交通警察。〔一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車〕〔3〕未遵守交通規(guī)章的司機(jī)及行人，交通警察賜予罰單。

〔4〕教師與幼兒一起評(píng)議玩耍狀況?！仓攸c(diǎn)放在遵守交通規(guī)章方面〕你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)章？

〔5〕行人與司機(jī)交換角色連續(xù)進(jìn)展玩耍。

〔6〕與幼兒再次進(jìn)展評(píng)議。

活動(dòng)反思：

三月是文明月，圍繞《我會(huì)過大路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，呈現(xiàn)了我們組的教研成果。

整個(gè)活動(dòng)思路清楚，敬重幼兒的主體地位，不僅提高了生疏，熬煉了力氣，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒?dòng)中我承受了“觀看法、猜測(cè)法、表達(dá)法、玩耍體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：

1.表達(dá)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入?；顒?dòng)過程表達(dá)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。

2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動(dòng)活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到好玩，從抽象到形象，富教育于生活情境、玩耍之中，

執(zhí)教過程中的缺乏之處：

1.教師的回應(yīng)不夠準(zhǔn)時(shí)

當(dāng)幼兒的答復(fù)沒有到達(dá)教師預(yù)設(shè)的狀況時(shí)，我未能準(zhǔn)時(shí)回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機(jī)應(yīng)變力氣很重要。

2.細(xì)節(jié)處理欠妥

玩耍規(guī)章講解不夠精煉，示范的