中班健康講述公開課教案5篇

中班安康表達(dá)公開課教案5篇活動目標(biāo)：

1、生疏腳的主要部位，培育幼兒關(guān)注自我的意識。

2、通過腳的玩耍，進(jìn)展熬煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈敏性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、錄音機(jī)，磁帶。

2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、生疏小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的玩耍

(一)、感知玩耍

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的玩耍

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

(三)、器械玩耍

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、完畢活動

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動。

中班安康表達(dá)公開課教案2

活動目標(biāo)：

1、在說說、畫畫中知道如何讓不快活的心情變好。

2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

4、學(xué)會保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

5、讓幼兒知道快活有益于身體安康。

活動預(yù)備：

小兔布偶一個(gè)、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉

活動過程：

一、出示小兔子的心情圖片，談話引入

師：昨天小兔子去公園玩了，它好歡快啊，它的心情是快活的(笑臉)

可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心情就是難過的(哭臉)

小結(jié)：每個(gè)人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。

二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇

師：每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今日的心情

三、分析并找尋方法

(一)分析緣由

師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么緣由導(dǎo)致他們心情不好，好嗎?

(二)找尋歡快起來的方法

1.師：假設(shè)心情不好，不歡快，就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個(gè)讓自己歡快起來的方法吧?假設(shè)你心情不好了，你會用什么方法呢?(請幾個(gè)幼兒答復(fù)，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

四、關(guān)心小朋友

(一)聽聽小朋友心情不好的緣由

(二)幫助小朋友找到歡快起來的方法

師：把你找到讓她歡快起來的方法畫下來。

(三)把這些方法編成一首詩

師：每個(gè)人總會遇到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會調(diào)整自己的心情。

我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上秀麗的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以……

五、延長環(huán)節(jié)：

把心情樹放到班級的心育墻上，當(dāng)小朋友不歡快時(shí)，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。

中班安康表達(dá)公開課教案3

活動目標(biāo)

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

3、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

1、師：小朋友我們剛熬煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水，先觀看一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、賞識ppt。

1、師：請你賞識完ppt后告知我，兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、熬煉后、勞動后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))

2、喝水有益安康。

(1)師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更安康。)

(2)師：小朋友，教師這里預(yù)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?寵愛喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡潔說明只有白開水才是的飲料。)

活動延長

教師在日常生活中提示幼兒多喝開水。

中班安康表達(dá)公開課教案4

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試養(yǎng)分與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐，對食物的搭配感興趣。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、讓幼兒知道快活有益于身體安康。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

各種食物圖片、一次性紙盤、安康笑臉貼紙。

活動過程：

一、讓幼兒了解各種食物的養(yǎng)分，說說尋常寵愛吃的食物。

導(dǎo)入：今日，養(yǎng)分博士要帶我們?nèi)⒂^歡快食物王國，你們想去嗎?讓我們一起開著汽車動身吧!

1、看谷類食物。

教師：你剛剛看到了什么?

教師：剛剛我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物(出示字卡)。谷類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們確定要多吃。

2、看水果蔬菜。

教師：現(xiàn)在你又看到了什么?

教師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小朋友確定要多吃哦!

3、出示肉類

教師：你剛剛看到了什么?

教師：這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更安康!但不能多吃哦!

4、出示豆制品。

5、出示牛奶。

教師：豆制品特別有養(yǎng)分，我們要多吃。牛奶可以每天吃。

6、教師：食物王國的東西真多呀!你們尋常寵愛吃些什么?

接下來養(yǎng)分博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥?，他們長得有什么不一樣?你寵愛哪一位小朋友?

這是小小，由于她只吃蔬菜，所以長得又瘦又小;這是胖胖，為什么叫胖胖呢?只吃葷菜，所以長成了小胖子;這是麗麗，她什么都寵愛吃，所以長得不胖也不瘦，安康又秀麗!

7、教師：怎樣吃才有養(yǎng)分呢?請你和旁邊的小朋友爭論一下。

二、到底怎樣吃才有養(yǎng)分呢?我們一起參觀一下食物王國的養(yǎng)分寶塔，聽一聽，養(yǎng)分博士是怎么說的?

小朋友，我們吃的食物呀，就像這座養(yǎng)分寶塔。

最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不行貪吃喲。

接下來的一層是奶類和豆類食物，比方牛奶呀、豆腐之類，多吃點(diǎn)兒更聰明哦。

第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物，每天少吃一些，養(yǎng)分才會均衡。

第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做朋友，我們才會長得越來越安康。

最底層是谷類食物，就是我們尋常吃的米飯、面包之類，離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。

教師：養(yǎng)分博士的話，你們記住了嗎?

三、剛剛我們向養(yǎng)分博士學(xué)了那么多本領(lǐng)，你們想不想也來做一回養(yǎng)分設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐!教師為你們預(yù)備了很多食物的圖片，還有紙盤，請你們用這些食物來設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐?，F(xiàn)在讓我們開頭吧!

中班安康表達(dá)公開課教案5

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做很多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、訓(xùn)練幼兒多動手做自己能做的事情，并能留意疼惜小手。

活動預(yù)備

1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

活動過程

1、猜謎，引起幼兒興趣。

教師提問：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

2、玩?！坝≈讣y”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。

提問：每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你覺察紙上有什么?

3、幼兒操作，生疏手的功能。

(1)、幼兒自選材料用手進(jìn)展操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

提問：你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

(2)、試驗(yàn)：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

提問：做試驗(yàn)時(shí)有什么感覺?這說明什么?

小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈敏。

(3)、提問：你的手還會做哪些事情?(訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做)。

(4)、玩?！捌娈惖目诖薄?/p>

幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

(5)、手勢玩耍：幼兒和教師一塊用手勢表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、溝通意思。

4、引導(dǎo)幼兒思考并爭論手的重要性及如何疼惜小手。

(1)、假設(shè)沒有手會怎樣?

(2)、我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜小手?