中班健康花樣跳教案反思

中班安康把戲跳教案反思1、中班安康把戲跳教案反思

設(shè)計(jì)思路

我觀看小朋友爭(zhēng)著玩拉力球：有的當(dāng)方向盤開。有的當(dāng)拉力器拉，有的放在地上玩各種跳，個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。我想何不組織一次活動(dòng)來(lái)滿足幼兒的探究欲望呢?于是依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)。結(jié)合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在嘗試中進(jìn)展幼兒的制造力、協(xié)調(diào)力氣和合作力氣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究用拉力球跳的多種玩法，訓(xùn)練彈跳力，進(jìn)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的創(chuàng)力氣與合作運(yùn)動(dòng)力氣。

3、培育合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡快。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)預(yù)備

拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍。廢舊紙箱4個(gè)，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè)，自制金杯1個(gè)，音樂(lè)“火車開了”。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)預(yù)備

1、聽音樂(lè)開火車入場(chǎng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：珍寶們，火車要開了，大家快來(lái)坐火車吧!(引導(dǎo)幼兒將拉力球套在前一個(gè)伙伴腰上，跟隨音樂(lè)節(jié)奏開火車入場(chǎng)。)

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：拉力球真秀麗，來(lái)!我們用它活動(dòng)一下身體吧!(引導(dǎo)幼兒手拿拉力球做熱身運(yùn)動(dòng)。邊做邊念：舉一舉呀，看誰(shuí)舉得高;走一走呀，看誰(shuí)走得好;蹲一蹲呀，看誰(shuí)蹲得穩(wěn);蕩一蕩呀，看誰(shuí)蕩得高;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快;搖一搖呀，看誰(shuí)搖得好;跳一跳呀，看誰(shuí)跳得遠(yuǎn);站一站呀，看誰(shuí)站得直;拉一拉呀，看誰(shuí)拉得長(zhǎng)。)

二、探究用拉力球跳的不同玩法

指導(dǎo)語(yǔ)：珍寶們，拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎，現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球?？凑l(shuí)能玩出把戲。

1、幼兒分散探究。教師觀看指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳拉力球。

2、集中幼兒，介紹玩法，提出要求：

(1)請(qǐng)?zhí)糜兄圃煨缘挠變航榻B玩法，然后讓其余幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最寵愛哪種跳并學(xué)一學(xué);

(2)提出合作用拉力球跳的要求。

3、幼兒合作探究用拉力球跳的把戲：

(1)請(qǐng)各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;

(2)引導(dǎo)其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。

三、玩耍“做客”

1、幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

2、引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法到動(dòng)物家做客。

指導(dǎo)語(yǔ)：路鋪好了，怎樣到小動(dòng)物家做客呢?(引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法)

3、分組到小動(dòng)物家做客。教師觀看并重點(diǎn)指導(dǎo)跳的技能。

指導(dǎo)語(yǔ)：看，小動(dòng)物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的把戲多、哪組跳的動(dòng)作好，表現(xiàn)最棒的那組教師嘉獎(jiǎng)金杯。

四、放松身體，整理場(chǎng)地

1、教師與幼兒一起評(píng)價(jià)，評(píng)出玩耍中樂(lè)觀合作、有創(chuàng)跳的個(gè)人或小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2、放松活動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ)：火車要開了。我們要回家了，我們最終一起給小動(dòng)物們跳個(gè)舞吧!(師生隨著音樂(lè)做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動(dòng)作。)

3、師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思

通過(guò)跳進(jìn)展各種活動(dòng),培育幼兒參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)力氣,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在輕松快活的氣氛中進(jìn)展熬煉。以“把戲跳”為題材，首先轉(zhuǎn)變以往的教法，依據(jù)幼兒的生疏規(guī)律和身心進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)玩耍的特點(diǎn)，以幼兒寵愛的玩耍方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競(jìng)爭(zhēng)中培育了自己不服輸?shù)木瘛M足了幼兒的表現(xiàn)欲，增加了幼兒的自信念。幼兒在學(xué)習(xí)跳中，通過(guò)思考體驗(yàn)把握跳的動(dòng)作方法，通過(guò)練習(xí)提高跳的動(dòng)作技能。

缺乏之處：

1、活動(dòng)中沒(méi)能很好表達(dá)“把戲跳”的形式表達(dá)和突出的地方，教師只是點(diǎn)到為止，所以整個(gè)活動(dòng)看上去沒(méi)有亮點(diǎn)。

2、過(guò)程的練習(xí)顯得有些倉(cāng)促，使得幼兒的閃光點(diǎn)未能到達(dá)充分的呈現(xiàn)。

2、中班玩?；顒?dòng)教案：誰(shuí)的把戲多教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究在平衡木上的各種玩耍方法，提高站、走、跑、避讓等身體平衡力氣。

2.在和同伴一起玩耍中獲得成功的體驗(yàn)，增加自信念。

3.能樂(lè)觀參與玩?；顒?dòng)，并學(xué)會(huì)自我疼惜。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂(lè)趣。

材料預(yù)備：

長(zhǎng)凳假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)情趣，引入課題。

1.言語(yǔ)導(dǎo)入：我們一起來(lái)利用平衡木開展玩耍，比一比誰(shuí)動(dòng)腦筋，玩的把戲多。

2.幼兒仿照各種小動(dòng)物，在平衡登上做小動(dòng)物的玩耍。

二、呈現(xiàn)自我，進(jìn)展力氣。

1.站在平衡凳上原地踏步。

2.站在平衡凳上蹲下、起立。

3.站在平衡凳上原地踏步，同時(shí)向左轉(zhuǎn)、再向右轉(zhuǎn)。

4.左腳胯下，右腳在凳子上，聽口令。

5.人在凳上的一邊站立，聽口令站在另一邊。

6.在平衡凳上迎面走。

三、拓展練習(xí)，樹立信念。

一張平衡凳，兩邊墊子疼惜，兩組幼兒迎面走動(dòng)，在一張平衡凳上交換位置。

教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)與鼓舞不怕困難，留意力集中做動(dòng)作的小朋友。

四、放松活動(dòng)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要提高幼兒站、走、跑、避讓等身體平衡力氣，也培育幼兒勇敢、不怕困難的精神。而且在活動(dòng)中通過(guò)比一比誰(shuí)的把戲多，幼兒

幼兒不斷的探究覺察的玩法，嘗試出各種各樣好玩的玩法，在玩耍中獲得了成功的體驗(yàn)，增加了孩子的自信念。

3、中班安康活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳的動(dòng)作。

2.培育幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣。

3.培育幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

4.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

2.四周紅色的小旗。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭局部

1.小朋友，我們手里拿的是什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)器械的名稱)

這可不是一塊一般的紙盤，而是一塊奇異的魔盤，是我們熬煉身體的好朋友，今日我們就去好好地探究。(帶著幼兒去活動(dòng)場(chǎng)地)

二、根本局部

1.小朋友，你們能想出玩紙盤的方法嗎?比一比看誰(shuí)的方法最多。

2.幼兒自由玩紙盤，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)向側(cè)跳。

3.小朋友，我們除了用紙盤連續(xù)向前跳，還可以怎么跳?(讓幼兒猜測(cè)還可以怎么使用紙盤)

對(duì)了，跳的方法很多，今日教師就教你們一個(gè)本領(lǐng)——雙腳連續(xù)向側(cè)跳。(說(shuō)出活動(dòng)的名稱)

4.教師講解示范動(dòng)作。

小朋友，我們學(xué)這個(gè)本領(lǐng)要雙手插腰，雙腿彎曲，側(cè)著身子對(duì)住紙盤，起跳時(shí)要留意雙腳同時(shí)起跳。

5.幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

6.玩耍：奪紅旗。

小朋友，現(xiàn)在我們就用本領(lǐng)來(lái)玩奪紅旗的競(jìng)賽嘍。

教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)章。

幼兒分為四個(gè)縱隊(duì)站在同一起跳線上，由起點(diǎn)跳到終點(diǎn)摸一下紅旗往回跳，與其次個(gè)幼兒擊掌后，幼兒方可進(jìn)展競(jìng)賽，依次進(jìn)展，哪組幼兒最終一名先拿到紅旗為勝者。

三、完畢局部

教師小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)能干、有嘗試精神，樂(lè)觀參與活動(dòng)的幼兒。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)主要是熬煉幼兒動(dòng)作的靈敏性、團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)中，我先講解了雙腳連續(xù)向側(cè)跳的要求，并示范給幼兒看，并讓幼兒自由練習(xí)一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我覺察有的幼兒還不是很靈敏地跳過(guò)紙盤，而且動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，練習(xí)之后，我讓他們玩了一個(gè)奪紅旗競(jìng)賽的玩耍，幼兒都很樂(lè)觀參與，并能夠與其他同伴合作，表現(xiàn)得很好?；顒?dòng)讓幼兒熬煉了身體，也讓他們知道要團(tuán)結(jié)才能取得成功。固然，活動(dòng)中的缺點(diǎn)，我會(huì)努力改進(jìn)，爭(zhēng)取讓幼兒獲得更多的效益。

4、中班安康小兔跳教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)本節(jié)課的需要預(yù)備小兔背景圖一幅，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1。練習(xí)行進(jìn)跳和立定跳遠(yuǎn)，熬煉跳的力氣。

2。體驗(yàn)成功的喜悅和體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

3。通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

4。熬煉平衡力氣及快速反響力氣。

5。培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：立定跳。

難點(diǎn)：行進(jìn)跳

活動(dòng)預(yù)備

小凳，紙皮，錄音帶

活動(dòng)過(guò)程

1，預(yù)備活動(dòng)。

放音樂(lè)，仿照動(dòng)物行走的動(dòng)作。

2，跳一跳。

1》，什么動(dòng)物是跳著走路?學(xué)一學(xué),跳到畫有圓圈的家。

2》，教師示范雙腳跳，幼兒仿照。腿稍彎曲，動(dòng)作連貫。

3》，比一比誰(shuí)跳的快，幼兒仿照動(dòng)物行進(jìn)跳。教師鼓舞幼兒堅(jiān)持到達(dá)終點(diǎn)。

4》，小兔跳過(guò)小溝嗎?鼓舞幼兒雙腳跳過(guò)平行線。

5》，請(qǐng)兩個(gè)幼兒競(jìng)賽跳過(guò)不同的平行線。

6》，幼兒選不同寬度的平行線練習(xí)跳遠(yuǎn)，比一比誰(shuí)跳的遠(yuǎn)。教師指導(dǎo)幼兒收腿和落地的動(dòng)作。

3，玩耍：《小兔學(xué)本領(lǐng)》。

玩法：幼兒扮演小兔分組進(jìn)展競(jìng)賽。每組第一個(gè)幼兒從第一個(gè)幼兒動(dòng)身，雙腳小登繞過(guò)，跳過(guò)小溝，跳回家。玩耍依次進(jìn)展，速度快的組為勝。

4，放松活動(dòng)。

教師帶幼兒做放松動(dòng)作，放松雙腿。

5，課后小結(jié)。

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，熬煉跳動(dòng)力氣，感受玩耍的樂(lè)趣。缺乏之處：幼兒興趣高，長(zhǎng)期性短。

5、中班安康活動(dòng)把戲玩圈教案反思

設(shè)計(jì)思路：

學(xué)習(xí)玩塑圈，是中班年齡階段的幼兒所寵愛的體育活動(dòng)之一。怎樣依據(jù)幼兒身體動(dòng)作的進(jìn)展水平，在玩圈的技能和方法上賜予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)閱歷的體驗(yàn)，激起他們連續(xù)玩圈的興趣，并發(fā)揮“塑圈”這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能，是設(shè)計(jì)本項(xiàng)體育活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒膝蓋套圈走、跳的力氣。

2、連續(xù)培育幼兒玩圈的興趣。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、寵愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡快。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自由地走、跳。

難點(diǎn)：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、看過(guò)滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈假設(shè)干、彩色紙帽和紙鼻假設(shè)干放在椅子上。

活動(dòng)過(guò)程：

扮演角色活動(dòng)身體――自由練習(xí)激發(fā)興趣――難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)――玩耍完畢放松身體

1、扮演角色，活動(dòng)身體

(1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過(guò)雜技表演，故事里面有個(gè)滑稽人走路，好玩極了。今日你們就來(lái)做小滑稽人，教師做大滑稽人，我們一起來(lái)玩玩好嗎?”

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)展各種玩塑圈的預(yù)備動(dòng)作。

A、聽音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

B、幼兒想出多種玩圈的方法(滾圈、跳圈、帶圈走、轉(zhuǎn)圈、踏圈走、套圈等)，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

C、教師認(rèn)真觀看、隨機(jī)指導(dǎo)，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)呈現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

2、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)教師提示：“小滑稽人玩圈的方法真多，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下?！苯處熣?qǐng)出1至2位幼兒表演玩圈的方法。

(2)教師引導(dǎo)：“大滑稽人也想來(lái)一個(gè)很好的玩圈方法給你們看?！苯處熓痉叮喊阉苋μ字料ドw，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自由地走、跳。

(3)教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來(lái)玩?！比w幼兒在教師的帶著下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的玩耍。

(4)組成幾隊(duì)，任意做一個(gè)滑稽動(dòng)作，帶著圈快速向前走。到終點(diǎn)后，拿一頂帽子戴頭上，往回走，把帽子交至其次人，其次人把帽子戴頭上，往前走，拿其次頂帽子戴。如此直至最終一位幼兒，幼兒頭上的帽子越來(lái)越多。

(5)幼兒也可選擇貼鼻子的方法玩耍。教師提示：以速度最快，表情與動(dòng)作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來(lái)者為勝。(留意對(duì)膝蓋套圈困難的個(gè)別兒童進(jìn)展指導(dǎo))

3、完畢玩耍，放松身體

玩耍完畢，幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。

活動(dòng)建議：

《我是滑稽人》玩耍可以隨著幼兒對(duì)玩耍玩法的嫻熟和膝蓋套圈走路力氣的提高，漸漸增設(shè)玩耍障礙，使幼兒從中獲得更大的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)我以多種形式有目的、有規(guī)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)，以關(guān)心、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往、急躁傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓舞他們大膽探究和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中始終保持著深厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動(dòng)材料做到一物多用。

6、中班安康把戲跳教案反思

設(shè)計(jì)思路

我觀看小朋友爭(zhēng)著玩拉力球：有的當(dāng)方向盤開。有的當(dāng)拉力器拉，有的放在地上玩各種跳，個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。我想何不組織一次活動(dòng)來(lái)滿足幼兒的探究欲望呢?于是依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)。結(jié)合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在嘗試中進(jìn)展幼兒的制造力、協(xié)調(diào)力氣和合作力氣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究用拉力球跳的多種玩法，訓(xùn)練彈跳力，進(jìn)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的創(chuàng)力氣與合作運(yùn)動(dòng)力氣。

3、培育合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡快。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)預(yù)備

拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍。廢舊紙箱4個(gè)，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè)，自制金杯1個(gè)，音樂(lè)“火車開了”。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)預(yù)備

1、聽音樂(lè)開火車入場(chǎng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：珍寶們，火車要開了，大家快來(lái)坐火車吧!(引導(dǎo)幼兒將拉力球套在前一個(gè)伙伴腰上，跟隨音樂(lè)節(jié)奏開火車入場(chǎng)。)

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：拉力球真秀麗，來(lái)!我們用它活動(dòng)一下身體吧!(引導(dǎo)幼兒手拿拉力球做熱身運(yùn)動(dòng)。邊做邊念：舉一舉呀，看誰(shuí)舉得高;走一走呀，看誰(shuí)走得好;蹲一蹲呀，看誰(shuí)蹲得穩(wěn);蕩一蕩呀，看誰(shuí)蕩得高;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快;搖一搖呀，看誰(shuí)搖得好;跳一跳呀，看誰(shuí)跳得遠(yuǎn);站一站呀，看誰(shuí)站得直;拉一拉呀，看誰(shuí)拉得長(zhǎng)。)

二、探究用拉力球跳的不同玩法

指導(dǎo)語(yǔ)：珍寶們，拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎，現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球?？凑l(shuí)能玩出把戲。

1、幼兒分散探究。教師觀看指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳拉力球。

2、集中幼兒，介紹玩法，提出要求：

(1)請(qǐng)?zhí)糜兄圃煨缘挠變航榻B玩法，然后讓其余幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最寵愛哪種跳并學(xué)一學(xué);

(2)提出合作用拉力球跳的要求。

3、幼兒合作探究用拉力球跳的把戲：

(1)請(qǐng)各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;

(2)引導(dǎo)其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。

三、玩耍“做客”

1、幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

2、引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法到動(dòng)物家做客。

指導(dǎo)語(yǔ)：路鋪好了，怎樣到小動(dòng)物家做客呢?(引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法)

3、分組到小動(dòng)物家做客。教師觀看并重點(diǎn)指導(dǎo)跳的技能。

指導(dǎo)語(yǔ)：看，小動(dòng)物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的把戲多、哪組跳的動(dòng)作好，表現(xiàn)最棒的那組教師嘉獎(jiǎng)金杯。

四、放松身體，整理場(chǎng)地

1、教師與幼兒一起評(píng)價(jià)，評(píng)出玩耍中樂(lè)觀合作、有創(chuàng)跳的個(gè)人或小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2、放松活動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ)：火車要開了。我們要回家了，我們最終一起給小動(dòng)物們跳個(gè)舞吧!(師生隨著音樂(lè)做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動(dòng)作。)

3、師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思

通過(guò)跳進(jìn)展各種活動(dòng),培育幼兒參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)力氣,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在輕松快活的氣氛中進(jìn)展熬煉。以“把戲跳”為題材，首先轉(zhuǎn)變以往的教法，依據(jù)幼兒的生疏規(guī)律和身心進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)玩耍的特點(diǎn)，以幼兒寵愛的玩耍方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競(jìng)爭(zhēng)中培育了自己不服輸?shù)木?。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，增加了幼兒的自信念。幼兒在學(xué)習(xí)跳中，通過(guò)思考體驗(yàn)把握跳的動(dòng)作方法，通過(guò)練習(xí)提高跳的動(dòng)作技能。

缺乏之處：

1、活動(dòng)中沒(méi)能很好表達(dá)“把戲跳”的形式表達(dá)和突出的地方，教師只是點(diǎn)到為止，所以整個(gè)活動(dòng)看上去沒(méi)有亮點(diǎn)。

2、過(guò)程的練習(xí)顯得有些倉(cāng)促，使得幼兒的閃光點(diǎn)未能到達(dá)充分的呈現(xiàn)。

7、中班安康活動(dòng)小青蛙跳一跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

2、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。

活動(dòng)預(yù)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地，荷葉假設(shè)干，小蟲子假設(shè)干，配樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

教師：今日上課以前先跟教師來(lái)做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。

“小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長(zhǎng)出來(lái)了。啊!前腿長(zhǎng)出來(lái)啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱“引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，留意節(jié)奏。

2、名稱：小青蛙仿照操。

教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來(lái)做做青蛙操第1個(gè)8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。

第2個(gè)8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個(gè)8拍：俯下四次做吃蟲狀。

第4個(gè)8拍：連跳四次叫“呱“

二、主要活動(dòng)

1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1)教師:小青蛙們生活在池塘里，他們寵愛在荷葉上跳來(lái)跳去?？矗覀兩砗蟮某靥晾镞呌心敲炊嗟暮扇~，小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

隊(duì)形如下：

2)幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師留意觀看。

2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師：剛剛你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

現(xiàn)在來(lái)跟著教師來(lái)跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!

2)要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過(guò)了池塘，下一個(gè)小朋友才開頭，跳完的小朋友從兩邊回去。不