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中班安康千變?nèi)私贪阜此?、中班安康千變?nèi)私贪阜此?/p>

活動目標：

1、知道喜怒哀樂的心情。體驗友情的溫馨感。

2、運用形體動作表現(xiàn)不同的心情。

活動預(yù)備：

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

活動過程：

1、呈現(xiàn)掛圖《千變?nèi)恕?。請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的?借此玩配對玩耍。教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是歡快、生氣、還是可怕呢?請幼兒說一說，自己在什么狀況下會歡快、可怕、大方或者生氣。

2、幼兒爭論：

(1)、什么時候會歡快。

(2)、什么時候會生氣。

(3)、什么時候會哭。

(4)、什么時候會可怕。幼兒答復(fù)后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維歡快的時候還可以用什么表情或動作表達，可怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。

4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停頓，教師就說出一種心情，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

活動延長：讓幼兒分組溝通活動中好玩的事。

活動反思：

心情是人的心理活動的一局部，通過區(qū)分表情來推斷心情，讓幼兒生疏“喜、怒、哀、懼“四種根本心情，將抽象的概念形象化、具體化?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計思路清楚、層次清楚，活動中的玩耍能充分激發(fā)幼兒的興趣，最終的活動延長我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。

2、中班安康園園變瘦了教案反思

【活動目標】

1、體驗胖和瘦對生活的影響。

2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

3、能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、初步了解安康的小常識。

【活動預(yù)備】

1、紙、蠟筆、水彩筆等。

2、收集有關(guān)“胖”和“瘦”的圖片。

【活動過程】

一、談話導入，引起幼兒學習興趣。

1、引導幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”。

2、引導幼兒自由表達哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

二、出示圖片，引導幼兒認真觀看。

1、師幼共同賞識圖片，引導幼兒覺察胖瘦的不同。(可以從外形，如臉浩大小、手臂、腿的粗細等方面進展比較)

2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

三、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。

1、請幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劇芭帧焙汀笆荨睂ι畹挠绊憽?/p>

2、教師小結(jié)：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的安康;太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏養(yǎng)分，還會常常生病而顯得更瘦等。

四、組織幼兒爭論怎樣才能“不胖不瘦”，保持安康。

1、請幼兒自由表達。

2、教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強熬煉，保證睡眠等)

五、賞識故事，引導幼兒談?wù)撀犕旯适潞蟮南敕ā?/p>

1、表達故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自己對這兩個故事的看法。

2、引導幼兒知道減肥光說是沒有用的。

【活動延長】

在區(qū)域活動設(shè)置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景玩耍。

反思：

互動是本次活動的特色，也是活動順當開展的動力。幼兒之間的互動有情感的溝通，也有學問閱歷的共享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有確定的理解力氣，他們期望自己的觀點和想法被他人承受和認同。他們通過互動，一一呈現(xiàn)胖、瘦的優(yōu)缺點，從正反兩方面爭論、思考安康的意義，懂得了日常生活與安康的親切聯(lián)系。

3、中班安康活動教案：小胖胖變瘦了教案(附教學反思)

活動目標

1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，簡潔使人發(fā)胖。

2、引導幼兒了解過于肥胖還會影響智力進展和身體安康。

3、引導幼兒了解身體安康與心理安康相結(jié)合的重要性。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動過程

一、課前律動。

二、師生問好。

三、導入：

小朋友們，今日教師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不寵愛跟他玩，小胖胖還常常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?

四、授局部：

1、請小朋友翻開安康生活第5頁，認真觀看圖片引導幼兒分組進展爭論：

(1)為什么小胖胖會特別的胖呢?

(2)小朋友們認為太胖了有什么不好呢?

(3)小胖胖最終怎么樣了?他是怎么做到的?

教師小結(jié)：

(4)回歸課本，教師領(lǐng)讀。

2、今日教師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣安康的飲食，觀看食物金字塔答復(fù)以下問題，吃東西應(yīng)當留意什么?怎樣做才能吃的安康?

教師小結(jié)：

3、我們學的弟子規(guī)中也有個關(guān)于安康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內(nèi)容呢?誰能說說它的意思呢?

教師小結(jié)：

五、拓展爭論：

1、你的家人朋友同學中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習慣嗎?那你應(yīng)當怎么做來幫助他們呢

2、關(guān)于教師剛剛講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應(yīng)當怎么做呢?

六、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么呢?

七、作業(yè)：

回家觀看你的家人的生活方式，要是有擔憂康的地方準時監(jiān)視提示改正。

活動反思

本學期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是安康領(lǐng)域的《小胖胖變瘦了》。這個故事主要講了小胖胖由于尋常愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習慣和不良的生活習慣導致他一天比一天胖，還常常生病，最終聽了醫(yī)生的建議，每天早起熬煉身體，使自己的身體漸漸變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動好玩，我細心鉆研每個教學環(huán)節(jié)，認真設(shè)計每一個提問語和過渡語。

4、中班安康活動千變?nèi)私贪阜此?/p>

活動目標

1、知道喜怒哀樂的心情。體驗友情的溫馨感。

2、運用形體動作表現(xiàn)不同的心情。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、主動參與活動，體驗活動的歡快及成功的喜悅。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

活動過程

1、呈現(xiàn)掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的?借此玩配對玩耍。

教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是歡快、生氣、還是可怕呢?

請幼兒說一說，自己在什么狀況下會歡快、可怕、大方或者生氣。

2、幼兒爭論：

(1)、什么時候會歡快。

(2)、什么時候會生氣。

(3)、什么時候會哭。

(4)、什么時候會可怕。

幼兒答復(fù)后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維

歡快的時候還可以用什么表情或動作表達，可怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。

4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停頓，教師就說出一種心情，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

活動延長

讓幼兒分組溝通活動中好玩的事。

活動反思

心情是人的心理活動的一局部，通過區(qū)分表情來推斷心情，讓幼兒生疏“喜、怒、哀、懼“四種根本心情，將抽象的概念形象化、具體化?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計思路清楚、層次清楚，活動中的玩耍能充分激發(fā)幼兒的興趣，最終的活動延長我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。

5、中班安康活動教案：千變?nèi)私贪?/p>

活動目標

1、知道喜怒哀樂的心情。體驗友情的溫馨感。

2、運用形體動作表現(xiàn)不同的心情。

3、學會保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

4、讓幼兒知道快活有益于身體安康。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

活動過程

1、呈現(xiàn)掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的?借此玩配對玩耍。

教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是歡快、生氣、還是可怕呢?

請幼兒說一說，自己在什么狀況下會歡快、可怕、大方或者生氣。

2、幼兒爭論：

(1)、什么時候會歡快。

(2)、什么時候會生氣。

(3)、什么時候會哭。

(4)、什么時候會可怕。

幼兒答復(fù)后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維

歡快的時候還可以用什么表情或動作表達，可怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。

4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停頓，教師就說出一種心情，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

活動延長

讓幼兒分組溝通活動中好玩的事。

6、中班安康千變?nèi)私贪阜此?/p>

活動目標：

1、知道喜怒哀樂的心情。體驗友情的溫馨感。

2、運用形體動作表現(xiàn)不同的心情。

活動預(yù)備：

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

活動過程：

1、呈現(xiàn)掛圖《千變?nèi)恕?。請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的?借此玩配對玩耍。教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是歡快、生氣、還是可怕呢?請幼兒說一說，自己在什么狀況下會歡快、可怕、大方或者生氣。

2、幼兒爭論：

(1)、什么時候會歡快。

(2)、什么時候會生氣。

(3)、什么時候會哭。

(4)、什么時候會可怕。幼兒答復(fù)后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維歡快的時候還可以用什么表情或動作表達，可怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。

4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停頓，教師就說出一種心情，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

活動延長：讓幼兒分組溝通活動中好玩的事。

活動反思：

心情是人的心理活動的一局部，通過區(qū)分表情來推斷心情，讓幼兒生疏“喜、怒、哀、懼“四種根本心情，將抽象的概念形象化、具體化?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計思路清楚、層次清楚，活動中的玩耍能充分激發(fā)幼兒的興趣，最終的活動延長我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。

7、中班安康公開課千變?nèi)私贪阜此?/p>

活動名稱

中班安康千變?nèi)?/p>

活動目標

1、知道喜怒哀樂的心情。體驗友情的溫馨感。

2、運用形體動作表現(xiàn)不同的心情。

3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4、情愿與同伴、教師互動，寵愛表達自己的想法。

活動預(yù)備

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

活動過程

1、呈現(xiàn)掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的?借此玩配對玩耍。

教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是歡快、生氣、還是可怕呢?

請幼兒說一說，自己在什么狀況下會歡快、可怕、大方或者生氣。

2、幼兒爭論：

(1)、什么時候會歡快。

(2)、什么時候會生氣。

(3)、什么時候會哭。

(4)、什么時候會可怕。

幼兒答復(fù)后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維

歡快的時候還可以用什么表情或動作表達，可怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。

4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停頓，教師就說出一種心情，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來?！?/p>

活動延長

讓幼兒分組溝通活動中好玩的事。

活動反思

心情是人的心理活動的一局部，通過區(qū)分表情來推斷心情，讓幼兒生疏“喜、怒、哀、懼“四種根本心情，將抽象的概念形象化、具體化。活動環(huán)節(jié)設(shè)計思路清楚、層次清楚，活動中的玩耍能充分激發(fā)幼兒的興趣，最終的活動延長我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。

8、中班安康優(yōu)質(zhì)課千變?nèi)私贪阜此?/p>

活動目標

1、知道喜怒哀樂的心情。體驗友情的溫馨感。

2、運用形體動作表現(xiàn)不同的心情。

3、學會保持快活的心情，培育幼