小學(xué)2022-2023年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

--PAGE8-XXXX2022-2023計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)工作將以為指引，立足我校教學(xué)工作實(shí)際，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以五彩童年為基礎(chǔ)，以品質(zhì)課堂高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。在認(rèn)真總2022—2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：二、工作目標(biāo)的途徑。規(guī)范課堂教學(xué)，提升教師課堂教學(xué)能力。標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)。三、具體內(nèi)容及措施(一)抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念外出學(xué)習(xí)。組織有關(guān)教師參加上級(jí)舉辦的新課程培訓(xùn)的，視為曠工。念，提高自己的執(zhí)教能力。改精神，提高理論水平。教師的課堂，供年輕教師觀摩、學(xué)習(xí)。提升教師對(duì)教材的把握和課標(biāo)的解讀能力。組織專(zhuān)題重在引導(dǎo)教師研究課標(biāo)、研究教材，提高課堂教學(xué)能力和解題能力。繼續(xù)組織各學(xué)科的集體備課，特別是針對(duì)新使用的統(tǒng)編教材的學(xué)科，要逐步形成具有我校特色的集備成果。扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。以讀書(shū)團(tuán)隊(duì)集體研讀為主，(二)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過(guò)程管理,完善評(píng)價(jià)方案。時(shí),淡化期末。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo),即:“集體備課經(jīng)?；?、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,切實(shí)上好每一節(jié)課。嚴(yán)格備課管理。本學(xué)期我們將繼續(xù)集體備課制度。要居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。教師發(fā)展中心將每月對(duì)各科教師的備課進(jìn)行檢查。學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有四必”上下功夫,做到位。所有作業(yè)要求全批全改，包括上教師批改，學(xué)校將加強(qiáng)督查。動(dòng)。具體要求：作業(yè)包括書(shū)面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等，體現(xiàn)分層作業(yè)。作業(yè)量要適中，對(duì)不同學(xué)生可采取分層布置，考抄現(xiàn)象。批改要求：①做到每練必批，批改及時(shí)、認(rèn)真、正確無(wú)誤；ABC、D用紅筆；③批改符號(hào)規(guī)范，批語(yǔ)恰如其分；④部分作業(yè)提倡面批。作業(yè)評(píng)講：①要分析作業(yè)中的典型錯(cuò)誤，評(píng)講正確、透徹；②要求學(xué)生訂正作業(yè)，再作批閱。嚴(yán)格教師聽(tīng)課制度。每個(gè)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行走課式聽(tīng)課，主要是了解教師上課態(tài)度狀況，對(duì)教學(xué)的準(zhǔn)備，教案的實(shí)施，課堂的管理等進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題；采用隨堂聽(tīng)課的方式，不定期不定節(jié)次，確定名單當(dāng)天早晨通知教嚴(yán)格開(kāi)展達(dá)標(biāo)檢測(cè)工作。切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)，每單元查找薄弱環(huán)節(jié)，采取補(bǔ)救措施，提高各學(xué)科的優(yōu)秀率和達(dá)標(biāo)率。重視對(duì)薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的教學(xué)監(jiān)控和指導(dǎo)，全面提高薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教師命題培訓(xùn)，能以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，編制進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，全面提升教師的命題能力。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備、講、批、輔等工40（三）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)對(duì)教師的課堂常規(guī)進(jìn)行考核。加強(qiáng)分層教學(xué)的研究。各學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)不同層次學(xué)生分層輔導(dǎo)、分層作業(yè)。研究實(shí)踐如何通過(guò)線上教學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)，推送適合不同學(xué)業(yè)水平的練習(xí)、作業(yè)和講解，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。讀書(shū)交流會(huì)，學(xué)期末以班級(jí)為單位評(píng)選讀書(shū)能手。（四）加強(qiáng)協(xié)作，整體提高每周三、四下午是學(xué)校的周集備教研日，各教研組堅(jiān)持集體備課，分管領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)教研組，圍繞“學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)，教師輕松教學(xué)”研究主題、結(jié)合今年的省培選課主題，通過(guò)“三備兩磨”的形式，與老師們共同研究