在工作中學習

在工作中學習如何在工作中學習?假如你已經認識到你的工作是你最直接的學習，而且已經懷著一顆學習之心來面對工作，你就會發(fā)現，你在工作中遇到的所有人和事，都有值得你學習的地方。要分清楚人生不同的階段,在學生時代,可能學習的源頭更多的來自書本,因為學生的主要任務是學習各種技能,書讀多了,自然知識積累多了,在一個以考試高低衡量學習能力的社會,也就成為一名好學理好各種關系:生活和工作的關系,和領導的關系,和同事的關系,個人發(fā)展和工作的關系 ,以及提高各種能力:獨立處理工作事務的能力,協(xié)調各種復雜關系的能力,安排好自身時間的能力,遇到不平的事情如何調整自身心態(tài)的能力,和不同角色的人打交道的能力,保持自己良好身體狀態(tài)及斗志的能力 而要在工作中提高這些能力和處理好這些關系,都不是靠讀書就可以解決的,這些能力比會讀書往往更為重要!社會是人的社會,一定要學好社會這門學問!要提高這些能力及處理好這些關系,都需要再學習和提高,如何學習?那就是實踐,領導,同事都有很多值得學習的地方,關鍵要學習他們好的地方,他們是如何處理這些關系的?另外,就是多做事,多思考,多總結!做事情就是實踐,技術和技能需要不斷實踐才能提高.處理關系和提高自己的能力也要多實踐,只靠空想,是沒有用的!不論做得好與不好,都要總結和思考!只有通過學習,實踐,總結,轉變觀念,及時讓自己適應環(huán)境和社會,才能讓自己真正成熟和進步,也只有這樣,才能夠讓自己的價值得到體現,自己的重要性才能被認可!當是也只有這樣,自己的收入才能夠增加,多實踐,多做事,多用功吧為了自己,為了家庭 向你的老板學習老板之所以是老板，是因為他必然有過人之處。向老板學習，不是因為他是老板，而是因為他優(yōu)秀。他之所以能成為老板，一定有許多你不具備的特質。事實上，幾乎在每一家企業(yè)里，老板都是一個最有責任心的人因為他身系整個企業(yè)的命運，因而在他身上所表現出來的優(yōu)點，值得你認真思考與學習。如果你能隨時隨地向老板學習，那么你做事會更盡心盡力像老板一樣思考，像老板一樣行動。當你潛心地向老板學習，你就會主動去考慮企業(yè)的成長，考慮企業(yè)的未來，你會感覺到企業(yè)的事情就是自己的事情。你知道什么是自己應該做的，什么是自己不應該做的。反之，如果你只是為了工作而學習，你就會得過且過，不負責任，認為自己永遠是打工者，企業(yè)的命運與自己無關。如此一來，你就不會得到老板的認同，不會得到重用，低級打工仔將是你永遠的職業(yè)。向你的同事學習每一個人身上都存在著不同的優(yōu)點，這些優(yōu)點一旦被你學習吸收，那么就會在很多時候對你有所幫助。你的同事或者在工作技術上強于你，或者在職業(yè)技能上高于你，那么，你向他學習，學習他的技術技能，學習他的工作經驗，對你在工作中都能提供極大的幫助。其實如果你用心去發(fā)現，每一個人身上都有值得你學習的東西。你可以學習他的知識和理念。蘇東坡在《東坡志林》中講了這樣一個故事：蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。這個故事很有趣。戴嵩是唐代著名畫家，擅畫牛及田家川原之景。師韓晃，筆致精細入微，畫牛能得“野性筋骨之妙”，與韓干畫馬并稱“韓馬戴牛”。這樣一副畫，杜處士自然喜歡不得了，常以自隨。及至牧童指出錯誤，處士竟笑而然之。這就很好！我們也可以從這里學習到一個老道理：虛心向別人學習，人人都可能有謬誤，人人也都有可學之處。向你的客戶學習向你的客戶學習，讓客戶的知識經驗成為你自己企業(yè)知識的一部分；他們可能是定義你專業(yè)發(fā)展的關鍵。藉由觀察客戶不同的需求，或是觀察他們使用你的產品或服務的不同方式,都可能為你發(fā)展新產品或行銷策略提供靈感。我們只要細心，就可以從客戶身上學到各方面的知識，打開自己的思路，獲得一些可以享用終身的教益。把客戶當成財富，不僅要把他當成你生意和工作上的財富，還要把他當成能助你自我提升的財富。我們要從那里學到更多有用的東西。向你工作中的所有事情學習所謂“吃一塹長一智”，世上所有的經驗，都是由“事情”積累而來的。在你的成長過程中，每經歷一件事情，都是給你提供了一次極好的直接學習的機會。實踐是學習的最高境界，而“事情”所體現出來的，就是實踐。一名企業(yè)員工，你的工作其實就是“做事”，你所做的每一件事，都是你學習的機會，如果你能夠充分利用這些機會，在每一件事情被你解決的過程中，你所學得的知識與技能必然有所增加。古詩有云：“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！辈还苁亲约旱氖虑檫€是別人的事情都可以學習。從“事”中學習知識，對你來說是一個學習知識與技能的重要方法。萬物皆有可學，事事皆有學問。當你明白了這一點，你就會在面對事情的時候，有意識地從這些事中學習知識與技能，增長你的經驗和智慧。夏天的陽光，火辣辣的，然而這正是一切生命的源泉！她使一切萬物獲得能量。沐浴著陽光，蓬勃向上。在這樣的一個生氣勃勃的環(huán)境下讓人如何不選擇學習呢？很多人總覺得除了工作以外根本就沒有多余的時間去學習，然而他們卻忽略了：其實在工作中才是學習的最好機會。因為只有在工作中的你才真正明白自己的不足，如果你每天只是盲目的把工作完成，那就永遠也意識不到自己的缺陷。所以我們工作的時候要實行三個多：多問、多想、多總結，這樣才能幫助我們更加明確自己應該從哪方面的學習入手。首先“選擇學習就是選擇進步，選擇學習就是選擇成功”。善于挑戰(zhàn)自我、超越自我，不斷追求思想上的新境界，再在著力提高學習力上下功夫。其次激發(fā)學習的根本動力。學習的動力和學習的理念密切相關，目前“學而優(yōu)則進、學而優(yōu)則富”，“學習是生存和發(fā)展的需要”、“學習是向未來投資”等理念已在實踐進程中成為了共識。我們若停留在一個階段其深層原因是缺乏學習的動力。有的把學習單純當作一項任務，被動地、應付式地學習；有的自我滿足，覺得現有的知識已經夠用了；有的以干代學，陷于事務。沒有動力，當然就沒有學習的熱情，也難以持久。這個問題不解決，其他就無從談起。我們只有自覺意識所肩負的工作責任和社會的要求，才能從思想深處煥發(fā)學習動力和激情，以昂揚的精神狀態(tài)投入到學習中去再次形成學習工作化、工作學習化的新機制。學習和工作本身是一體的，學習抓得緊，自身的素質就越好，工作能力就越強，工作質量就越高就會更加抓緊學習。因此，我們不妨在學習與工作中，以工作任務為主體進行工作式學習：以用促學，學用相長；以困難和問題為牽引，以解決工作中瓶頸問題為動力；還可以以實踐鍛煉為基礎，或以企業(yè)創(chuàng)新為重點進行學習。作為個人來說，要自覺地在工作中注意總結，把學習和工作兩者緊密結合，相互促進。作為組織來講，要采取措施，調動積極性，搭建平臺，制定好學習計劃，從而擬定學習工作化、工作學習化的體系。最終“保持持久的學習毅力”這是