高考?xì)v史選擇題與開放式試題42題解題指導(dǎo)

...wd......wd......wd...高考?xì)v史選擇題及開放性試題42題解題指導(dǎo)寧鄉(xiāng)二中高三歷史備課組A、高考?xì)v史選擇題24~35題七大解題思路高考?xì)v史選擇題的解題思路很多，本文所說的七大解題思路是本人在教學(xué)過程中常用的幾個(gè)，從實(shí)踐結(jié)果來看，這七個(gè)解題思路掌握熟的話對(duì)提高選擇題解題正確率是很有好處的，下面分以述之。思路1：對(duì)不對(duì)〔有兩種情況，一種是選項(xiàng)史實(shí)錯(cuò)誤，另一種是史實(shí)正確，但不符合材料所屬的特定時(shí)空〕例1：?全球通史?中有這樣的記述：“(1870年以后)工業(yè)研究的實(shí)驗(yàn)室，裝備著昂貴的儀器，配備著對(duì)指定問題進(jìn)展系統(tǒng)研究的訓(xùn)練有素的科學(xué)家，它們?nèi)〈斯陋?dú)的創(chuàng)造者的閣樓和作坊。〞作者要強(qiáng)調(diào)的是A．工業(yè)革命是科學(xué)技術(shù)推動(dòng)的結(jié)果 B．工業(yè)革命時(shí)國家對(duì)科技創(chuàng)造投入缺乏C．第二次工業(yè)革命誕生了許多科學(xué)家 D．第二次工業(yè)革命是科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合解析：參考答案為D。選項(xiàng)A是史實(shí)錯(cuò)誤，因?yàn)楣I(yè)革命主要是市場(chǎng)需求不斷擴(kuò)大的結(jié)果，而不是科技推動(dòng)。B和C材料都沒有提到。例2：右面是20世紀(jì)初西方報(bào)刊上的一幅時(shí)局漫畫?慈禧太后跑路?，關(guān)于這一時(shí)局的正確說法是A．反映了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國戰(zhàn)敗的史實(shí)B．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)挽救了中國被侵略的命運(yùn)C．其結(jié)果中國的稅收被列強(qiáng)操縱控制D．西方列強(qiáng)隨后掀起了瓜分中國的狂潮思路2：有沒有〔材料中沒有相關(guān)信息，不要無中生有〕例：據(jù)記載，在義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，外國人被稱為“大毛子〞，一律殺無赦。中國人如信奉天主教、基督教，被稱為“二毛子〞；其他通洋學(xué)、懂洋語、以至用洋貨者，被稱為“三毛子〞以至“十毛子〞等，輕那么被毆辱搶劫，重那么可能有殺身之禍。我們對(duì)這段記載的正確認(rèn)識(shí)應(yīng)該是()A．不符合史實(shí)，有杜撰嫌疑B．中外民族矛盾成為主要矛盾C．西方傳教士誣蔑誹謗義和團(tuán)D．外來宗教沖擊了小農(nóng)生產(chǎn)者。思路3：全不全〔選項(xiàng)只能對(duì)應(yīng)材料的一局部，也就是以偏概全〕A．法律體系已到達(dá)完備的程度B．法律具有尊重生命價(jià)值的人文精神C．公民個(gè)人自由受到嚴(yán)格限制D．自殺有違崇尚自然法那么的理性精神解析：參考答案是C。選項(xiàng)A材料沒表達(dá)，故排除；選項(xiàng)B和D都只能反映材料的一局部，不全面，BD只能解釋“未經(jīng)允許的自殺被視為犯罪行為。〞如果僅僅依據(jù)這句話是可以得出這個(gè)結(jié)論。思路4：選項(xiàng)與材料主體范圍是否一致〔選項(xiàng)往往放大材料主體范圍，使得結(jié)論難以成立〕例1：除革命黨、咨議局、普通民眾之外，清廷軍隊(duì)，甚至是袁世凱的北洋部隊(duì)，也有暗中支持共和的舉動(dòng)。1911年12月10日，清朝駐荷蘭國代辦章申在給內(nèi)閣的電報(bào)中說，“和(荷)報(bào)稱……美法愿共和(支持中國建設(shè)共和國)〞(?電報(bào)檔?)。這說明A．中國全體國民都反對(duì)清朝君主專制制度B．西方列強(qiáng)放棄清朝政府轉(zhuǎn)而支持孫中山C．清駐外大臣和袁世凱都贊成民主共和制D．民主共和制已成為當(dāng)時(shí)中國的大勢(shì)所趨解析：參考答案是D。選項(xiàng)A主體明顯放大，使得結(jié)論難以成立，BC都只能解釋其中的一局部，而題干要求是對(duì)整體進(jìn)展概括，所以從程度上不適宜。例2：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，湖廣總督等針對(duì)漢口、鎮(zhèn)江一線“內(nèi)地奸商依托洋商，任意私售私賣〞現(xiàn)象，與列強(qiáng)力爭(zhēng)，最終促成漢口、九江、鎮(zhèn)江開埠設(shè)關(guān)。這說明A．中外反動(dòng)勢(shì)力公開勾結(jié)B．中國處理與列強(qiáng)外交關(guān)系的成熟C．中國政府重視自身利益訴求D．清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具解析：參考答案是C。選項(xiàng)A材料沒有反映，選項(xiàng)B主體明顯放大，材料中只是一個(gè)地方政府在斗爭(zhēng)，缺乏以代表中央政府外交政策的成熟。選項(xiàng)D不屬于材料提供的時(shí)間段。思路5：選項(xiàng)表述是否絕對(duì)化1910年上海環(huán)球社出版的?圖畫日?qǐng)?bào)?上海社會(huì)之現(xiàn)象?繪有“文明結(jié)婚之簡(jiǎn)便〞一畫：“自歐化東漸，一般新學(xué)界人，每崇尚自由婚姻。滬上素號(hào)開通，凡所謂文明結(jié)婚者，又?jǐn)?shù)見不鮮。〞材料中“凡所謂文明結(jié)婚者，又?jǐn)?shù)見不鮮〞。這實(shí)際上反映了A．近代中國婦女地位得到空前提高B．傳統(tǒng)的道德觀念受到了沖擊C．中國傳統(tǒng)的婚姻觀念已完全改變D．上海社會(huì)風(fēng)氣已經(jīng)徹底西化解析：參考答案是B。其他三個(gè)選項(xiàng)表述都存在絕對(duì)化，如空前提高、完全改變和徹底西化，所以比較好排除。思路6：選項(xiàng)關(guān)鍵詞要突破〔選項(xiàng)出現(xiàn)了陌生詞匯一定要盡量弄明白，即使是猜測(cè)也可以，不可囫圇吞棗，否那么就容易因淺薄的感性認(rèn)識(shí)而帶來判斷錯(cuò)誤〕例：中國古代，“天〞被尊為最高神。秦漢以后，以“天子〞自居的皇帝舉行祭天大典，說明自己“承天〞而“子民〞，官員、百姓那么祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后A．君主專制緣于宗教權(quán)威 B．政治統(tǒng)治借助于人倫秩序C．皇權(quán)至上促成祖先崇拜 D．祭天活動(dòng)強(qiáng)化了宗法制度解析：參考答案是B。這道高考題四個(gè)選項(xiàng)都出現(xiàn)了陌生詞匯，如宗教權(quán)威、人倫秩序、祖先崇拜和宗法制度，除了宗法制度學(xué)生比較熟悉，其他幾個(gè)都比較陌生，但是如果跳過去就會(huì)因?yàn)闆]有弄清楚選項(xiàng)的含義而導(dǎo)致判斷失誤。這種情況在高考題中時(shí)有出現(xiàn)，因?yàn)槊}的教授不看教材，只看命題原那么和考試大綱，然后在自己的術(shù)業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)展命題，故出現(xiàn)陌生的詞匯是很正常的，反倒如果是一線教師來命題就會(huì)躲避掉這個(gè)缺乏。思路7：選項(xiàng)與材料強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是否一致〔重點(diǎn)不一致往往表現(xiàn)為材料說東，選項(xiàng)說西。這里最難的是對(duì)材料強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的把握，需要具備一定的閱讀能力和邏輯思維能力才能較準(zhǔn)確的把握〕例：“從18世紀(jì)以來，講科學(xué)理性、講自由、講法治、講人權(quán)、講個(gè)人的尊嚴(yán)，這些價(jià)值通過五四運(yùn)動(dòng)成為當(dāng)代中國知識(shí)分子文化構(gòu)造中所不可或缺的一些基本價(jià)值。〞這說明五四運(yùn)動(dòng)A．標(biāo)志著新民主主義革命的開端 B．表達(dá)了中國人的愛國主義精神C．弘揚(yáng)了科學(xué)與民主的精神 D．促成了馬克思主義的廣泛傳播解析：參考答案是C。很明顯材料所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是五四運(yùn)動(dòng)是新文化運(yùn)動(dòng)的延續(xù)，而不是強(qiáng)調(diào)愛國主義、新民主主義革命的開端，故排除AB，D在材料中沒有表達(dá)。例：?劍橋中華民國史?載，〔辛亥〕革命后10年，在〔20世紀(jì)〕20年代初，民族資本主義就開足馬力……但是這一城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的巨大進(jìn)步，更多地產(chǎn)生于第一次世界大戰(zhàn)所造成的經(jīng)濟(jì)奇跡，而較少地受惠于一場(chǎng)早已被軍人接收了的革命。對(duì)材料理解正確的選項(xiàng)是A．辛亥革命促進(jìn)了20世紀(jì)20年代初民族資本主義經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足開展B．“一戰(zhàn)〞是造成“經(jīng)濟(jì)奇跡〞出現(xiàn)的主要原因C．中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)開展的程度很高D．辛亥革命對(duì)民族資本主義的開展毫無益處解析：參考答案是B。材料中“但是這一城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的巨大進(jìn)步，更多地產(chǎn)生于第一次世界大戰(zhàn)所造成的經(jīng)濟(jì)奇跡，而較少地受惠于一場(chǎng)早已被軍人接收了的革命〞明顯是強(qiáng)調(diào)民族資本主義在一戰(zhàn)時(shí)期的開展主要是受外部因素的推動(dòng)，而不是內(nèi)部，因此答案只能選B。B、全國卷42題分類解題指導(dǎo)觀點(diǎn)評(píng)述類一、思考及方法1.亮明觀點(diǎn)。用詞一定要確定。比方我認(rèn)為……正確、我認(rèn)為……錯(cuò)誤等。正確、錯(cuò)誤之后一定要用明確的語句把你的觀點(diǎn)表述清楚。要對(duì)材料進(jìn)展提練概括，盡量不要照抄材料原文?！碴P(guān)鍵詞可以抄下來〕2.用史實(shí)來論證這個(gè)觀點(diǎn)。史實(shí)要注意多角度分析。思路一：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、社會(huì)生活。思路二：內(nèi)因、外因。思路三：國際因素、國內(nèi)因素。思路四：與該事件有關(guān)聯(lián)的多個(gè)主體〔國家或組織〕等。思路五：主觀、客觀。不同的問題適用不同的思路，在審題時(shí)一定要先整出思路再寫答案，千萬不能想一句寫一句。史實(shí)與觀點(diǎn)要嚴(yán)密結(jié)合，要準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，表述要準(zhǔn)確，層次要清晰。總結(jié)提升，一定要有這步，做到首尾照應(yīng)，可以適當(dāng)參加怎么做，不必展開論述。二、高考真題及解題示范【2011全國新課標(biāo)卷T41】材料西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，完畢于西歐和北美對(duì)全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)或被殖民時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開場(chǎng)的。然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對(duì)上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲外鄉(xiāng)上發(fā)生的事情?！幾越芸恕じ甑滤雇?為什么是歐洲—世界史視角下的西方崛起〔1500～1850〕?評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)?！?2分〕〔要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合?！场窘馕觥康谝徊剑好鞔_答題要求——“評(píng)論〞“圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論〞第二步：解讀“觀點(diǎn)〞的內(nèi)涵(如：時(shí)間界定、包含因子等)觀點(diǎn)梳理：歸納材料中的觀點(diǎn)〔是什么〕；有幾種觀點(diǎn)觀點(diǎn)1：近代歐洲崛起是歐洲文明自身開展的結(jié)果(歐洲中心論)：第一段材料；觀點(diǎn)2：近代歐洲崛起是其它地區(qū)文明影響的結(jié)果(反歐洲中心論)：第二段材料。第三步：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉與觀點(diǎn)內(nèi)涵相關(guān)的史實(shí)。評(píng)論和闡述自己的觀點(diǎn)：①判斷觀點(diǎn)〔是否同意〕；②多角度舉出理由〔為什么〕。歐洲崛起的時(shí)間定位：16—19世紀(jì)末觀點(diǎn)1：歐洲中心論：政治：資產(chǎn)階級(jí)代議制建設(shè)；經(jīng)濟(jì)：世界市場(chǎng)開展過程；思想：人文主義開展。觀點(diǎn)2：反歐洲中心論：四大創(chuàng)造對(duì)歐洲的影響；亞非拉地區(qū)為歐洲提供了市場(chǎng)、原料和勞動(dòng)力；文明之間的聯(lián)系和影響。第四步：思考所列舉史實(shí)與“觀點(diǎn)〞的聯(lián)系或者影響——所列舉“因素〞在“觀點(diǎn)〞中是如何實(shí)現(xiàn)的【答案】參考范文一：〔答案僅供參考〕觀點(diǎn)：我認(rèn)為西方崛起是西方歷史開展的結(jié)果，非洲、拉美、亞洲是被西方文明征服的。史實(shí)：西方的崛起的開端是新航路開辟、資本主義興起。思想：經(jīng)過文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)人文主義和理性主義成為思想核心，民主科學(xué)思想逐漸深入人心。政治：通過資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。經(jīng)濟(jì)：工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力水平，又通過殖民擴(kuò)張〔外交〕促使資本主義世界市場(chǎng)初步形成。所以西方的崛起是西方歷史開展的結(jié)果。當(dāng)西方崛起的時(shí)候，亞非拉各國相對(duì)落后。比方中國明清時(shí)期是封建社會(huì)由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期，資本主義萌芽雖然產(chǎn)生，但開展緩慢，受以下因素阻礙：政治上專制主義到達(dá)頂峰；經(jīng)濟(jì)上自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位；外交上閉關(guān)鎖國政策；思想上八股取士極大地束縛了人們的思想和創(chuàng)造力。所以亞非拉被殖民侵略，被迫卷入資本主義世界市場(chǎng)。所以亞非拉是被西方文明征服的。參考范文二：〔答案僅供參考〕觀點(diǎn)：我認(rèn)為西方的崛起主要是西方歷史開展的結(jié)果，但也受到其他文明成就的影響。史實(shí)：西方的崛起的開端是新航路開辟、資本主義興起。經(jīng)過文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)人文主義和理性主義成為思想核心，民主科學(xué)思想逐漸深入人心。通過資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力水平，又通過殖民擴(kuò)張促使資本主義世界市場(chǎng)初步形成。所以西方的崛起是西方歷史開展的結(jié)果。中國古代文明長(zhǎng)期世界領(lǐng)先，對(duì)西方產(chǎn)生巨大影響。比方：經(jīng)濟(jì)上：中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)興旺，綜合國力在清前期以前一直世界領(lǐng)先。政治上：古代的中央集權(quán)制度影響到歐洲，尤其是科舉選官制度影響近代西方文官制度。科技上：中國古代四大創(chuàng)造傳到歐洲，對(duì)西方新航路的開辟、文藝復(fù)興和宗教改革、為西方資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建勢(shì)力創(chuàng)造了條件，促進(jìn)歐洲資本主義的開展和封建制度的衰落。貿(mào)易上：中國古代陸上絲綢之路連接歐洲和中國，以及鄭和下西洋，都促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的開展。所以，西方的崛起主要是西方歷史開展的結(jié)果，但也受到其他文明成就〔特別是中華文明〕的影響。修改建議類一、思考及方法這類題，綜合性較強(qiáng)，不僅需要我們掌握根基史實(shí)，還需要我們對(duì)知識(shí)掌握全面，認(rèn)識(shí)深刻，了解史學(xué)界基本的史觀，從而為我們做好這類題鋪平道路。1.高中常用的史觀唯物史觀社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，經(jīng)濟(jì)根基決定上層建筑，全面的、辯證的、一分為二的看問題現(xiàn)代化(近代化)史觀1．含義：通常情況下，現(xiàn)代化和近代化意思一樣，是指由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變遷的過程〔傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的變遷過程〕，其動(dòng)力是工業(yè)化，涉及整個(gè)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域〔如經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、文化教育、軍事、生活方式乃至思維方式〕，是一場(chǎng)全方位的社會(huì)變革。其核心是經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化、城市化；政治的民主化、法制化；思想的理性化和科學(xué)化。2．在認(rèn)識(shí)近代化〔現(xiàn)代化〕史觀時(shí)要防止幾種偏差：〔1〕把現(xiàn)代化看成人類理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)楝F(xiàn)代化〔近代化〕既有積極的一面，也有消極的一面，需要人類在探索中糾正失誤。如工業(yè)革命后的資本主義國家工人生活惡化，女工、童工問題等，后來西方國家在第二次工業(yè)革命進(jìn)展了糾正，現(xiàn)在的資本主義國家福利已成為人的權(quán)利。還有如環(huán)境問題、資源問題等等?！?〕現(xiàn)代化與西化的關(guān)系。現(xiàn)代化有西化內(nèi)容，但不是完全西化。正確的心態(tài)是既保持民族獨(dú)立、特色，又要向西方學(xué)習(xí)。全球史觀人類歷史是一個(gè)整體，是從分散開展到整體開展演進(jìn)的歷史。文明史觀人類歷史是人類文明開展的歷史?？v向看，包括：采獵文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明；橫向看，包括：物質(zhì)文明、政治文明、精神文明。著重從文明的交流與碰撞思考。社會(huì)史觀認(rèn)為人類歷史不僅僅是政治、經(jīng)濟(jì)、思想、外交等大事件的歷史，更是與平民百姓、蕓蕓眾生息息相關(guān)的小事件的歷史，包括衣食住行.風(fēng)俗習(xí)慣等。比方新航路開辟推動(dòng)了世界各地的物產(chǎn)交流，豐富了物質(zhì)生活。再如近現(xiàn)代中國社會(huì)生活的變遷等。生態(tài)史觀應(yīng)從關(guān)注歷史上的人轉(zhuǎn)換為關(guān)注歷史上的人與自然及其二者的關(guān)系革命史觀(階級(jí)斗爭(zhēng)史觀)人類歷史是通過不斷的革命斗爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)演進(jìn)的歷史，這種史觀幾乎被淘汰，但是可能當(dāng)反面讓考生來去批判，所以還得了解。解題方法①全不全看材料思考的角度全不全，是不是正反兩方面考慮到，是不是經(jīng)濟(jì)政治文化都涵蓋全了。②對(duì)不對(duì)史觀運(yùn)用的對(duì)不對(duì)表述的是不是正確時(shí)間、邏輯、順序運(yùn)用對(duì)不對(duì)二、高考真題及解題示范【2014全國卷ⅠT41】材料下面是1960年我國中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)〞內(nèi)容的目錄摘編。第二十章全國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開場(chǎng)第二十一章兩條戰(zhàn)線、兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)1．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的兩條路線2．國民黨軍隊(duì)的大敗退3．平型關(guān)大捷4．?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地的建設(shè)和迅速開展第二十二章毛主席?論持久戰(zhàn)?的發(fā)表和中國共產(chǎn)黨的六屆六中全會(huì)第二十三章國民黨反共高潮的被擊退和?新民主主義論?的發(fā)表第二十四章日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治第二十五章解放區(qū)的穩(wěn)固和開展第二十六章國民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運(yùn)動(dòng)的開展第二十七章抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利1．中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)2．解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無條件投降3．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大歷史意義根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由?！菜嵝薷慕ㄗh及理由需觀點(diǎn)正確，符合歷史事實(shí)?！场窘馕觥繌摹?960年我國中學(xué)歷史教科書中‘抗日戰(zhàn)爭(zhēng)’內(nèi)容的目錄摘編〞可以看出編者站在革命史觀上分析問題。所謂革命史觀是階級(jí)斗爭(zhēng)史觀的一種具體形態(tài)。革命史觀認(rèn)為，階級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)歷史開展的直接動(dòng)力。因此在目錄中編者加大對(duì)中共的肯定和對(duì)國民黨的否認(rèn)，如“2．國民黨軍隊(duì)的大敗退〞“第二十三章國民黨反共高潮的被擊退〞“第二十六章國民黨的黑暗統(tǒng)治〞。結(jié)合目錄，緊扣抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，我們知道國共合作，國民黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮著重大的作用，因此可以增加淞滬會(huì)戰(zhàn)一目，理由從淞滬會(huì)戰(zhàn)的歷史地位來分析即可；也可以刪除“國民黨軍隊(duì)的大敗退〞一目，可列舉抗戰(zhàn)初期正面戰(zhàn)場(chǎng)的四大會(huì)戰(zhàn)等史實(shí)來說明；還可以刪除“國民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運(yùn)動(dòng)的開展〞一目，可從抗戰(zhàn)時(shí)期民族矛盾居于主導(dǎo)地位，反對(duì)國民黨的黑暗統(tǒng)治和開展民主運(yùn)動(dòng)，主要發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期來說明?！敬鸢浮看鸢咐?：〔“例如〞只做閱卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案〕建議：增加“淞滬會(huì)戰(zhàn)〞一目。理由：淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗戰(zhàn)初期中日雙方的重大戰(zhàn)役，中國軍隊(duì)頑強(qiáng)抵抗日本侵略，粉碎了日軍三個(gè)月滅亡中國的企圖。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民族的抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)都是其重要的組成局部，應(yīng)予增加，才能反映出抗戰(zhàn)全貌。答案例如2：增加世界反法西斯同盟的內(nèi)容。理由：反法西斯同盟的形成，增強(qiáng)了反法西斯國家的力量，鼓舞了世界人民的斗志，加速了二戰(zhàn)的勝利進(jìn)程，對(duì)最后戰(zhàn)勝德、日法西斯國家起了決定性作用。答案例如3：增加中國戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成局部，對(duì)整個(gè)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)全局具有舉足輕重的作用。理由：增加該內(nèi)容，可以反映出中國抗戰(zhàn)在二戰(zhàn)中的地位。中國抗戰(zhàn)，減輕了蘇美英等國的壓力，對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了卓絕奉獻(xiàn)，中國贏得了世界尊重,國際地位提高。答案例如4：壓縮國民黨黑暗統(tǒng)治的內(nèi)容.理由：當(dāng)時(shí)，中國的主要矛盾是中日民族矛盾，國民黨反共高潮或黑暗統(tǒng)治不是主流。國民政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)積極抗戰(zhàn)，給日軍以沉重打擊。國軍且戰(zhàn)且退，但一直頑強(qiáng)抵抗到抗戰(zhàn)勝利。調(diào)整該內(nèi)容，才符合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的事實(shí)。文字比較類一、思考及方法1.尋找時(shí)間節(jié)點(diǎn)歷史就是一部時(shí)間史，因此把握時(shí)間要素對(duì)解題起著至關(guān)重要的作用。2.抓住比較項(xiàng)比較項(xiàng)就是比較的方面，抓住比較的方面問題就可以迎刃而解。這時(shí)候，我們需要仔細(xì)看材料，看材料位置是否對(duì)應(yīng)，從而尋找比較項(xiàng)；如果不對(duì)應(yīng)，我們分別找，最后匯總起來，看哪個(gè)和哪個(gè)對(duì)應(yīng)。二、高考真題及解題示范【2014全國卷ⅡT41】〔12分〕閱讀以下材料，完成以下要求。材料世界近代史教材目錄比照〔節(jié)選〕目錄A17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命第一節(jié)革命的社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提第二節(jié)斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治革命形勢(shì)的成熟第三節(jié)革命的開場(chǎng)第一和第二次內(nèi)戰(zhàn)共和國的建設(shè)第四節(jié)共和國時(shí)期的階級(jí)斗爭(zhēng)第五節(jié)克倫威爾的專制統(tǒng)治第六節(jié)斯圖亞特王朝復(fù)辟和1688年政變第二章〔略〕——摘編自?世界歷史·近代局部?，1972年版目錄B第一章16世紀(jì)資本主義曙光下的西方·同一時(shí)期東方中國和日本第一節(jié)世界地區(qū)隔絕狀態(tài)的突破·商業(yè)革命第二節(jié)文藝復(fù)興第三節(jié)宗教改革第四節(jié)歐洲諸國專制制度的形成·尼德蘭革命第五節(jié)16世紀(jì)的中國與日本第二章17世紀(jì)迄工業(yè)革命前的東西方世界第一節(jié)17世紀(jì)英國革命·1689—1742年的英國第二節(jié)〔略〕——摘編自?世界史·近代史編?，2011年版比較兩份目錄并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其中一處不同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因。〔所指出的不同之處明確清楚；原因可從一個(gè)或多個(gè)角度進(jìn)展分析，觀點(diǎn)明確，合理充分?！场窘馕觥繒r(shí)間節(jié)點(diǎn)：目錄A世界近代史開端為17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命，目錄B以16世紀(jì)世界為開端；目錄A摘編自1972年版，目錄B摘編自2011年版。根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)我們可以知道目錄A認(rèn)為世界近代史的開端是17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命，目錄B那么認(rèn)為世界近代史的開端是16世紀(jì)“地理大發(fā)現(xiàn)〞。之所以認(rèn)識(shí)不同是因?yàn)槟夸汚編寫于文革時(shí)期，目錄B2011年版處于改革開放后思想解放?！敬鸢浮坎煌帲菏澜缃烽_端不同。目錄A以17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命為開端，目錄B以16世紀(jì)的世界為開端。原因分析：從教材出版時(shí)代角度分析。目錄A編于20世紀(jì)70年代初的中國，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命〞期間，歷史研究和教學(xué)重視革命和階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史主導(dǎo)作用。這種對(duì)世界近代史開端的認(rèn)識(shí)，反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代的特征。目錄B編于改革開放之后，思想領(lǐng)域撥亂反正，與外部世界的交流增多。歷史研究的視野更加開闊，從更宏觀的角度認(rèn)識(shí)世界近代史開端。目錄B反映了21世紀(jì)初中國史學(xué)界的認(rèn)識(shí)水平。圖片信息類一、思考及方法圖片信息類題目，最重要的一點(diǎn)就是從圖片里提取信息，然后根據(jù)材料給的文字信息合理解讀，聯(lián)系知識(shí)。在看圖時(shí)，注意圖片里的時(shí)間、地點(diǎn)、圖注、重要地理單元、箭頭，這往往都是我們解題的突破口