中考散文閱讀精講課件

寫人散文篇敘事散文篇寫景狀物散文篇劉原大理市海東中學(xué)中考散文閱讀精講1/12/2023概念與要求：對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。1/12/2023寫人散文篇

1/12/2023一、感知文章大意，概括文章主題。任何文章都會有主題，領(lǐng)會文章的主題是我們閱讀文章的一個重要目的。只有領(lǐng)會了文章主題之后，我們才能正確把握文章的思想感情，感悟出更多生活道理來。因此準確把握文章主題是寫人散文的重要考點之一。同人民在一起1/12/2023讀出了文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，我們就可以從中找到作者要表達的主題思想。玉樹不哭1/12/2023

找到文章的中心句或暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中領(lǐng)悟文章主題。

玉樹，我們不會忘記你們！1/12/2023格式：本文通過記敘（描寫）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者……的感情。1/12/2023二、理清文章層次，把握文章順序。找出文章線索、過渡句，劃分段落層次，分析文章的寫作順序、結(jié)構(gòu)特點等。1/12/2023從時間的推移、空間的變換、事情的進展、人物的活動、感情的發(fā)展、一線穿珠的物件等方面入手分析；文章順序可從時間順序、空間順序、邏輯順序（包括事物發(fā)展的變化或思想感情的變化）等方面分析；結(jié)構(gòu)特點可從總——分——總、總——分、分——總等幾種結(jié)構(gòu)分析。1/12/2023三、解析描寫作用，分析人物形象。描寫主要包括人物描寫和環(huán)境描寫。人物的活動都是在特定的環(huán)境下進行的，所以這里的環(huán)境是展示人物性格的環(huán)境，它對人物形象起著襯托或烘托的作用，因而它是為表達作者的思想情感或主題服務(wù)的；1/12/2023刻畫人物形象是此類文章反映社會生活的重要手段，所以分析文中的人物形象是閱讀文章的重點。分析人物形象，要從對文章的整體感受出發(fā)，從描寫人物的各種有關(guān)句子、關(guān)鍵詞入手歸納出人物的性格特點，體會人物對揭示文章主旨所起的作用。1/12/2023人物描寫主要分為肖像（包括外貌、神態(tài)、衣著）描寫，動作描寫，語言描寫，心理描寫。而最生動、最有表現(xiàn)力的細節(jié)描寫我們一定要格外注意，它抓住了生活中細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，往往具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中，它會用極精彩的筆墨將人物的真善美和假惡丑和盤托出。從描寫角度分的正面描寫和側(cè)面描寫我們也要分辨出來。這樣，我們才能更好地理解文章主旨。1/12/2023四、聯(lián)系語言環(huán)境，品味文章語言。1.字詞含義字不離句，句不離篇結(jié)合文章或段落的主題來解答詞語的含義；另外，還要注意詞語在語境中的含義。1/12/20232.詞語妙用：品評加點詞語作用或加點詞語能否刪除。

①解釋詞語（在語境中）的含義；②分析表達作用，詞語的表達作用有時要結(jié)合語境或主題思想來回答，有時要考慮詞語對描寫的景物意境起的作用或?qū)θ宋镄愿竦确矫娴淖饔?；③體現(xiàn)詞語的準確性或生動性。1/12/20233.賞析重要句子的意義。

要仔細體味和推敲，抓住中心詞，有的句子運用了某種修辭手法，這時我們不僅要分析句子所要表達的思想內(nèi)容，還要分析該修辭手法的作用，可參考此種模式進行答題：運用了……（修辭手法）的方法，……（修辭的作用）寫出了……（內(nèi)容的特點）。至于含有哲理性的句子，我們要仔細體會關(guān)鍵詞語的深層含義和雙關(guān)意義。1/12/2023五、開放測試題目，體驗生活感悟。1.要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示，一般情況下，這種題目要根據(jù)文章的主題來談；2.結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解，我們要聯(lián)系自己的生活實際或者是針對當(dāng)代青少年的實際情況，從正面看待問題；1/12/20233.對文中的人物進行評說，我們應(yīng)先談這是個怎樣的人物形象，然后再說自己對他的看法；4.要求對文中的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗判斷優(yōu)劣，談自己獨到的見解，這時我們不必面面俱到，可以從某一個方面進入，但要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可。1/12/2023敘事散文篇敘事性散文是以寫人、敘事為主的散文。一種是著重記寫、刻畫人物，以人物為全篇的中心。1/12/2023

閱讀敘事性散文要把握好以下幾點：

一、把握記敘的“六要素”

“六要素”指時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，抓住它們，有助于把握文章的結(jié)構(gòu)，弄清中心事件，更好地理解文章內(nèi)容。1/12/2023二、明確人稱，理清順序

記敘的人稱有三種，以第二人稱“你”來寫的甚少，但第二人稱好像是面對面的對話，較易抒發(fā)作者的感情。第一人稱“我”較常見，但文學(xué)作品中的“我”只能視為人物形象，起串聯(lián)情節(jié)的作用，為線索人物。記敘的順序通常有順敘、倒敘、插敘等。使用倒敘能造成懸念，增強藝術(shù)效果。1/12/2023三、抓住線索，掌握布局

記敘的線索，是指自始至終貫穿全文的一條線，它可以是人、物、事、情、活動，也可以是某種行為、問題、認識，甚至是一句話。它是作者展開文章內(nèi)容、安排情節(jié)的思路，因而理清線索，有利于掌握全文的布局。散文的線索可以使散文由分散到聚合，由朦朧到明朗，可以牽一發(fā)而動全身。時間與空間的轉(zhuǎn)換、作者的思想感情和記敘內(nèi)容的變化、事情發(fā)展的階段、一定的語言標(biāo)志、文章的題目等都是捕捉線索的主要切入點。1/12/2023

四、抓住特殊語句，領(lǐng)會文章主旨

敘事性散文是以記敘為主的，但其中也有描寫句、抒情句、議論句，閱讀中抓住這些特殊句，有利于領(lǐng)會文章主旨。描寫能較好地刻畫出人物的神情、動作、心理以及故事發(fā)生的背景、場景等；抒情則可以增強文章的感染力，使讀者與作品內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而更好地顯示中心；議論能直接點明或加深所敘之事的內(nèi)涵，提示段旨乃至全文主旨，有畫龍點睛之妙用。1/12/2023五、研讀重點段落對散文中精彩鋪陳的段落，要感受形象、領(lǐng)悟內(nèi)涵、捕捉情感、揣摩語言；在結(jié)構(gòu)上起重要作用的段落，位于開頭的往往是總起全文，中間的往往是承上啟下，結(jié)尾的往往是總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，是主題的深化和感情的升華；記敘描寫以外的議論段落，是散文明事析理的關(guān)鍵段落，是文章的中心主旨所在；環(huán)境描寫段落往往是為烘托氣氛、襯托人物心情的。1/12/2023六、透析寫作手法

寫作手法是散文布局謀篇的外在形式，回答問題時通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、對比、聯(lián)想和想象、欲揚先抑等作為鑒賞的術(shù)語。1/12/2023寫景狀物散文篇一、整體感悟。文章是誰寫的，在什么時間寫的，為什么寫，寫的是什么內(nèi)容，寫得怎么樣等一系列有關(guān)文章全局性的問題，還要全面把握作者筆下的景、物等形象的形、聲、色、味、情態(tài)特征以及其內(nèi)在蘊涵的道理、情感等。這些都是閱讀好此類文章的根本。1/12/2023

整體感悟的方法有三：首先，作者的語言形成過程，就是作者的情感表露過程，文章的言與意是水乳交融的，是密不可分的，我們可通過閱讀文章語言，初步感受其內(nèi)容。其次，是將自己的生活世界和情感世界與文章的內(nèi)容聯(lián)系起來。只有這樣，我們才能表現(xiàn)出不同的情感世界，不同的認知水平，不同的情感態(tài)度，避免千篇一律的肢解分析與千人一面的閱讀結(jié)果。再次，文章的語言具備了使讀者進行整體認讀和理解的優(yōu)勢。我們應(yīng)該遵循“整體——部分——整體”的思路，從整合出發(fā)到整合終結(jié)。1/12/2023二、找準契合點。即析“景、物”入“情”。作者之所以要寫景狀物，是因為要借所寫之景，所狀之物，來言志、明理、抒情，為的是讓讀者與他產(chǎn)生情感的共鳴。所以，讀者與作者的情感產(chǎn)生共鳴，這是閱讀的最高境界。1/12/2023三、合理的聯(lián)想。寫景狀物的文章，屬于美文，在閱讀文章時，既要排斥主觀臆斷，又要有合理的聯(lián)想。品評作者的思想情感、文章的主旨、重要詞句的含義等都離不開必要的聯(lián)想。常見的考題有“請續(xù)寫本文的結(jié)尾部分?！被颉白x了文章，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？”1/12/2023四、明確技法，分析效果。1本文的抒情方式是什么？備選答案有借景抒情、寓情于景、托物言志等抒情方式；2本文的表達方式有哪些？備選答案有描寫、記敘、抒情、議論、說明等表達方式；3本文的表現(xiàn)手法有哪些？備選答案有對比、襯托、象征、鋪墊、渲染、聯(lián)想、想象等表現(xiàn)手法；4本文的修辭手法有哪些？備選答案有比喻、比擬、夸張、借代、設(shè)問、反問、對偶、排比等修辭手法。1/12/2023

作用：1比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；2比擬的作用是色彩鮮明，描繪形象，表意豐富；3夸張的作用是提示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增加感染力，增強聯(lián)想，營造氣氛；4借代的作用是以實代虛，以奇代正，以事代情；5設(shè)問的作用是引人注意，啟發(fā)思考，增加行文變化；1/12/20236反問的作用是加強語氣，增強力量和感情；7對偶的作用是便于吟誦，便于記憶，有音樂美，抒情酣暢；8排比的作用是內(nèi)容集中，增強氣勢，節(jié)奏鮮明，長于抒情。1/12/2023哲理散文篇哲理散文是通過對社會、人生、日常生活的獨特體察，感悟出某些哲理的散文。1/12/2023哲理散文往往通過一兩件生活中的小事來表達深刻的哲理。閱讀時，應(yīng)先從整體出發(fā)通讀全文，辨明是托物言志，還是闡述人生哲理?是對社會現(xiàn)象的思考，還是對個人生活的感悟？是就歷史作闡發(fā)，還是就現(xiàn)實作聯(lián)想？然后在此基礎(chǔ)上把握文章的主旨。哲理散文一般采用“卒章顯志”的結(jié)構(gòu)方式，所以，如果我們認真研讀文章的結(jié)尾部分，大多能明確文章的主旨。一、整體閱讀，明確主旨1/12/2023二、理清思路，把握結(jié)構(gòu)

找準文章線索的辦法是抓文章的關(guān)鍵詞句。作者寫作時，往往會在文章的開頭、結(jié)尾或者段落中安排一些起統(tǒng)攝、提挈、凸現(xiàn)作用的詞語或句子。在閱讀時，我們可以抓住這些關(guān)鍵詞語和句子，找準文章的線索，從而理清文章的思路。1/12/2023三、鑒賞技巧，品悟效果常見的表達技巧可以從以下幾方面考慮：1.修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、通感等。2.結(jié)構(gòu)安排：嚴密，完整，勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。3.表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等。4.表達方式：敘述順序的安排，倒敘、插敘手法的運用及作用；肖像、心理、語言、動作描寫，側(cè)面、細節(jié)描寫，景物描寫等；抒情和議論等。1/12/2023四、關(guān)鍵詞句，潛心推敲從表達角度來說，作者只有在遣詞造句上下一番工夫，選用鮮明、生動、具體可感的形象性詞語，才能完美地表情達意；從閱讀角度來說，讀者只有認真品味這些詞語，才能更好地領(lǐng)會文章的內(nèi)容和語言，才能有助于閱讀能力的提高。1/12/2023朱自清的《背影》中“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”中的“攀”“縮”“傾”三個動詞，細膩而又簡練地寫出了父親爬月臺的整個動態(tài)過程，表現(xiàn)了父親爬月臺的艱難，從而表現(xiàn)了深沉的父愛。1/12/2023在具體解答試題時，還要仔細審題，按要求答題：

1．審清題干的提示語。諸如“結(jié)合某段”“聯(lián)系全文”“通觀全文”等詞語，這是命題人為我們暗示的答題區(qū)位。2．審清題干的分值。分值的多少往往取決于答題要點的多少。因而，在審題時，我們可以從分值中推斷出答題所需的要點，避免答題時的疏漏。1/12/20233．審清題干的字數(shù)限制。一般來說，如果在規(guī)定字數(shù)內(nèi)還未把答案表述完，說明其中有些信息是不必要的或次要的；反之，如果概括字數(shù)太少，則說明答案沒能把一些主要信息概括進去。須知試題要求規(guī)定的字數(shù)與答案的字數(shù)之間差距不會太大，如出現(xiàn)上述問題則需要重新概括組合答案。1/12/2023考點概念與考點1/12/2023一、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫等。

1/12/2023二、寫作手法、表達方式及作用

（1）擬人手法

賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

（2）比喻手法

形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法

突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

1/12/2023

（5）對比手法

通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（6）襯托（側(cè)面烘托）手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法

運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚先抑

先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）

使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。

1/12/2023三、修辭手法與作用比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比

1、比喻：根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。

1/12/2023

2、擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。

3、夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。

4、排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個以上的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。

1/12/2023

5、對偶：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

6、反復(fù)：為了強調(diào)某個意思，某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。

1/12/2023

7、設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。

8、反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。

9、引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。

1/12/202310、借代：用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。

11、反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

1/12/2023這些修辭中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多數(shù)情況下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：

（1）表示比較的。如：他長得很像他哥哥。

（2）表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。

（3）表示例舉。如：本次考試很多同學(xué)的進步很大，像張昊、李疏桐等等。

（4）表示想象。如：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。1/12/2023四、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

1/12/2023(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。1/12/2023(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達手段。(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。1/12/20231、排比句的作用排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。2、反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。3、遞進句表示更進一層的意思,行文中適當(dāng)運用它可增強語言的氣勢和論辯說服力。4、設(shè)問除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強作者想表達的思想。設(shè)問句強烈的表達了句子的主要內(nèi)容.設(shè)問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。五、句式作用1/12/2023考點及答題要領(lǐng)

文章內(nèi)容？（方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。）

答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。1/12/2023提煉中心、主題：

要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。1/12/2023描寫的種類及作用？

種類：

（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫

（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫

（9）場景描寫（10）環(huán)境描寫（11）細節(jié)描寫

作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

1/12/2023記敘文中議論的作用？

引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

記敘文中抒情的作用？

抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

1/12/2023語句作用、含義分析題

１、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。

２、倒裝句的作用：往往是強調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。

1/12/2023３、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……

４、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。

1/12/2023５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。

６、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。

1/12/2023８、關(guān)鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。

1/12/2023一句話或一段話的作用：

1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展.

2、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。①、充當(dāng)事實論據(jù)，證明前（后）一句話，進而證明中心論點；②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前（后）一句話，進而證明中心論點；③說明了前（后）一話（說明事物的特征）

1/12/2023答題格式:1、具體詞語的含義與作用？

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容；。

答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。（多從修辭手法、寫作手法、表現(xiàn)手法、表達方式入手）

1/12/2023語言特色？

結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。

注：必須結(jié)合具體語句分析。

1/12/2023

22．第12段“心里有一個春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么?(2分)（2007年）

對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動”。這是詩意，也是萬古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內(nèi)心世界。

答：22.指人生的理想、目標(biāo)，心中的希望等(意思對即可)。

1/12/202320．結(jié)合文意，解釋第⑩段中加點詞“世界”的含義。(3分)20

答案：句中的“世界”不僅指“我”所處的環(huán)境。也指“我”的思想和情感空間。(意思相近即可)

<云南省課改區(qū)2008年>

20．第⑦段“春天，悄悄兒地飛落在林邊了”中的“飛”字用得好，為什么？(3分)2009年

20.采用比擬的手法，生動形象；寫出春天來得迅速、來得輕快的特點；表現(xiàn)了春天突然來臨給“我”帶來驚喜和歡愉。

1/12/2023

19、結(jié)合語境，體會第①段中加點詞“冒出”的含義？分析:“黃山松、泰山松、華山松”——以天下之美為盡在眼,“忽然”一詞暗示“突然、預(yù)料之外”之意。答案:“冒出”有意料之外、突然出現(xiàn)的意思，表現(xiàn)了作者見到美人松的驚喜心情。1/12/202322、“看一會兒書種一會兒莊稼，寫一首詩侍弄一會兒花草”中“侍弄”一詞流露了“我”怎樣的情感？（2分）200922、語言流暢言之成理即可。答題示例：“侍弄”一詞流露了“我”對花草充滿憐愛的情感。1/12/202320、第④段中“瞪大了眼睛”與第⑤段中的“瞪大了眼睛”含義是否完全相同？試作簡要分析。分析：此題考查學(xué)生通過詞語深入人物內(nèi)心的語言感受能力。理解這些詞語一定要結(jié)合全文，不能只看到一處就匆匆做題。同時，要從不同的語言環(huán)境去考慮作者的心理感受。第④段中“瞪大了眼睛”的意思可以從下列詞中讀出“司空見慣渾無事”——審美疲勞，“驚詫不已：原來這就是美人松呀！”——大吃一驚——形態(tài)之美——一看。第⑤段中的“瞪大了眼睛”的意思是對美人松的描寫中表現(xiàn)出來，描寫的越充分愈能體現(xiàn)出作者的驚詫，更何況還用了大量的比喻擬人象征修辭手法——內(nèi)在的氣質(zhì)美——二看。相同的詞組出現(xiàn)在不同的段落必然有著不之處，在作答的時候一定要考慮兩個方面：一是共同點；二是不同點。答案：兩處的“瞪大了眼睛”雖然都有驚詫的意思，但含義卻不完全相同，第④段是突然見到美人松及對美人松的外在形感的驚詫不已，第⑤段更多的是對美人松的精神氣質(zhì)驚詫不已。1/12/2023

21．第⑨段和第⑩段都引用了“草色遙看近卻無”這句詩，其用意是否相同?為什么?(3分)2007

21.不同。第⑨段引用“草色遙看近卻無”，表達的是“我”的頓悟：原來正如古人所言，初春的草色是遠看可見而近覓卻無。第⑩段引用“草色遙看近卻無”，表達的是“我”對之前的頓悟的確認與肯定，引出下文對早春草色為什么只可遙看的解說。1/12/202321、請結(jié)合第⑤段內(nèi)容，概括“美人松”的特點。皮：柔膩細嫩沒有一點兒疙瘩，顏色還是粉紅色的；樹干：又細又長，很高，仿佛拼命著命往上猛長，直刺白云青天；葉子：都是不折不扣的松樹的針葉，仿佛都像鋼針一般，堅硬挺拔。題解：此類題同學(xué)們不需多想，只需到相應(yīng)的段落中找出關(guān)鍵詞，進行連接就可以了。1/12/2023句子類（一）首先分清句子的類型：句子依據(jù)用途或語氣、長短等分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句和被動句、肯定句和否定句、設(shè)問句和反問句、一般語序句和特殊語序句、長句和短句、單句和復(fù)句等（二）弄清楚句子在文中的位置，位置不同作用也不同：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；推動情節(jié)發(fā)展

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、揭示主旨）、突出主題、深化中心、使結(jié)構(gòu)嚴謹（三）答題思路：

找到原句,讀這句話大前兩句和后三句，一般答案在次范圍,有時分數(shù)高的時候,則要仔細閱讀全文方法:1.這句話的運用手法及作用

2.這句話本身的意思

3.這句話在文中的意義及作用1/12/2023（四）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等；

4、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣1/12/2023

19、第②段文中起到了承上啟下的作用。第②段上承第**段放題——與動物相處，通過轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)人們與動物相處中的遺憾，自然地引出文章抒寫中心對象——植物，并領(lǐng)起后面的文段。

19、結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說說第②段在文中的作用。（3分）20091/12/2023請說說“這個轉(zhuǎn)說難道不是十分壯烈又異常優(yōu)美嗎？難道還不是能劇烈地拔動每一個人的新鮮嗎？”在文中的含義和作用。（3分）2010年市畢業(yè)測試答例：運用反問句，強調(diào)了這個轉(zhuǎn)說十分壯烈又異常優(yōu)美，劇烈地拔動了每一個人的心弦。在文中起到過渡作用。剖析：反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明

句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊

1/12/202322．下列句子都運用了比喻的修辭方法，請選出你最喜歡的—句，并說說喜歡的理由。(3分)2008(1)(他)目睹著蝴蝶如同仙子一樣飄舞著。

(2)在很長的時間里，我愿意將蝴蝶想象成動物界里的花朵。

(3)它的雙翼如伺菊花一樣金黃奪目，中間點綴著的點點黑，像很多明媚動人而又含情脈脈的眼睛一樣。知識導(dǎo)讀：比喻的作用，能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。22答題要點：能抓住形象，將所表達的思想感情與比喻的方法結(jié)合起來該．出喜歡的理由(2分)，語言流暢(1分)。1/12/202320、請說說“我來到植物面前，它們是我的老師和朋友”在文中的含義。（3分）20、在與植物的相處中，“我”學(xué)到了許多東西，感受到了生活的快樂。（理解符合文意即可）剖析：與植物呆在一起，人會變得誠實、善良、溫柔并懂得知恩必報。植物開花不是為了炫耀自己，它是為自己開的，卻無意中把你的眼睛照亮了。植物終生都在工作，即使埋在土里，它也不會忘記自己的責(zé)任。你無意灑落一滴水，植物來年會回報你一朵花。沒有誰告訴它生活的哲理，植物的哲學(xué)導(dǎo)師是深沉的土地。1/12/202323．結(jié)合文意，說說你對第11段中“舞蹈便是蝴蝶的生命，美麗便是蝴蝶的一生”的理解。(2分)

23答題示例：蝴蝶是天生的舞者，它的一生，以舞者的姿態(tài)穿越、飄舞于花草之間，為世界奉獻了一種獨特的美麗．(言之成理即可。)

剖析：本文不只是停留在表達自己對蝴蝶的喜愛之情，作者把對蝴蝶的喜愛擴展到每一個愛美的人，因為，蝴蝶在中國人的審美心理中是美的象征。“蝴蝶不僅是在我的世界里飛翔，它同時也飛翔在每一個愛美的人心里?！北疚母珊氲搅巳?，“事實上，我們每一個人都可以是一個舞者，面對生活，也許我們也應(yīng)該像一只蝴蝶一樣，飄舞一次，美麗一次?！边@一畫龍點睛的語句使文章意義更深廣了。這也是本文成功之所在。1/12/202323、請從內(nèi)容和表現(xiàn)方法方面對“你無意灑落一滴水，植物來年會回報你一朵花”作簡要賞析。（4分）200923、答題要點：能從內(nèi)容和表現(xiàn)方法方面作簡要賞析要即可。答題示例：該句生動形象地表現(xiàn)了水與植物的關(guān)系，寫出了植物“知恩必報”的性格，平中見奇，給人聯(lián)想，促人深思（2分）。該句采用擬人的修辭方法，賦予了植物生動的性格，突出了植物的行為之美和“思想情感”之類（2分）。1/12/202324．朱自清《春》的結(jié)尾是“春天像剛落地的娃娃，從頭

到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”。就表達而言，這樣的結(jié)尾與本文有何不同？請簡要分析。(3分)07年

剖析：可從綜合表達方式、語言運用、修辭等方面的特點進行比較，也可以任選一個角度進行比較，言之成理即可。第三是排比句連用。在文章的結(jié)尾，作者將三個比喻連用，用“剛落地的娃娃”比喻春天，突出春天的“新”；用“花枝招展的小姑娘”比喻春天，突出春天的“美”；用“健壯的青年”比喻春天，有“鐵一般的胳膊和腰腳”，突出了春天的“強壯”，給人一種健康、壯美的感覺。作者連用三個比喻來贊美春天，層層相關(guān)，步步深入，比喻鮮明、生動、形象，既突出了文章的主題，又增加了文章的氣勢，使文章結(jié)尾鮮明、有力。

1/12/2023啟示類題設(shè)問方式：①"這給我們什么啟示、啟發(fā)"；②"談?wù)勀愕目捶?、體會、認識"；③"你從中悟出什么道理"；④"如何認識……、如何看待……"；⑤"如何分析這一現(xiàn)象"等等。

1/12/2023記敘文主要考查點是：提取重點內(nèi)容信息，結(jié)合具體語境說說加點詞語含義，聯(lián)系上下文談對句子的理解，語段在結(jié)構(gòu)上的作用或?qū)懛ㄙp析，概括作者觀點或自己的感受啟示。為此，備戰(zhàn)2010年中考，應(yīng)該對以上知識點作重點復(fù)習(xí)掌握，具體講要注意四點：首先，仔細閱讀全文，做好整體感知，如寫了什么事，有哪些過程；記了什