《春聯(lián)》設(shè)計全市一等獎

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副春聯(lián)。

2．初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)（講究對仗、追求聲律），懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

理解五副春聯(lián)表現(xiàn)的思想內(nèi)容，感受春聯(lián)的對仗和音律美。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．放錄音《心想事成》，制造氣氛；

2．要求學(xué)生搜集春聯(lián)，謄寫端正。

【教學(xué)過程】

一、設(shè)境激趣，再現(xiàn)生活，觸發(fā)情感

1．同學(xué)們，置身于今天的教室，你有什么感受？

2．（放音樂《喜洋洋》）聯(lián)系生活，討論：

同學(xué)們，你們是怎樣過春節(jié)的？（通過回憶，把學(xué)生漸漸地帶入情境。）

二、賞讀課文第一自然段

1．放錄音（爆竹聲）師：新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。課前，老師要求大家搜集春聯(lián)，誰愿意把自己搜集到的春聯(lián)告訴大家？（學(xué)生讀課前搜集的春聯(lián)）

2．同學(xué)們搜集到的春聯(lián)還真不少?，F(xiàn)在讓我們進(jìn)入課文，走走看看，欣賞人家大門上的春聯(lián)。

3．請同學(xué)們自由讀第一自然段，把自己喜歡的春聯(lián)多讀幾遍，想想自己知道了什么。

4．誰來把你喜歡的春聯(lián)向大家介紹一番？

又是一年芳草綠，依然十里杏花紅

①指名讀，說說自己知道了什么。

②你能讀好它嗎？指導(dǎo)朗讀。（個別集體）

③還有也誰想介紹這副春聯(lián)的？

④這么美好的春光，讓我們把它深深地印在腦海里。（指名背）

春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興

①指名讀，說說自己知道了什么。從這副春聯(lián)中你看到怎樣的景象？從哪幾個詞中體會到的？

②你能讀好它嗎？指導(dǎo)朗讀。（個別集體）

③春回大地，山明水秀；陽光普照，百業(yè)興隆……誰能再現(xiàn)這美好的景象？（指名背）

勤勞門第春光好，和睦人家幸福多

①指名讀，說說自己知道了什么。

②你能讀好它嗎？指導(dǎo)朗讀。（個別集體）

③還有也誰想介紹這副春聯(lián)的？

④人們通過勤勞制富、和睦生財，擁有了美好的生活。多么幸福的人家??！讓我們祝福他們！（指名背）

梅開春爛漫，竹報歲平安

①指名讀，說說自己知道了什么。

②你能讀好它嗎？指導(dǎo)朗讀。（個別集體）

③還有也誰想介紹這副春聯(lián)的？

④紅梅怒放，春意盎然，人們希望新的一年能平平安安。這是多么誠摯的祝福，讓我們把它珍藏在心中。（指名背）

5．剛才我們欣賞了四副精彩的春聯(lián)，現(xiàn)在老師說內(nèi)容，大家馬上把相應(yīng)的春聯(lián)背出來，再現(xiàn)這些美好的畫面。

6．老師課前也搜集了一些春聯(lián)（出示下面幾副春聯(lián)），我來讀一讀，大家想想寫了什么。

家家致富家家樂

處處迎春處處歌

艷陽照大地

春色滿人間

愛幼尊翁中華美德

和鄰睦里社會新風(fēng)

人勤六畜興旺

智多五谷豐登

交流后齊讀。

7．讀了這么多的春聯(lián)，你覺得春聯(lián)的內(nèi)容怎樣？

板書：各種各樣

8．過渡：我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。讓我們再去百花園中走一遭。（學(xué)生讀春聯(lián)）讀著春聯(lián)，你覺得心情怎樣？

9．引讀：誦讀這些春聯(lián)，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

三、品讀課文第二、三自然段。

過渡：春聯(lián)的內(nèi)容各種各樣，它們有什么共同的特點(diǎn)呢？（板書：特點(diǎn)）

1．請大家輕聲讀課文第二、三自然段，思考這個問題。

2．指名交流。

3．對于對仗，大家一定不明白，那書中給我們舉了個例子，一起看看。

出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年

4．誰來把它來讀一讀？

5．讀了這副春聯(lián)你知道了什么？從哪幾個詞中可看出？讀一讀。（舒眉辭開口賀）適當(dāng)點(diǎn)撥辭：送走

6．書上是怎樣把它分別對起來的？

7．請在前面幾副春聯(lián)中挑你最喜歡的一副，試著給它對對看？

8．引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)。

這就是一開始所說的，春聯(lián)是講究對仗的。板書：講究對仗

細(xì)心揣摩體會，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。

9．同學(xué)們能根據(jù)春聯(lián)講究對仗的特點(diǎn)為這幾副上聯(lián)找出正確的下聯(lián)嗎？

出示：載歌載舞慶新春人新事新時代新

碧波跳紅鯉

同心同德于四化

山美人美風(fēng)光美

綠水躍白鰱

同學(xué)們真聰明，這么快就把下聯(lián)找到了。一起把這些春聯(lián)讀一讀吧。

10．我們以前學(xué)過簡單的對對子，現(xiàn)在老師請大家對春聯(lián)?？催@些春聯(lián)，你能對出哪幾副？

人和政美國泰（）

江山壯麗桃李（）

處處春光好家家氣象（）

冬去山明水秀春來鳥語（）

人壽國強(qiáng)家富年豐花好（）

11．春聯(lián)還有什么特點(diǎn)？聽老師讀春聯(lián)，你們體會體會。

12．這就是抑揚(yáng)頓挫。和諧悅耳。

13．誰能從文中任選一副春聯(lián)，讀一讀，注意它的聲律美？個別、集體

14．請同學(xué)們讀自己搜集的春聯(lián)，注意體會它的聲律美。

學(xué)生自讀、指名讀。（機(jī)動）

15．引讀：春聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動聽……

板書：聲律美

四、教學(xué)課文第四自然段。

1．引讀第四自然段。

2．聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？

五、小結(jié)

同學(xué)們，春聯(lián)是對聯(lián)的一種，是我國傳統(tǒng)文化的一部分。春節(jié)來臨，千家萬戶寫春聯(lián)、貼春聯(lián)，是上千年來流傳下來的象征吉祥、表達(dá)人們向往美好生活的民族風(fēng)俗。這在世界上是絕無僅有的。通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到春聯(lián)的內(nèi)容各種各樣；它的特點(diǎn)是形式上講究對仗，讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動聽，具有聲律美。

學(xué)習(xí)課文以后，關(guān)于春節(jié)、春聯(lián)，同學(xué)們還想知道些什么嗎？

六、布置作業(yè)

1．請同學(xué)們課后上網(wǎng)瀏覽，帶著問題進(jìn)行探究，搜集有關(guān)春節(jié)、春聯(lián)的資料，我們將在下周舉行一次“辭舊迎新”綜合實踐活動。到時，我們一起交流。（老師在網(wǎng)上找到了一個《春聯(lián)》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和一些有關(guān)春節(jié)的網(wǎng)站）

2．讀讀自己收集的春聯(lián)，想想它寫了什么，注意體會它的聲律美。

3．等過春節(jié)時，請你抄幾副自己喜歡的春聯(lián)，貼在自己家的門上，或者送給親朋好友。如果能自