古典精神分析

2023/1/11人格心理學1第二篇本論2023/1/11人格心理學2第一節(jié)精神分析的起源第二節(jié)以無意識本我為核心人格結(jié)構(gòu)論第三節(jié)以性心理為主線的人格發(fā)展階段論第四節(jié)弗洛伊德的研究方法第五節(jié)精神分析治療的原理及特點

第三章古典精神分析2023/1/11人格心理學3第一節(jié)精神分析的起源一、弗洛伊德的生平二、精神分析的歷史背景2023/1/11人格心理學4（一）弗洛伊德的歷史作用弗洛伊德是歷史上第一個提出人格理論的心理學家.有人把馬克思、愛因斯坦和弗洛伊德并列稱為改變20世紀的三大偉人。之所以給弗洛伊德如此高的評價，是因為他發(fā)現(xiàn)了人的潛意識，并建構(gòu)了精神分析學說。2023/1/11人格心理學5（二)弗洛伊德的生平

西格蒙德.弗洛伊德（Sigmund.Freud1856－1939）奧地利醫(yī)生，精神病學家，精神分析學的創(chuàng)始人。

1、1856年5月6日，弗洛伊德出生在摩拉維亞洲(現(xiàn)屬捷克斯洛伐克)的一個中產(chǎn)階級家庭，父母都是猶太人。

2023/1/11人格心理學62、17歲那年進入維也納大學醫(yī)學院，可是他足足花了近8年的時間，才學完4年的醫(yī)學和科學研究課程，主要是他有許多醫(yī)學之外的興趣和愛好。3、是第一個發(fā)現(xiàn)可卡因止痛效能的人。4、1881年獲醫(yī)學博士學位并因重整旗鼓問題而開始私人營業(yè)。1882年弗洛伊德與馬莎﹒伯萊斯訂了婚，但是直到1886年她們才最后完婚。2023/1/11人格心理學75、1880年與布雷爾交往，1885年從學于沙可。1896除名于醫(yī)學會。談話法自由聯(lián)想法自我分析《夢的解析》6、弗洛伊德向心理分析學的發(fā)明邁出的第一步不是靠預先設(shè)計，而是針對其中一個病人的需要作出的反應。7、從1900年到1910年。在這一段時間內(nèi)他連續(xù)發(fā)表《日常生活的心理分析》、《少女杜拉的故事》和《性學三論》三部重要著作，使弗洛伊德的學說逐步地在世界各地的學術(shù)界中發(fā)生影響。2023/1/11人格心理學88、1902年，弗洛伊德邀請幾位年輕的同事和學生定期碰頭，對他當時正在從事的研究進行探討。他們謙虛地稱這個小團體為“星期三心理學研究組”

。9、1909到克拉克大學生講座受到國際承認。10、1938年不愿離開被納粹占領(lǐng)的維也納11、1939年12月23日，弗洛伊德死于倫敦。33

2023/1/11人格心理學9（三）弗洛伊德工作三個階段：1.開端：95《癔病研究》沙可。讓內(nèi)。布魯爾2.擴展：1900年《夢的解析》，1908心理學星期三討論會維精學會，1909霍爾，19103.發(fā)展、修改、運用《超越快樂原則》2023/1/11人格心理學10（四）弗洛伊德的著作《夢的解析》（1900年）《日常生活的心理分析》（1901年）《性學三論》《少女杜拉的故事》（1905年）《精神分析引論》（1910）《圖騰與禁忌》（1913）《論無意識》(1915)

《超越快樂原則》（1920）《自我與本我》（1923）《焦慮問題》(1926)

《文明及其缺陷》（1930）《自我和防御機制》

(1936)

2023/1/11人格心理學11二、精神分析的歷史背景

（一）精神分析的社會背景精神分析產(chǎn)生于19世紀末葉，此時，資本主義開始進入帝國主義階段，階級矛盾日益尖銳，整個社會精神沮喪，惶惶不可終日，以致神經(jīng)病和精神病發(fā)病率增高。（二）精神分析的思想背景布倫塔諾的意動心理學、萊布尼茲的單子論及其提出的無意識和意識的等差觀念、赫爾發(fā)展的意識閾概念以及叔本華和尼采的哲學思想對弗洛伊德都產(chǎn)生的不同程度的影響。

小覺統(tǒng)覺2023/1/11人格心理學12（三）精神分析的醫(yī)學背景

神經(jīng)病者和精神病者在古代被認為是妖魔附體，隨著科學和社會思想的進步，神經(jīng)病的機體病因觀取代了神經(jīng)病的迷信觀，認為精神病學必須從生理的臨床的基礎(chǔ)出發(fā)，并主張精神病理學必須歸結(jié)為腦子病理學。2023/1/11人格心理學13一、二部人格說：（人格結(jié)構(gòu)中的潛意識假說）（地形觀）（1）二部說的心理結(jié)構(gòu)：（2)無意識的特點：（3）無意識的真實性的理由：二、三部人格學說三、沖突、焦慮和防御機制第二節(jié)無意識本我為核心人格結(jié)構(gòu)論2023/1/11人格心理學14二部人格說意識前意識（可以回憶起來的經(jīng)驗）無意識（被壓抑的欲望）壁壘分明，嚴密的防守2023/1/11人格心理學15（二)無意識的特點：

(1)無矛盾性，這是說無意識中的各種本能沖動和欲望擁擠在一起而互不干擾。

(2無時間性，即無意識中的各種欲望不會因時間的流逝而改變，也沒有任何時間上的先后次序。

(3)在無意識中不存在任何否定、懷疑和不相信的成分。

(4)非現(xiàn)實性，即無意識幾乎與外部世界沒有任何聯(lián)系。

(5)能量大,無意識觀念的能量遠比前意識或意識中觀念的能量大。2023/1/11人格心理學16(三）弗洛伊德提出無意識的真實性六點理由

(1)人在催眠狀態(tài)下，往往能回想起早已經(jīng)遺忘的兒童期經(jīng)驗。

(2）做夢是無意識存在的一個有力證據(jù)。

(3)日常生活中的各種錯誤如失言、筆誤、遺忘與丟失等表面上是偶然的，沒有任何有意識的動機。2023/1/11人格心理學17

(4)靈感、直覺等創(chuàng)造性活動中的心理現(xiàn)象說明在意識之外還存在著一個未知的領(lǐng)域，即無意識領(lǐng)域。

(5)精神分析發(fā)現(xiàn)許多身心疾病以無意識的內(nèi)心沖突為基礎(chǔ)。比如，一個新兵在要上戰(zhàn)場時突然手癱瘓了，

(6)依據(jù)無意識假設(shè)而建立起來的精神分析技術(shù)對治療精神病患者的有效性，間接說明無意識的真實性。2023/1/11人格心理學18(自我(ego)超我(supergo)人格結(jié)構(gòu)二、三部人格學說：人格結(jié)構(gòu)的三種成分（結(jié)構(gòu)觀）（一）人格結(jié)構(gòu)的組成2023/1/11人格心理學191、本我在三部人格說中，本我概念與二部人格說中的無意識概念接近，但不完全等同。本我(id)這個詞從德文es而來，意指它(it)。用拉丁文翻譯為id，用中文則一般翻譯為本我，更確切的翻譯應該是人的動物性。2023/1/11人格心理學202023/1/11人格心理學21本我滿足自己欲望、獲得快樂的方式一種是反射動作，如一個嬰兒可以通過打噴嚏來反應鼻中的刺激，或者反射式地移動受限制的肢體來消除自己的緊張和不適感。另一種方式是想象實現(xiàn)。弗洛伊德認為本我是非理智的，它不能區(qū)別現(xiàn)實和對現(xiàn)實事物的想象。獲得一定程度的滿足，弗洛伊德把利用想象來滿足自身欲望的過程稱為原始過程。自我

2023/1/11人格心理學222、自我自我是人格中理智的、符合現(xiàn)實的部分。它派生于本我，不能脫離本我而單獨存在。2023/1/11人格心理學23作為理性化身的自我則是按照“現(xiàn)實原則”辦事，即是說自我總是根據(jù)現(xiàn)實情況來滿足本我的欲求。許可不許可自我活動過程具有邏輯性、符合現(xiàn)實的特點。弗洛伊德把自我根據(jù)現(xiàn)實情況來調(diào)整本我無節(jié)制的欲求的過程稱為繼發(fā)過程。繼發(fā)過程是相對于原始過程而言的，一個人出生時就具有了原始過程，而繼發(fā)過程是后天形成的。2023/1/11人格心理學243、超我人格結(jié)構(gòu)的第三部分是超我，它是人格中最文明、最有道德的部分。內(nèi)容：自我理想---兒童受獎賞而內(nèi)化了的經(jīng)驗

良心---兒童受懲罰而內(nèi)化了的經(jīng)驗2023/1/11人格心理學25本我（Id）與無意識相一致，是格結(jié)構(gòu)中最原始、最模糊、最不易把握的部分。

內(nèi)容—包含了個體的一切原始的沖動和本能欲望，其中最重要的是性欲望、攻擊欲望；

作用—本我是一切心理能量之源；

活動方式—按照“快樂原則”行事。。自我（ego）與理智相一致，-是在現(xiàn)實的反復教訓之下，從本我中發(fā)展出來的一部分。自我把世界分成主觀的、內(nèi)部的世界和客觀的外部的世界。自我的內(nèi)容—自我的活動一部分是意識的，一部分是潛意識

自我的作用—自我在人格結(jié)構(gòu)中代表理性和審慎，對本我起監(jiān)督作用；自我活動的方式—按照“現(xiàn)實原則”行事；小結(jié)：2023/1/11人格心理學26

超我---與良心道德相一致，是從自我中分化出來的，是道德化了的自我，是人格結(jié)構(gòu)中最后形成而且是最文明的部分。是一定社會的道德、倫理和價值標準內(nèi)化的結(jié)果。

內(nèi)容—包括兩個部分：自我理想和良心

作用—社會規(guī)范的執(zhí)行者對自我進行監(jiān)督和調(diào)控

活動方式—按照“道德原則”行事

突出特點—為至善至美而奮斗，不顧及現(xiàn)實，任何與自我理想和良心相背離、相沖突的經(jīng)驗都不能被超我所容忍。

2023/1/11人格心理學27弗洛伊德認為，在通常情況下，本我、自我和超我是處于協(xié)調(diào)和平衡狀態(tài)的，從而保證了人格的正常發(fā)展，如果三者失調(diào)乃至破壞，就會產(chǎn)生神經(jīng)病，危及人格的發(fā)展。2023/1/11人格心理學28

超我

自我

外在力量的內(nèi)化懲罰：責任心、道德感獎勵：社會理想采取行動滿足需要本能能量制造需要愿望式滿足最高法官奴隸最高司令本我(二)人格結(jié)構(gòu)的動態(tài)平衡2023/1/11人格心理學29三、沖突、焦慮、自我防御機制

（一）沖突2023/1/11人格心理學30（二）焦慮

現(xiàn)實焦慮，它是人覺察到周圍環(huán)境中存在的現(xiàn)實危險所產(chǎn)生的內(nèi)心緊張、不安和恐懼。神經(jīng)質(zhì)焦慮，它是擔憂被本我戰(zhàn)勝的恐懼；道德焦慮，它是違反超我中內(nèi)化的價值觀時體驗到的恐懼。2023/1/11人格心理學31

1、定義：防御機制首先由弗洛伊德提出，后由安娜弗洛伊德詳細描寫。在心理學詞典里自我防御機制是這樣定義：自我用來應付本我和超我的壓力的手段，自我受到本我和超我的威脅而引起強烈的焦慮和挫折感時，焦慮挫折感將無意識地激活一系列防御機制，以某種歪曲現(xiàn)實的方式來保護自我緩和或消除這種情緒上的不安和痛苦。能量遵循守恒的原則《焦慮問題》

(1926)《自我和防御機制》

(1936)

（三）防御機制AnnaFreud2023/1/11人格心理學322、自我防御機制兩個共同點:

(1)它們是無意識的，即是說人總是不知不覺地、無意識地采用它們。(2它們往往否定、歪曲或虛構(gòu)實際情況，具有與現(xiàn)實相脫離的特性。2023/1/11人格心理學333、自我防御機制的種類（1）壓抑：是基本的防御機制。因為只有壓抑發(fā)生，其它的精神防御機制才能發(fā)生。弗洛伊德把壓抑稱為是“整個精神分析理論結(jié)構(gòu)的基石”，是因為他認為壓抑是一種最重要的防御機制。2023/1/11人格心理學34（2)自居：(3)合理化／文飾：(4)反向：

(5)投射：自我試圖把環(huán)境中的對象和事件與本我的主觀愿望相配對。即用看來合理的思想去解釋令人不安的事實。常見有“酸葡萄心理”和“甜檸檬心理”兩種形式。是用與他所希望相反的行為來表達其思想的機制。是一種對某事的壓抑并把它們轉(zhuǎn)嫁給他人的機制我見2023/1/11人格心理學35(6)升華：(7)理智化：(8)補償：(9)幻想：改換原來的沖動或欲望，用社會允許的思想和行為方式表達出來。抹去意識中的情感內(nèi)容，用嚴格的理智檢查意識，并加以強調(diào)。心理學有所謂“拿破侖情結(jié)”或“矮人綜合癥”，就是指一個像拿破侖那樣身材矮小的人，因自卑感通過自我補償機制發(fā)展成為叱咤風云的杰出人物。

指一個人遇到現(xiàn)實困難時，因為無力實際處理這些問題，就利用幻想的方法，任意想象應如何處理心理上的困難，以達到內(nèi)心的滿足。2023/1/11人格心理學36小結(jié)：

心理防御機制作用具有二重性：積極的心理防御機制有助于適應挫折,化解困境;

消極的心理防御機制只能起到暫時平衡心理的作用,并不能解決問題,甚至還會埋下心理變態(tài)的種子。

2023/1/11人格心理學37學習與思考

1.防御的心理作用是什么？2.了解防御對了解自我、了解人性有什么作用？3.哪些因素會使人頻繁使用防御？4.知識使人傾向使用防御還是不使用防御？5.頻繁使用防御會怎樣影響人與人的關(guān)系？

2023/1/11人格心理學38第三節(jié)以性心理為主線的人格發(fā)展階段論

一、性、里比多、動欲區(qū)

二、性心理發(fā)展的五個階段三、停滯、倒退和人格特征2023/1/11人格心理學39一、性、利比多和動欲區(qū)1、性本能沖動對人的心理健康與人格發(fā)展，乃至整個人類科學文化都極端重要。2、廣義的性就是一切尋求快感的潛力：利比多，主要指性本能的能量3、動欲區(qū)2023/1/11人格心理學40一、性、里比多、動欲區(qū)

（一）性本能生存本能要求迅速滿足，其滿足過程相對簡單，滿足方式也很直接，其變化范圍很小。而性本能的滿足過程和方式就復雜得多，其變化也很大。2023/1/11人格心理學41（二）里比多他主張性有廣義和狹義之分。生殖活動是狹義的性，而廣義的性不僅包括直接的生殖活動，就是一切尋求快感的潛力，弗洛伊德稱為里比多。2023/1/11人格心理學42(三）動欲區(qū)弗洛伊德認為，不同年齡階段的嬰幼兒都有其不同的主要動欲區(qū)。根據(jù)動欲區(qū)在身體上的不同定位，人的性心理發(fā)展也即人格發(fā)展有五個不同的階段:口腔期、肛門期、性蕾期、潛伏期和生殖期。2023/1/11人格心理學43二、性心理發(fā)展的五個階段2023/1/11人格心理學44

1口腔期：（0-1歲）性沖動發(fā)泄的區(qū)域是口腔0－8個月，性快感來源于吸吮和吞咽活動。8－12個月，性快感來源于咬、咀嚼和吞咽活動。2023/1/11人格心理學45

口腔期可以分為兩個亞期：前口腔期從出生到8個月，這段時間內(nèi)，嬰兒的性快感主要來自于吸吮和吞咽活動，唇和舌成了主要的動欲帶。目標后口腔期大約是出生后第8個月到1周歲。隨著牙的長生，里比多傾注的動欲區(qū)集中在牙、牙齲和咽部。性快感主要來自于吞咽、咀嚼和吞食活動。2023/1/11人格心理學462．肛門期(analstage)這一階段大約從出生后第二年起到3歲末。在肛門朔，幼兒的主要動欲區(qū)，從口腔轉(zhuǎn)移到肛門。肛門的排泄活動成為里比多發(fā)泄的主要途徑，而肛門期的經(jīng)驗對人格發(fā)展具有十分重要的意義。2023/1/11人格心理學47肛門期的兩個亞期前肛門期里比多的主要目標是通過肛門排泄糞便解除內(nèi)包壓力以獲得快感體驗。

后肛門期

(又稱保持期)，里比多快感主要來自于保持糞便而不是排泄糞便。2023/1/11人格心理學483·性蕾期(Phallicstage)

這個階段發(fā)生在生命的第三年至第五年左右，性敏感區(qū)在生殖器區(qū)域。它是弗洛伊德發(fā)展階段理論中最復雜和爭議最大的階段。男孩出現(xiàn)歐底帕斯情結(jié)：戀母妒父女孩出現(xiàn)愛莉克拉情結(jié)：戀父妒母2023/1/11人格心理學49

4.潛伏期(latencypehod)

潛伏階段（5歲至青春期前）。在此階段幾乎沒有明顯的性發(fā)展表現(xiàn)，此階段時間很長，幾乎是前三個階段總和的兩倍。2023/1/11人格心理學505.生殖期(genitalstage)洛伊德把前幾個性心理發(fā)展階段統(tǒng)稱為"前生殖期"(pre-genital)。進入青春時期后，他們開始對異性發(fā)生興趣，喜歡參加由兩性組成的集體活動。這時兒童的心理發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)折，從"自戀"轉(zhuǎn)變?yōu)?異性戀"。2023/1/11人格心理學51

每一人格感區(qū)都與一個特殊的沖突相聯(lián)系，必須解決這一沖突，兒童才能迸入下一階段。如果當前的需要沒有得到適當?shù)臐M足，兒童就會產(chǎn)生挫折感，因而仍突出地存在于人格結(jié)構(gòu)中。2023/1/11人格心理學52前期——吸吮吞咽后期——吞咽咀嚼吞食前期——排泄快感后期——保持快感戀母戀父性別認同學習、活動青春期開始，異性戀?，F(xiàn)實原則、自我形成發(fā)展控制能力開始形成超我男女互不來往超我繼續(xù)發(fā)展人格趨向完善口腔期：肛門期：性蕾期：潛伏期：生殖期：二、性心理發(fā)展五個階段2023/1/11人格心理學53心理發(fā)展階段俄底普斯（Oedipus）情結(jié)和厄勒克特拉（Electra）情結(jié)2023/1/11人格心理學54三、停滯、倒退和人格特征

（一）停滯、倒退從低級階段進入到較高級的階段，其首要條件是順利解決前一階段的主要矛盾和沖突，不至于發(fā)生嚴重的心理障礙。心理障礙可以導致任何階段的發(fā)展停頓或延緩，這種現(xiàn)象稱之為停滯(fixation)。2023/1/11人格心理學55（二）人格特征

1.口腔型特征(oralcharacter)

口腔期發(fā)生過停滯的人，會有口腔型特征：只對自己感興趣，而對他人的看法則完全從"他能給(喂)我什么"著眼，總要求別人給他什么東西(不論物質(zhì)上的，還是精神上的)，不論采取乞求或是攻擊性的方式索取，總離不開口腔期"吸吮"的本質(zhì)。2023/1/11人格心理學562.肛門型特征(analcharacter)

在這一時期，兒童必須學會控制生理排泄過程，使他們的功能符合社會的要求。也就是說，兒童必須接受在廁所中大小便的訓練。2023/1/11人格心理學57肛門性格分為兩類：一類是肛門保護型，此類型的人一般表現(xiàn)為整潔、小氣、做事有條理；另一類是肛門驅(qū)逐型，此類型的人一般表現(xiàn)為不整潔、大方、做事缺乏條理。2023/1/11人格心理學58

3.性器型特征(Phalliccharacter)

性器型特征是性蕾期沒有解決好歐底帕斯情結(jié)或愛莉克拉情結(jié)所導致的。具有性器型特征的人，行為輕率、果斷和自信，這些行為特征主要是對“閹割”焦慮的反抗。2023/1/11人格心理學59

3.性器型特征(Phdliccharacter)弗洛伊德認為，在男女的性器階段如果出現(xiàn)固著，就會出現(xiàn)不同的人格特征，形成性器型性格。2023/1/11人格心理學604、潛伏期

在潛伏期中．新的興趣取代了嬰孩式的性沖動，「社會化」開始了，孩童將注意力轉(zhuǎn)到廣大的世界。2023/1/11人格心理學61

5.生殖型特征(genitalcharacter)

弗洛伊德認為極少有人真正達到了人格發(fā)展的最高階段生殖階段，因為人們很難順利地、徹底地解決早期發(fā)展階段所存在的各種心理矛盾和沖突，而不至于產(chǎn)生停滯和倒退。2023/1/11人格心理學62常見障礙口腔型：依賴被動，自私肛門型：便秘型、排泄型性器型：閹割恐懼，勇敢冒險輕率自信生殖型：理想人格，在性、心理及社會方面達到完美境界2023/1/11人格心理學63第四節(jié)弗洛伊德的研究方法一、自由聯(lián)想法談話療法，心理決定論二、夢的分析感覺刺激、所思所想、本我沖動；壓縮、替換三、日常生活中的心理分析口誤、筆誤、遺忘、遺失、誤置與誤取、誤聽與誤讀、多種錯誤的混合。四、幽默人們喜歡的幽默類型多半是攻擊型與性幽默：被壓抑的無意識表現(xiàn)2023/1/11人格心理學64弗洛伊德的研究方法的特殊性第一，在研究中，弗洛伊德著重了解有關(guān)心理的非常態(tài)現(xiàn)象和特殊現(xiàn)象。第二，弗洛伊德著重從整體出發(fā)研究人格，而不重視對人格的個別方面和特殊機能的考察。第三，弗洛伊德的方法既是一種研究方法，又是一種精神病的診斷治療方法。第四，弗洛伊德的研究方法缺乏科學的嚴謹性和精確性。2023/1/11人格心理學65

第五節(jié)精神分析治療的原理及特點

1、基本原理

精神分析理論認為，心理疾病患者的異常行為表現(xiàn)以及他們所意識到的內(nèi)心體驗，其真正原因在于來訪者早年生活的心靈創(chuàng)傷以及由此遺留下來的被壓入潛意識的矛盾沖突。

2023/1/11人格心理學66

2、治療目標

改進來訪者對于現(xiàn)實的心理適應方式，最終目標在于促進來訪者自身人格的成熟與完善。

3、治療對象：歇斯底里、強迫癥、焦慮癥、恐怖癥、嚴重的抑郁癥、邊緣性人格障礙

羅伯特.厄薩諾在《精神分析治療指南》中概括出適合做精神分析的來訪者的個人特質(zhì)：患有神經(jīng)癥障礙有心理學頭腦能夠體察自己的情感能夠應用理解而使癥狀緩解有環(huán)境支持