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第十三章經濟周期和經濟增長第一節(jié)經濟周期第二節(jié)經濟增長第三節(jié)新經濟增長理論本章小結2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程第一節(jié)經濟周期一、經濟周期的含義與類型二、非凱恩斯主義經濟周期論三、凱恩斯主義經濟周期論四、新凱恩斯主義經濟周期論五、真實經濟周期理論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程含義：國民收入或總體經濟活動擴張與緊縮的交替或周期性波動變化。階段：繁榮、衰退、谷底、擴張和頂峰。長度：8－10年。一、經濟周期的含義與類型1.經濟周期的含義與長度2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程●中周期●短周期●長周期●庫茲涅茨周期●熊彼特的多周期一、經濟周期的含義與類型2.經濟周期的類型2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程●純粹貨幣理論●創(chuàng)新理論●心理理論●消費不足理論●投資過度理論●自然因素論●政治周期理論二、非凱恩斯主義經濟周期論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程純粹貨幣理論認為，經濟周期波動純粹是貨幣現(xiàn)象，貨幣數(shù)量的增加和減少引起了經濟波動。美國經濟學家霍特里認為，銀行貨幣和信用的擴張與收縮成為經濟周期的根本原因?，F(xiàn)代貨幣主義領袖弗里德曼認為：經濟周期波動的主要原因是貨幣因素，即貨幣供給與貨幣需求不平衡。二、非凱恩斯主義經濟周期論1.純粹貨幣理論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程創(chuàng)新的多樣性、復雜性，形成了經濟活動中的多周期，即短周期、中周期、長周期。每一個周期都是與一定創(chuàng)新活動緊密聯(lián)系在一起的：短周期，創(chuàng)新活動影響較小和實現(xiàn)的期限較短；中周期，創(chuàng)新作用的擴展過程形成；長周期，影響比較深遠、實現(xiàn)所需期限較長的創(chuàng)新。二、非凱恩斯主義經濟周期論2.創(chuàng)新理論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程英國經濟學家庇古和巴吉霍認為人們心理上有一種“自生的周期”，導致社會經濟活動也相應出現(xiàn)周期性變化。情緒樂觀時，消費者要增加消費，生產者增加投資，使經濟擴張走向繁榮；情緒悲觀時，消費和投資都要減少，從而使經濟由繁榮轉向蕭條。二、非凱恩斯主義經濟周期論3.心理理論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程消費不足理論把經濟周期和危機歸結為人們消費的不足。這種理論的早期代表有西斯蒙第、馬爾薩斯，近代有霍布森，現(xiàn)代有激進經濟學派。他們認為，經濟蕭條或危機是由于消費的需求趕不上消費品生產的增長，消費不足的根源主要是國民收入分配不平均所造成的富者儲蓄過度。解決的辦法是實行收入分配均等的政策。

二、非凱恩斯主義經濟周期論4.消費不足理論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程資本品投資過度導致的經濟周期性波動。貨幣投資過度理論：奧地利經濟學家哈耶克和米塞斯用貨幣因素來解釋生產結構的失調及由此所帶來的經濟波動。非貨幣投資過度理論：瑞典學派卡塞爾和維克塞爾用新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、新市場開拓等因素來解釋生產比例失調及由此所帶來的經濟波動。二、非凱恩斯主義經濟周期論5.投資過度理論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程(1)英國經濟學家杰文斯：太陽黑子運動導致經濟周期。(2)太陽熱力理論：杰文斯之子H.S.杰文斯認為太陽熱力變化造成經濟周期變化。(3)雨量理論：美國經濟學家穆爾認為雨量變化會引起經濟周期波動。二、非凱恩斯主義經濟周期論6.自然因素論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程政府交替運用緊縮性和擴張性政策調節(jié)經濟活動而帶來經濟周期性變化的理論。二、非凱恩斯主義經濟周期論7.政治周期理論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程凱恩斯在經濟周期方面，強調資本邊際效率的劇烈變動引起經濟危機及周期變化。凱恩斯的追隨者在凱恩斯理論基礎上又提出新的經濟周期理論或經濟周期模型。具體包括：凱恩斯的資本邊際效率崩潰理論、漢森—薩繆爾森模型、?？怂沟慕洕芷诶碚?。三、凱恩斯主義經濟周期論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程凱恩斯就業(yè)理論的三個基本心理規(guī)律之一就是資本邊際效率遞減規(guī)律。凱恩斯認為經濟周期的本質是資本邊際效率的周期變動所引起的投資的周期變動。

三、凱恩斯主義經濟周期論1.凱恩斯的資本邊際效率崩潰理論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程

（1）投資是收入的函數(shù)，收入或產量的增加將會引起投資的加速度增加。也就是說，投資的增加比收入或消費增加的速度要快。（2）加速數(shù)也叫加速系數(shù)，是指增加一單位產量所需要增加的資本量，即資本增量與產量增量之比。

V=It/(Yt－Yt-1)或V=ΔK/ΔY=It/ΔY

It=V(Yt－Yt-1)

加速原理與加速數(shù)三、凱恩斯主義經濟周期論2.加速原理和漢森—薩繆爾森模型2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程表10-6

加速原理舉例單位：百萬元加速原理的作用和要點(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)年份年銷售額年銷售量的變化量資本存量(4)=(2)×5凈投資(5)=(3)×5重置投資總投資(7)=(5)+(6)110050055210050055311155551041326510515516380155206193951552072231101552082421201051592511255510102501250551124-1120-550三、凱恩斯主義經濟周期論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程漢森—薩繆爾森模型，又稱乘數(shù)—加速數(shù)模型，是美國經濟學家薩繆爾森在漢森的提示下提出的經濟周期理論。漢森—薩繆爾森模型并不是真實的經濟周期的記錄，而是一種純理論說明。模型表明，國民收入周期性波動是由乘數(shù)和加速數(shù)的互相交織作用而帶來的。三、凱恩斯主義經濟周期論2.加速原理和漢森—薩繆爾森模型2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程三、凱恩斯主義經濟周期論2.加速原理和漢森—薩繆爾森模型模型的基本方程：Yt=Ct+ItCt=bYt-1It=V(Ct-Ct-1)Yt=Ca+bYt-1+Ia+V(Ct-Ct-1)2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程英國經濟學家希克斯在1950年出版的《經濟周期理論》一書中，提出了一種運用乘數(shù)和加速原理研究經濟周期的理論。?？怂箤h森—薩繆爾森模型進行了修正和補充，把用加速原理分析投資的哈羅德—多馬模型和經濟周期理論聯(lián)系起來，用精確的乘數(shù)—加速數(shù)模型系統(tǒng)地說明了經濟周期。西方經濟學界稱其為“薩繆爾森—?？怂鼓Ｐ汀?。

三、凱恩斯主義經濟周期論3.?？怂沟慕洕芷诶碚?023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程新凱恩斯主義經濟學認為，社會經濟運行中，總供給和總需求的沖擊，引起經濟變化，這種變化被經濟中摩擦與不完全性放大與擴展，結果出現(xiàn)了實際總產量和就業(yè)量的周期波動。對此沿著兩條不同思路分析：一是在名義工資和價格粘性的基礎上論述經濟周期；二是從價格彈性的不穩(wěn)定性角度分析經濟周期。

四、新凱恩斯主義經濟周期論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程●不變加成經濟周期模型●可變加成經濟周期模型四、新凱恩斯主義經濟周期論1.名義粘性與經濟周期經濟波動的原因：●廠商厭惡風險●價格不穩(wěn)定2.價格彈性非穩(wěn)定性與經濟周期2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程凱恩斯主義各派和主張自由放任的各派分歧的關鍵是短期中市場機制的調節(jié)是否完善，需不需要國家來調節(jié)經濟。一個中心的問題就是經濟周期問題，真實經濟周期學派在這個問題上取得了開創(chuàng)性的成果。五、真實經濟周期理論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程決定經濟周期的因素既有總供給又有總需求。經濟周期和經濟增長是一個問題。五、真實經濟周期理論1.經濟周期的性質市場機制是完善的，自發(fā)調節(jié)。經濟周期源于經濟體系的外部沖擊，主要是技術沖擊。2.經濟波動的根源2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程當期工資上升，家庭會增加當期勞動供給，減少當期的閑暇。技術沖擊，勞動力需求增加，真實工資上升，勞動力供給增加。五、真實經濟周期理論3.經濟波動的傳導機制基德蘭德和普雷斯科特將商業(yè)周期理論融入經濟增長的理論之中。先前的研究強調真實或名義的需求沖擊是導致經濟周期波動的原因，這兩位經濟學家則闡述供給方的波動也可能會產生廣泛的影響力。4.經濟周期的原因2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程第二節(jié)經濟增長一、哈羅德—多馬經濟增長模型二、新古典經濟增長模型三、新劍橋經濟增長模型四、經濟增長因素分析五、經濟增長極限論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程●哈羅德模型●多馬模型●哈羅德—多馬模型的理論觀點一、哈羅德—多馬經濟增長模型2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程要保證經濟長期均衡地增長，必須要求投資保持一定的增長率。假設條件：全社會只生產一種產品，不用于消費的部分都用于投資；儲蓄傾向不變；社會生產中只使用勞動、資本兩種生產要素；技術水平不變；資本和勞動的邊際生產率遞減。三個變量：資本—產量比率、儲蓄—收入比率、有保證的增長率。模型的含義：經濟均衡增長的條件是：儲蓄全部轉化為投資，總需求等于總供給，即I=S。一、哈羅德—多馬經濟增長模型1.哈羅德模型2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程多馬在《資本擴充、增長率和就業(yè)》和《擴充和就業(yè)》兩篇論文中，從投資的兩重性出發(fā)建立了自己的模型。投資兩重性是指：一方面，投資增加有效需求和國民收入，即擴大了需求；另一方面，投資還增加了資本存量和生產能力，即擴大了供給。

模型含義：通過增加投資解決失業(yè)問題，就必須在下一時期增加更多的支出(即需求)，才能保證新增加的資本存量及其他生產能力得到充分利用。一、哈羅德—多馬經濟增長模型2.多馬模型2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程(1)經濟穩(wěn)定增長的條件：全部儲蓄都能轉化為投資，實現(xiàn)經濟的穩(wěn)定增長。(2)短期經濟波動的原因。要實現(xiàn)經濟的穩(wěn)定增長，必須使實際增長率等于有保證的增長率。在現(xiàn)實經濟中，如果二者不相等，就要引起經濟波動。兩種情況:①實際增長率低于有保證的增長率，表明實際儲蓄率，即實際投資率低于合意的儲蓄率，則投資縮減，經濟收縮，失業(yè)增加，經濟蕭條。②實際增長率高于有保證的增長率，則投資增加，收入和就業(yè)增加，經濟繁榮。一、哈羅德—多馬經濟增長模型3.哈羅德—多馬模型的理論觀點2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程(3)經濟長期波動的原因：有保證的增長率和自然增長率之間關系變化。三種情況：①有保證的增長率大于自然增長率，出現(xiàn)儲蓄過度和投資過度的現(xiàn)象，長期停滯。②有保證的增長率小于自然增長率，擴大生產，增雇工人，經濟長期繁榮。③有保證的增長率等于自然增長率，最理想的經濟均衡增長。一、哈羅德—多馬經濟增長模型3.哈羅德—多馬模型的理論觀點2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程代表人物：美國經濟學家索洛、托賓、薩繆爾森，英國經濟學家斯旺、米德等?；镜男鹿诺浣洕鲩L模型：

△k=sf

(k)-(δ+n)k二、新古典經濟增長模型2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程該模型由英國劍橋大學瓊·羅賓遜、卡爾多、帕西內蒂提出。他們把經濟增長與收入分配聯(lián)系起來，強調通過調整儲蓄率來實現(xiàn)充分就業(yè)的均衡增長。三、新劍橋經濟增長模型2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程●肯德里克的全部要素生產率●丹尼森的經濟增長因素四、經濟增長因素分析2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程肯德里克認為：產出量與某一特定生產要素投入量之比叫“部分生產率”，它不能反映出生產率的全部變化。他提出了“全部要素生產率”概念，即產出量與全部要素投入量之比。影響生產率提高的因素有：對研究、發(fā)展、教育和訓練投資的增加；合理有效配置各種資源，使其適應經濟變化的速度；技術革新的擴散程度，應用規(guī)模；人力資源和自然資源固有的質量。四、經濟增長因素分析1.肯德里克的全部要素生產率分析2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程

美國經濟學者丹尼森在《美國經濟增長的來源和他們面臨的抉擇》(1962年)等書中，運用統(tǒng)計分析方法定量分析了影響經濟增長的因素。其主要內容有：(1)擴大了生產要素投入量的種類，把影響效率和使用人力與非人力生產要素的各種質的因素計算在內。(2)確定了單位投入量的產出量變化原因的四類因素：長期因素、過渡因素、短期因素、立法環(huán)境和人類環(huán)境的變化。(3)計算各種增長因素對經濟增長所作的貢獻。美國經濟增長來源：知識進展、就業(yè)量增加、教育水平提高、資本投入量增加和規(guī)模經濟效益。四、經濟增長因素分析2.丹尼森的經濟增長因素分析2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程●經濟增長極限論●反增長及其引起的論爭五、經濟增長極限論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程代表人物：美國的福雷斯特、梅多斯等人?；居^點：如果世界上自然的、經濟的和社會的關系不發(fā)生重大變化，由于糧食短缺，資源耗竭，污染嚴重，世界人口和工業(yè)生產能力等因素的變化，人類社會將要發(fā)生非常突然和無法控制的崩潰。●倍增時間●反饋環(huán)路五、經濟增長極限論1.經濟增長極限論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程美國經濟學米香認為：經濟增長使人們付出的代價太高，并不能提高人民生活水平。論爭：（1）美國的梅薩羅維奇和原西德的彼斯特爾認為有機增長是解決全球危機的唯一出路。（2）荷蘭經濟學家、第一屆諾貝爾經濟學獎獲得者丁伯根建議減少不平等現(xiàn)象，確保全球經濟體系的協(xié)調發(fā)展。五、經濟增長極限論2.反增長及其引起的論爭2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程（3）加博爾·科侖布認為改善生產和分配的技術條件，制止濫用自然財富，制定合理支配資源的戰(zhàn)略。（4）拉茲羅認為合理利用安全、糧食、能源和自然資源、建立社會公正。（5）波特舍、埃爾曼杰拉、馬利查認為通過學習提高人的素質和強調人的作用。五、經濟增長極限論2.反增長及其引起的論爭2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程第三節(jié)新經濟增長理論一、羅默爾的新經濟增長論二、盧卡斯的新經濟增長論三、斯科特的新經濟增長論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程知識積累是經濟增長的獨立因素之一。特殊的知識和專業(yè)化的人力資本是經濟增長的最重要源泉。一、羅默爾的新經濟增長論2023/1/12綿陽師范學院商學院西方經濟學精品課程盧卡斯在模型中把資本劃分為物質資本和人力資本，把勞