2023年高考化學(xué)試題分類解析有機(jī)化學(xué)-2

2023年高考化學(xué)試題分類解析—有機(jī)化學(xué)1【解析】易知發(fā)生四個(gè)反響得到的產(chǎn)物如下列圖所示，顯然Y、Z中只含一種官能團(tuán)，即可！【答案】B【命題意圖】掌握烯烴的根本化學(xué)性質(zhì)：與HX加成，與H2O加成，雙鍵被氧化劑氧化，掌握鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)：鹵代烴的水解與消去的條件及產(chǎn)物；掌握常見的官能團(tuán)！【點(diǎn)評(píng)】此題很有新意，不過貌似一些反響超出教學(xué)大綱的要求了：如烯烴的氧化，烯烴與水加成！但總體還可以，有些創(chuàng)意，贊一個(gè)！有機(jī)結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—官能團(tuán)這條主線能夠推陳出新難能可貴的！2試題解析:A、光導(dǎo)纖維、棉花、油脂、ABS樹脂來(lái)自高中化學(xué)課本體系的不同位置，但，都是所在局部的重點(diǎn)識(shí)記的知識(shí)內(nèi)容。考察學(xué)生化學(xué)知識(shí)面的寬度，考察根底知識(shí)的穩(wěn)固程度和重點(diǎn)知識(shí)的敏感度。光導(dǎo)纖維主要成分是SiO2。棉花是天然纖維，油脂是天然混甘油酯，棉花和油脂是天然有機(jī)高分子，ABS樹脂是合成有機(jī)高分子。B、紅外光譜儀、核磁共振儀、質(zhì)譜儀是研究有機(jī)物結(jié)構(gòu)的根本實(shí)驗(yàn)儀器，課本集中在選修模塊中?？疾熘攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)方法，表達(dá)重點(diǎn)知識(shí)與化學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。D、此題答案：C教與學(xué)提示：要重視實(shí)驗(yàn)、重視實(shí)驗(yàn)原理的解釋。此題極具迷惑性的選項(xiàng)是D，因?yàn)镈中的實(shí)驗(yàn)學(xué)生不會(huì)很熟悉，所以無(wú)所適從。和大學(xué)接軌的分析探究性實(shí)驗(yàn)是重點(diǎn)，注重分析、研究問題的手段的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決和解釋生活熱點(diǎn)問題。重視根底知識(shí)的掌握。3試題分析：此題是有機(jī)化學(xué)綜合題，包含分子式、官能團(tuán)性質(zhì)、反響類型等內(nèi)容。A、分子式的書寫可以采用數(shù)數(shù)或分析不飽和度的方法。先檢查C\N\O的個(gè)數(shù)，正確。再看氫的個(gè)數(shù)：20。故A錯(cuò)。B、酸性水解是N-CO-N局部左右復(fù)原羥基得到碳酸，分解為CO2。C、同樣加堿后有NH3生成。D、因其有很多羥基，可以發(fā)生酯化反響。此題答案：A教與學(xué)提示：此題雖然很容易選出正答確案A，但，并不說(shuō)明有機(jī)化學(xué)的教學(xué)只要會(huì)數(shù)數(shù)或明白鍵線式的含義即可。有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)還是要重視結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、信息分析、推斷與合成等重點(diǎn)知識(shí)。著重掌握有機(jī)物官能團(tuán)與性質(zhì)的相互關(guān)系，官能團(tuán)的性質(zhì)之間的相互影響等問題。掌握：性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、分類、命名、同分異構(gòu)、同系物、反響類型、反響條件、實(shí)驗(yàn)過程等根底知識(shí)。4答案：B解析：此題考查了有機(jī)物的命名知識(shí)。有機(jī)物命名時(shí)，應(yīng)遵循數(shù)值和最小原那么，故應(yīng)命名為：1，2，4-三甲苯，A錯(cuò)；有機(jī)物命名時(shí)，編號(hào)的只有 C原子，故應(yīng)命名為：1-甲基-1-丙醇，C錯(cuò)；炔類物質(zhì)命名時(shí)，應(yīng)從離三鍵近的一端編號(hào)，故應(yīng)命名為：3-甲基-1-丁炔，D錯(cuò)。知識(shí)歸納：判斷有機(jī)物的命名是否正確或?qū)τ袡C(jī)物進(jìn)行命名，其核心是準(zhǔn)確理解命名標(biāo)準(zhǔn)：①是命名要符合“一長(zhǎng)、一近、一多、一小〞，也就是主鏈最長(zhǎng)，編號(hào)起點(diǎn)離支鏈最近，支鏈數(shù)目要多，支鏈位置號(hào)碼之和最?。虎谟袡C(jī)物的名稱書寫要標(biāo)準(zhǔn)③對(duì)于結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)的，命名時(shí)可以依次編號(hào)命名，也可以根據(jù)其相對(duì)位置，用“鄰〞、“間〞、“對(duì)〞進(jìn)行命名。5答案：C解析：此題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)的檢驗(yàn)知識(shí)。乙醇、甲苯和硝基苯中，乙醇可以和水互溶、甲苯不和水互溶但比水輕、硝基苯不和水互溶但比水重，可以鑒別，排除A；苯、苯酚和己烯可以選濃溴水，苯不和溴水反響、苯酚和濃溴水生成白色沉淀、己烯和溴水加成使其褪色，可以鑒別，排除B；苯、甲苯和環(huán)己烷三者性質(zhì)相似，不能鑒別，選C；甲酸、乙醛、乙酸可以選新制氫氧化銅，甲酸能溶解新制氫氧化銅但加熱時(shí)生成紅色沉淀、乙醛不能溶解氫氧化銅但加熱時(shí)生成紅色沉淀、乙酸只能溶解氫氧化銅，可以鑒別，排除D。知識(shí)歸納：進(jìn)行物質(zhì)的檢驗(yàn)時(shí)，要依據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)和特征反響，選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，?zhǔn)確觀察反響中的明顯現(xiàn)象，如顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的產(chǎn)生和氣味、火焰的顏色等，進(jìn)行判斷、推理。6答案B【解析】此題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。A項(xiàng)，撲熱息痛含有酚烴基，而阿司匹林沒有，而酚烴基可以與可發(fā)生顯色反響，正確。B項(xiàng)，阿司匹林中酯水解生成的酚還要繼續(xù)與反響，故1mol阿司匹林可消耗3mol,錯(cuò)誤。C項(xiàng)，貝諾酯中有兩個(gè)酯基，這些均為憎水基，故其溶解度小，正確。D項(xiàng)，撲熱息痛的水解產(chǎn)物之一為：，其化學(xué)式為,正確。7解析：Al3+和Mg2+與氨水反響都只生成沉淀，不溶解，無(wú)法鑒別，故A錯(cuò)；SO42-和CO32-與Ba(NO3)2反響都生成白色沉淀，無(wú)法鑒別，故B錯(cuò)；1—溴丙烷有三種等效氫，其核磁共振譜有三個(gè)峰，而2—溴丙烷有兩種等效氫原子，其核磁共振譜有兩個(gè)峰，故可鑒別，C正確；碳碳雙鍵、醛基都能被酸性KMnO4氧化，KMnO4溶液都退色，故無(wú)法鑒別。答案：C命題立意：考查陰陽(yáng)離子和有機(jī)物的鑒別，通過鑒別，考查離子或有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)。8【解析】答案：D此題考查有機(jī)化學(xué)方面有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)A．乙烯加聚反響生成聚乙烯后，雙鍵變單鍵不能發(fā)生加成反響B(tài)．石油分餾可得汽油和煤油屬于物理變化過程，干餾是指隔絕空氣加強(qiáng)熱，屬于化學(xué)變化C．淀粉屬于糖類，完全水解生成葡萄糖；蛋白質(zhì)完全水解生成氨基酸；兩者的產(chǎn)物不可能是同分異構(gòu)體D．乙酸乙酯和油脂都屬于酯類，在氫氧化鈉溶液反響后均生成醇，前者生成乙醇，后者生成甘油9解析：烯烴使溴水褪色的原理是加成反響，苯使溴水褪色的原理是萃取，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；淀粉水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖，蛋白質(zhì)水解的產(chǎn)物是氨基酸，故B說(shuō)法正確；煤油來(lái)自石油的分餾，可用作航空燃料，也可用于保存Na，故C說(shuō)法正確；乙酸和乙醇的酯化反響是取代反響，乙酸乙酯的水解反響也屬于取代反響，乙酸能與Na2CO3反響，故可用飽和Na2CO3溶液除去乙酸乙酯中乙酸，故D說(shuō)法正確。答案：A10解析：乙烷是飽和烴，不能發(fā)生加聚反響，A錯(cuò)；蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸，故B錯(cuò)；酒精生成酸的過程發(fā)生了氧化反響，故C正確；油脂不是高分子化合物，故D錯(cuò)。答案：C11【答案】BD【解析】此題主要考查的是有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。A項(xiàng)，能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的不僅有碳碳雙鍵，酚羥基也能使其褪色；B項(xiàng)，酚羥基和羥基都可以與反響；C項(xiàng)，它們都不能進(jìn)行消去反響；D項(xiàng)，根據(jù)條件，其同分異構(gòu)體為和綜上分析可知，此題選BD項(xiàng)。12答案：C解析：此題考查有機(jī)物的性質(zhì)：A項(xiàng)M的分子式為：C9O4H6其相對(duì)分子質(zhì)量是178,B項(xiàng)1molM最多能與3mol發(fā)生反響，除了酚羥基臨位可以發(fā)生取代，還有碳碳雙鍵可以發(fā)生加成。C項(xiàng)除了酚羥基可以消耗2mol,酯基水解也消耗1mol,水解又生成1mol酚羥基還要消耗1mol所以共計(jì)消耗4mol.D項(xiàng)酚與碳酸氫鈉不反響。所以此題選擇C13【解析】〔1〕由H判斷G中有5個(gè)碳，進(jìn)而A中5個(gè)C，再看A能與H2加成，能與Br2加成，說(shuō)明A中不飽和度至少為2，又據(jù)A1mol燃燒，消耗7molO2,故A分子式為：C5H8,再據(jù)題意A中只有一個(gè)官能團(tuán)，且含有支鏈，可以確定A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下：〔CH3〕2CHCCH，命名：3-甲基-1-丁炔〔炔烴的命名超綱〕；〔2〕〔CH3〕2CHCCH與等物質(zhì)的量的H2完全加成后得到E：〔CH3〕2CHCH=CH2,E再與Br2加成的反響就很好寫了，見答案(2)；H2SO4H2SO4(濃)△(4)反響類型略〔5〕難度增大，考查了共軛二烯烴的共面問題，超綱！注意有的同學(xué)寫CH2=CH-CH2-CH=CH2是不符合一定共面這個(gè)條件的，球棍模型為：；CH3CH=CH-CH=CH2〔存在順反異構(gòu)〕是共軛二烯烴，中間單鍵不能旋轉(zhuǎn)可以滿足；CH3CH2CCCH3可以滿足，三鍵周圍的四個(gè)碳原子是在同一條直線的，那另外那個(gè)碳原子無(wú)論在哪個(gè)位置都是和這4個(gè)碳共面的，因?yàn)椤惨驗(yàn)椋阂粭l直線和直線外一點(diǎn)確定一個(gè)平面〕〔6〕難度更大，超出一般考生的想象范圍，其實(shí)在早幾年的全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽試題里已經(jīng)考過，要抓住不飽和度為2，，一個(gè)三鍵不能滿足1氯代物只有一種，同樣兩個(gè)雙鍵也不能滿足，一個(gè)環(huán)，一個(gè)雙鍵也不能滿足，逼得你想到兩個(gè)環(huán)，5個(gè)碳只能是兩個(gè)環(huán)共一個(gè)碳了！【答案】【命題意圖】考查有機(jī)物的轉(zhuǎn)化關(guān)系，結(jié)構(gòu)—官能團(tuán)—性質(zhì)，這條主線一直是高考的主干題型，今年的題目試圖烴和烴的衍生物連續(xù)起來(lái)考查官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，涉及到具體的知識(shí)點(diǎn)有：通過計(jì)算確定分子式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，并對(duì)其命名；三鍵的加成，雙鍵的加成，鹵代烴的水解，二元醇與二元酸的酯化；方程式的書寫，反響類型的書寫，同分異構(gòu)體的判斷與書寫。【點(diǎn)評(píng)】繼續(xù)延續(xù)2023年的題型，將烴和烴的衍生物聯(lián)系起來(lái)考查，考了多年未考的炔烴結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式及其命題〔命名是超綱的，與2023年鹵代烴的命名一樣〕，〔1〕~〔4〕一般考生能順利完成，〔5〕難度增大，其中二烯烴的書寫，并且要寫共面的共軛二烯烴，這實(shí)在是能力要求太高，超出教學(xué)大綱的要求了，說(shuō)明命題人不熟悉高中化學(xué)課本，這給以后的教學(xué)帶來(lái)誤導(dǎo)，給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)！〔6〕書寫同分異構(gòu)體要求更是離譜，明顯這是競(jìng)賽題的要求，而且是前些年競(jìng)賽的原題，根本不是高考要求！這里的區(qū)分度“很好〞，對(duì)于參加過化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生很容易做出，而對(duì)于其他未參加輔導(dǎo)的同學(xué)就顯得很不公平了！難道命題人到了江郎才盡，非得借助于競(jìng)賽題來(lái)命制高考題嗎？同分異構(gòu)體的書寫是該加強(qiáng)，但是不能太離譜！不能將高考與競(jìng)賽混為一談，兩者雖相通，但是能力要求差異很大，大綱各不相同！14解析：(1)(2)由B可催化氧化成醛和相對(duì)分子質(zhì)量為60可知，B為正丙醇；由B、E結(jié)合題給信息，逆推可知A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：。(3)C→D發(fā)生的是銀鏡反響，反響方程式為：(4)符合苯環(huán)上有兩種不同環(huán)境H原子的結(jié)構(gòu)對(duì)稱程度應(yīng)較高，有：。(5)(6)生成含有碳碳三鍵的物質(zhì)，一般應(yīng)采取鹵代烴的消去反響，故第①步是醛加成為醇，第②步是醇消去成烯烴，第③步是與Br2加成，第④步是鹵代烴的消去。答案：(1)C12H16O(2)正丙醇或1—丙醇(3)(4)(5)(6)序號(hào)所加試劑及反響條件反映類型①，催化劑〔或〕，復(fù)原〔或加成〕反響②濃,消去反響③〔或〕加成反響④命題立意：典型的有機(jī)推斷、有機(jī)合成綜合性試題，全面考查了有機(jī)分子式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的推導(dǎo)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和化學(xué)方程式的書寫，同分異構(gòu)體的判斷與書寫，有機(jī)合成，和有機(jī)信息的理解與應(yīng)用。全面考查了學(xué)生思維能力、分析問題和解決問題的能力。15解析：(1)Ⅰ的分子式為C8H8，耗氧為(8+8/4)mol=10mol。(2)根據(jù)鹵代烴在NaOH、醇溶液作用下可發(fā)生消去反響，可寫出方程式為：(3)根據(jù)酯化反響原理，可知生成的酯的結(jié)構(gòu)為。(4)反響②可以理解為加成反響，O＝C＝O斷開一個(gè)碳氧鍵，有機(jī)物也斷開碳氧鍵加成。由此可類比化合物V的兩種產(chǎn)物為。16解析：由可知，為，發(fā)生取代反響生成醚；那么為〔官能團(tuán)是醛基〕，與足量銀氨溶液反響生成，再與反響生成，由結(jié)合信息逆推可知H為，因?yàn)榈谝徊絽⒓拥氖侨芤?，故是酚鈉生成酚，是羧酸鈉生成羧酸，是硝化反響，故A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：，由逆推得I和J結(jié)構(gòu)分別是:,一種是醇，另一種是酚，故可氯化鐵或溴水的鑒別，要生成聚合物，必須兩個(gè)官能團(tuán)都發(fā)生反響，應(yīng)發(fā)生縮聚反響，故高聚物為。答案：〔1〕醛基取代反響〔2〕〔3〕或溴水[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]〔4〕17答案：〔1〕氧化復(fù)原取代〔2〕〔3〕硝基羧基acd〔4〕(5)解析：根據(jù)前后關(guān)系推出BC結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式即可18【解析】答案：〔1〕很明顯甲中含氧官能團(tuán)的名稱為羥基OH；〔2〕甲在一定條件下雙鍵斷開變單鍵，應(yīng)該發(fā)生加成反響；催化氧化生成Y為；Y在強(qiáng)氧化鈉的醇溶液中發(fā)生消去反響。①C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，不能與碳酸鈉反響②F通過E縮聚反響生成③D能發(fā)生銀鏡反響，含有醛基，能與發(fā)生加成反響，說(shuō)明含有不飽和雙鍵；遇溶液顯示特征顏色，屬于酚。綜合一下可以寫出D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式④丙是C和D通過酯化反響得到的產(chǎn)物，有上面得出C和D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，可以得到丙的式子19試題解析：題給信息：1、A→B+C，根據(jù)A與B的結(jié)構(gòu)的區(qū)別，此反響為酯的水解反響，A含羥基那么C含羧基。2、C的分子式為C7H6O3，缺氫分析〔16-6〕/2=5,結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)和羧基。3、C遇FeCl3水溶液顯紫色，與NaHCO3溶液反響有CO2產(chǎn)生。根據(jù)2、3可以判斷C的結(jié)構(gòu)中韓苯環(huán)、酚羥基、羧基。各小題分析：〔1〕化合物B含碳碳雙鍵和醇羥基，而且是伯醇羥基。所以只有縮聚反響不能發(fā)生。答案：A\B\D。〔2〕C所有可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：〔3〕①C:→D:→E:→F:→G:①的答案為②FG反響的化學(xué)方程式為：③教與學(xué)提示：有機(jī)合成推斷是近幾年必考的題型。進(jìn)行缺氫的定量分析可以準(zhǔn)確判斷分子結(jié)構(gòu)中存在的不飽和鍵可能存在形式。要能順利解題必須對(duì)有機(jī)物官能團(tuán)的性質(zhì)非常熟悉。要研究和分析題給的信息，在適當(dāng)時(shí)機(jī)選擇使用題給信息。此種題型對(duì)于學(xué)生熟練和深入掌握有機(jī)化學(xué)根底知識(shí)有重要意義。在教學(xué)中要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間，較多題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。比方官能團(tuán)改變的、碳鏈加長(zhǎng)或縮短的、成環(huán)的或開環(huán)的等等。20答案：1〕；2〕；3〕A屬于烯烴，其通入溴水：紅棕色褪去且溶液分層；其通入溴的四氯化碳溶液：紅棕色褪去；4〕3種。解析：此題考查有機(jī)物結(jié)構(gòu)式確實(shí)定、小分子的聚合、有機(jī)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、同分異構(gòu)體等知識(shí)。1〕根據(jù)A氫化后得到2-甲基丙烷，故其為2-甲基-1-丙烯，其聚合方式可能有：〕、兩種；2〕根據(jù)B的分子式為：C8H18，其一鹵代物有4種，其結(jié)構(gòu)式為：；3〕A通入溴水：紅棕色褪去且溶液分層；A通入溴的四氯化碳溶液：紅棕色褪去；4〕根據(jù)烯烴和NBS作用時(shí)的規(guī)律，可知其能生成3種一溴代烯烴。技巧點(diǎn)撥：書寫同分異構(gòu)體時(shí)需注意：①價(jià)鍵數(shù)守恒，包括C原子價(jià)鍵為“4〞、O原子價(jià)鍵數(shù)為“2〞、H原子價(jià)鍵數(shù)為“1〞，不可缺乏或超過；②注意思維的嚴(yán)密性和條理性，特別是同分異構(gòu)體數(shù)量較多時(shí)，按什么樣的思維順序去書寫同分異構(gòu)體就顯得非常重要。有序的思維不但是能力的一種表達(dá)，而且可保證快速，準(zhǔn)確書寫同分異構(gòu)體。當(dāng)然有序書寫的順序可以是自己特有的，但必須要有序。21答案：1〕A：CH3CH=CH2；B：CH2=CHCH2Cl〔CH2=CHCH2Br〕；2〕反響⑥：酯化反響；反響⑦：加聚反響；3〕反響②：NaOH/H2O，加熱；反響⑤NaOH/C2H5OH，加熱；4〕保護(hù)碳碳雙鍵；5〕4種；6〕。解析：此題考查了有機(jī)合成知識(shí)。1〕根據(jù)合成路線圖，A為C3H6和后續(xù)反響，其為丙烯；A轉(zhuǎn)化為B后，B可以繼續(xù)生成CH2=CHCH2OH，說(shuō)明B是鹵代烴；2〕根據(jù)路線圖中的變化，可知反響⑥是酯化反響；反響⑦是加聚反響；3〕反響②是鹵代烴水解，其反響條件為：NaOH/H2O，加熱；反響⑤的條件是：NaOH/C2H5OH，加熱；4〕反響過程中③和⑤的目的是保護(hù)碳碳雙鍵；5〕C是CH2=CH-COOCH3，其含有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體有4種；6〕D在堿性條件下水解得到：。技巧點(diǎn)撥：解答有機(jī)合成題時(shí)：首先要判斷待合成有機(jī)物的類別、帶有何種官能團(tuán)，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)或題給新信息，分析得出官能團(tuán)的引入、轉(zhuǎn)換、保護(hù)或消去的方法，找出合成該有機(jī)物的關(guān)鍵和題眼。①順推法：研究原料分子的性質(zhì)，找出合成所需的直接或間接的中間產(chǎn)物，逐步推向待合成的有機(jī)化合物。②逆推法：從目標(biāo)分子入手，分析目標(biāo)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找出合成所需的直接或間接的中間產(chǎn)物，逐步推向原料，再設(shè)計(jì)出合理的線路。③綜合法:既從原料分子進(jìn)行正推，也從目標(biāo)分子進(jìn)行逆推法，同時(shí)通過中間產(chǎn)物銜接兩種方法得出最正確途徑的方法。22【答案】〔1〕〔2〕取代反響【解析】此題是一道綜合性的有機(jī)物合成題，此題主要考察的是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、同分異構(gòu)體的書寫、有機(jī)反響類型和根據(jù)條件進(jìn)行有機(jī)合成，同時(shí)也要關(guān)注重要官能團(tuán)的性質(zhì)。〔1〕比擬容易，就是羥基上的B和Br進(jìn)行取代，可知其結(jié)構(gòu)為〔2〕同樣通過F的結(jié)構(gòu)式分析可知由C、D合成化合物F仍然是鹵素原子與H的取代反響〔3〕通過對(duì)其相對(duì)分質(zhì)量的分析可知，出來(lái)發(fā)生取代反響外，又發(fā)生了消去反響，故其結(jié)構(gòu)為；〔4〕綜上分析可知，在H分子結(jié)構(gòu)中，有苯環(huán)、氨基、羧基、羥基，由此不難得出其分子結(jié)構(gòu)為和；〔5〕關(guān)注官能團(tuán)種類的改變，搞清反響機(jī)理?！緜淇继崾尽拷獯鹩袡C(jī)推斷題時(shí)，我們應(yīng)首先認(rèn)真審題，分析題意，別離出條件和推斷內(nèi)容，弄清被推斷物和其他有機(jī)物的關(guān)系，以特征點(diǎn)作為解題突破口，結(jié)合信息和相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理，排除干擾，作出正確推斷，一般可采取的方法有：順推法〔以有機(jī)物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為主線，采用正向思維，得出正