Unit 6 Lesson 34教案冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)基本信息課題Unit6GowithTransportationLesson34FlyingDonuts課型新授課年級(jí)八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握本課的重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)和句型。2.能夠理解文章內(nèi)容，完成課本上的習(xí)題。教學(xué)重難點(diǎn)1.熟練掌握本課的重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)和句型。2.能夠理解對(duì)話內(nèi)容，完成課本上的習(xí)題。教學(xué)過(guò)程過(guò)程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warmupandleadin1.Greetings2.freetalkWhatkindsoftransportationcanyouname？Imagineanewtypeoftransportation.Describeit!通過(guò)問(wèn)題形式引出新課Step2Presentation1.自主反饋下面是課文中出現(xiàn)的單詞及短語(yǔ)，請(qǐng)翻譯。presentation_____________invention________________backpack_____________fuel_____________oil________probably_________________imagination__________寫出它的動(dòng)詞____________2.Teachthetext1)播放錄音學(xué)生跟讀回答問(wèn)題1.WhendidDannybuildhisinvention?2.What’sDanny’sinventioncalled?3.What’sDanny’sinventionmadeof?4.HowdidDannybuildhisinvention?(fivesteps)5.HowdidDannyusehisinvention?6.Whatdothedonutsdo?7.Howfarcanhisinventionfly？8.WhyaredonutsbesttoDanny?9.DoyouthinkDanny’sinventionreallywork?2）知識(shí)講解1.Dannyhasthoughtofanewkindoftransportation.(1)thinkof認(rèn)為,想起Theteachercan’tthinkofhisname.(2)thinkabout考慮Whatareyouthinkingabout?(3)thinkout想出Ithoughtoutagoodidea.(4)thinkover仔細(xì)考慮Letmethinkitover.(1)Lastnight,Dannystayeduplatetomakehisinvention.昨天晚上，丹尼熬夜做他的發(fā)明?！铫賡tayuplate意為“熬夜”，是不及物動(dòng)詞短語(yǔ)；有時(shí)用作stayup.例：WestayeduplatetillmidnighttoseetheNewYearin.我們熬到半夜等著新年的到來(lái)。Don’tstayuplate;gotobedearly.不要熬夜，早睡覺。練一練：Don’t__________toolate,oryou’llfeeltiredintomorrow’sclasses.A.stayupB.wakeupC.getupD.giveup②invention可數(shù)名詞，意為“發(fā)明；發(fā)明物”。例：Hisinventionsareveryimportantforus.他的發(fā)明對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。例：Thetelephoneisausefulinvention.電話是一項(xiàng)有用的發(fā)明。(2)NowDannyisstandingatthefrontoftheclassroom.現(xiàn)在，丹尼正站在教室的前面?！颽tthefrontof……意為“在……前面”，指事物內(nèi)部的前面，相當(dāng)于“inthefrontof……”,其反義詞組為“atthebackof……”。Tomsitsat/inthefrontoftheclassroom.湯姆坐在教室的前面。Thereisablackboardat/inthefrontoftheclassroom.教室的前面有一塊黑板。(3)Iwouldliketopresentmyinvention.我想介紹我的發(fā)明?！飌resent此自用作及物動(dòng)詞，意為“介紹；展現(xiàn)”。MayIpresentLilytoyou?請(qǐng)讓我給你介紹莉莉好嗎？Hepresentedhisinventiontous.他向我們介紹了他的發(fā)明?！就卣埂?1)present還可用作可數(shù)名詞，意為“禮物”。Here’sapresentforyou.這是給你的禮物。(2)present還可用作形容詞，意為“現(xiàn)在的；當(dāng)今的；出席的”。What’syourpresentjob?你現(xiàn)在的工作是什么？(4)Probablynot...很可能不會(huì)……★probably副詞，意為“大概；很可能；也許”，相當(dāng)于mostlikely.表示有根據(jù)的推測(cè)。例：Hewillbeprobablyfreethen.那時(shí)他可能有空。ThisisprobablythebestvacationI’veeverhad.這可能是我曾經(jīng)度過(guò)的最好的假期?！就卣埂颗cpull相關(guān)的短語(yǔ)：pulldown——“推翻；摧毀”pullout(of)——“撥掉；抽出”去年他們拆了許多舊房子。Theypulleddownmanyoldhouseslastyear.昨天醫(yī)生撥掉了我的一顆壞牙。Thedoctorpulledoutmybadtoothyesterday.Withmyinvention,youdon’tneedaplanetofly.with用……我們用眼睛看用耳朵聽.Weseewithoureyesandhearwithourears.4)分組活動(dòng)Learntomakeupdialogues:⑴A:HowtobuildDanny’sinvention?B:…⑵A:Howtouseit?B:…⑶A:Whatdothedonutsdo?B:…⑷A:WhyaredonutsbesttoDanny?B:…檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，為閱讀文章做準(zhǔn)備提高學(xué)生的聽力，閱讀能力Step3PracticeLet’sdoit完成書中89頁(yè)1-3的練習(xí)題提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力Step4Sumup今天我們學(xué)習(xí)了：words:presentation[?prezn?te??n];invention[?n?ven?n];backtrack['b?ktr?k];fuel['fju:?l];oil[??l];probably[?pr?b?bli];imagination[??m?d???ne??n]Keyexpressions:stayuplate;thinkof;onone’sway;turniton;putonStep5Homework1.復(fù)習(xí)本課單詞句型。2.想象一個(gè)未來(lái)的交通工具，寫成小短文。3.朗讀（第90頁(yè)Lesson35）課文，并上傳語(yǔ)音要求：閱讀課文，把不理解的短語(yǔ)，句子用紅筆做上記號(hào)。學(xué)生將自己朗讀語(yǔ)音上傳到101平臺(tái)板書設(shè)計(jì)Lesson34FlyingDo