改進(jìn)中學(xué)思想品德和思想政治課堂教學(xué)的幾點意見

改進(jìn)中學(xué)思想品德和思想政治課堂教學(xué)的幾點意見

（2005年修訂）課程定位：

思想品德和思想政治課程是對中學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識教育的基礎(chǔ)課程，是中學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道。一、合理制定教學(xué)目標(biāo)

教師應(yīng)依據(jù)思想品德和思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課程目標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際，從知識與技能；過程和方法；情感態(tài)度與價值觀三個維度對學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)作出總體設(shè)計。1.制定知識與技能目標(biāo)

要明確通過每個單元的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該獲得哪些基本知識，并且對知識的掌握程度有清晰的要求；要明確通過課堂學(xué)習(xí)和社會實踐活動，學(xué)生應(yīng)掌握哪些基本技能，技能目標(biāo)要與學(xué)生認(rèn)知水平、能力基礎(chǔ)相適應(yīng)。

2.制定過程和方法目標(biāo)

要選擇本課程的重點知識，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和發(fā)展需要，引導(dǎo)學(xué)生了解或體驗知識的生成過程，讓學(xué)生有接受和處理信息、探究和討論問題、觀察和服務(wù)社會等多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷；要根據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容，確定具體的教學(xué)方法，并對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，明確本單元教學(xué)中學(xué)生應(yīng)重點掌握的學(xué)習(xí)方法。

3.制定情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

要結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在課前了解學(xué)生思想認(rèn)識和行為習(xí)慣中存在的問題，針對學(xué)生的實際狀況，確定課堂教學(xué)中提高學(xué)生思想品德和思想政治素質(zhì)的具體教育要求，對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀進(jìn)行有效的引導(dǎo)和熏陶。

制定教學(xué)目標(biāo)時要注意以下幾點：要重視培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；要讓學(xué)生經(jīng)受多種學(xué)習(xí)能力鍛煉；要合理制定多層次的、符合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)；要將三個維度的教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一考慮；要特別重視情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的落實。

二、科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容

將教材內(nèi)容和學(xué)生實際有機(jī)結(jié)合起來，確定各個單元的教學(xué)重點和難點，詳略得當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)內(nèi)容；在課堂教學(xué)中，可以依據(jù)學(xué)生實際對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗驼{(diào)整；在課堂教學(xué)中，要妥善處理基礎(chǔ)知識教育與思想政治道德教育的關(guān)系；在課堂教學(xué)中，要適時適度引入時事政治內(nèi)容，實現(xiàn)思想品德教育與時事政治教育有機(jī)結(jié)合；同時可以以拓展型課程、研究(探究)型課程的形式，開展專題教學(xué)。

三、不斷優(yōu)化教學(xué)過程

要力求從學(xué)生的生活經(jīng)驗和觀察視角出發(fā)，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

要善于在課堂教學(xué)過程中捕捉學(xué)生的認(rèn)知和情感信息。

要積極推進(jìn)本課程的實踐與探究活動的開展。

要加強(qiáng)信息技術(shù)與思想品德和思想政治課程教學(xué)的有機(jī)整合。

要重視思想品德和思想政治課程教育資源的開發(fā)和利用。

四、構(gòu)建知行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系

要精心設(shè)計和選用適當(dāng)?shù)臅媪?xí)題，幫助學(xué)生加深理解思想品德和思想政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識。

要重視加強(qiáng)實踐活動訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)知識的內(nèi)化和實踐能力的培養(yǎng)。

要鼓勵學(xué)生結(jié)合課程學(xué)習(xí)進(jìn)行小課題的研究。

五、實施綜合性的學(xué)習(xí)評價

1.實施綜合性學(xué)習(xí)評價的目的

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的診斷、反饋、矯正和激勵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)思想品德和思想政治學(xué)科知識，在實踐體驗和探究活動的基礎(chǔ)上，提高獲取和處理信息的能力，分析和解決實際問題的能力，逐步學(xué)會以正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的行為實踐。

2.學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度的評價；(2)學(xué)習(xí)