兒童主題手工活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（5篇）

兒童主題手工活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)背?景幼兒對(duì)手工活?動(dòng)很感興趣，對(duì)粘?貼、折紙、撕紙等?有了初步的接觸。?在手工活動(dòng)中能讓?幼兒體驗(yàn)操作帶來?的愉悅。幼兒渴望?能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)?行一些親子活動(dòng)，?借這次親子活動(dòng)設(shè)?計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子?活動(dòng)，希望通過這?次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼?兒的審美情趣和動(dòng)?手能力，更拉近幼?兒與家長(zhǎng)之間的距?離，增加親子之間?的合作，同時(shí)培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保意識(shí)，?體驗(yàn)成功帶來的愉?悅?；顒?dòng)目標(biāo)?1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美?工活動(dòng)的興趣，體?驗(yàn)成功帶來的愉悅?。2、通過讓幼?兒制作裝飾衣服等?活動(dòng)，發(fā)展幼兒的?手眼協(xié)調(diào)能力、觀?察力和動(dòng)手操作能?力。3、初步培?養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?和合作意識(shí)，體驗(yàn)?與家長(zhǎng)合作的快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)備1?、報(bào)紙、彩色紙、?剪刀、彩筆。2?、一段舒緩的背景?音樂、時(shí)裝表演的?音樂?；顒?dòng)過程?一、出示衣服范例?，引起幼兒的興趣?。1、師：小朋?友看，這是什么??這些衣服漂亮嗎??哪里漂亮?2、?幼兒自由講述二?、出示圖畫紙1?、師：那老師這里?有一件沒有漂亮圖?案的衣服，老師請(qǐng)?你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把?它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮?的好嗎?2、請(qǐng)?幼兒自由講述自己?想怎么裝飾衣服。?三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與?幼兒一同用彩色紙?來制作和裝飾服裝?。1、請(qǐng)家長(zhǎng)裁?剪，幼兒裝飾。?2、鼓勵(lì)幼兒大膽?制作，注意色彩。?3、制作完后，?請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿?上自制服裝進(jìn)行表?演。展示幼兒的作?品，給她們以成功?的體驗(yàn)。具體活?動(dòng)過程1、謝謝?!各位家長(zhǎng)能來參?加這個(gè)親子手工活?動(dòng)，老師今天請(qǐng)到?了寶寶的爸爸媽媽?來陪你們一起制作?，寶寶們高興不啊??那我們是不是應(yīng)?該跟爸爸媽媽說聲?謝謝啊?2、在?制作的過程中會(huì)用?到剪刀、鉛筆之類?的工具，請(qǐng)各位家?長(zhǎng)注意寶寶們的安?全。3、現(xiàn)在我?們的每個(gè)家庭都準(zhǔn)?備好了嗎?我們先?拿出準(zhǔn)備好的彩紙?開始制作吧!4?、我們先卷出小人?的身子，身子的粗?細(xì)按手指的粗細(xì)就?行，我們現(xiàn)在制作?用的都是正方紙，?要用膠來固定好…?…(教師講解制作?方法)5、教學(xué)?準(zhǔn)備加制作過程只?需十步就能完成，?教師可以先做示范?給家長(zhǎng)和寶寶們看?。6、我們來看?看每個(gè)家庭制作的?進(jìn)度，讓寶寶說說?和爸爸媽媽一起制?作開不開心?7?、現(xiàn)在每個(gè)家庭都?只做好了，把小人?做的都非?？蓯?，?那下面我們就來做?個(gè)活動(dòng)吧!8、?請(qǐng)每個(gè)家庭用制作?好的指偶小人來編?故事，每個(gè)家庭來?輪班演一演?；?動(dòng)結(jié)束兒童主題手工活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（二）一、指?導(dǎo)思想：《幼兒?園教育指導(dǎo)綱要》?指出：家庭是幼兒?園的重要合作伙伴?。應(yīng)本著尊重、平?等合作的原則，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的理解和主?動(dòng)參與，并積極支?持、幫助家長(zhǎng)提高?教育孩子的能力。?因此為了進(jìn)一步增?強(qiáng)親子間的互動(dòng)性?與合作性;培養(yǎng)幼?兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)?造力及想象力;并?且激發(fā)幼兒制作的?興趣和嘗試探索的?欲望，懂得“廢物?利用”的價(jià)值，使?每個(gè)幼兒的個(gè)性品?質(zhì)得到良好的發(fā)展?。幼兒園決定與_?__年___月_?__號(hào)上午8點(diǎn)鐘?，全園家長(zhǎng)和小朋?友利用廢舊資源進(jìn)?行“變廢為寶”的?親子手工制作活動(dòng)?。(具體活動(dòng)方案?如下：二、活動(dòng)?時(shí)間：___年_?__月___日上?午三、活動(dòng)地點(diǎn)?：幼兒園操場(chǎng)四?、活動(dòng)對(duì)象：全園?孩子和家長(zhǎng)五、?活動(dòng)主題：“月餅?寶盒，變變變”?六、活動(dòng)目的：?為了進(jìn)一步加大?保護(hù)地球的力度，?我們積極倡導(dǎo)“低?碳理念”。鼓勵(lì)幼?兒與家長(zhǎng)一起利用?生活中的廢舊材料?進(jìn)行創(chuàng)造再利用，?制作出各種新穎、?美觀的作品。發(fā)揮?家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參?與性，增加家長(zhǎng)和?孩子之間的融融親?情，增進(jìn)教師和家?長(zhǎng)和孩子之間的交?流，家園互動(dòng)，共?同合作。通過本次?活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、?創(chuàng)新等多方面，要?注重參加活動(dòng)的過?程，從而提高幼兒?的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)?每一個(gè)人都“珍惜?可利用資源，保護(hù)?環(huán)境，創(chuàng)造和諧社?會(huì)”。七、活動(dòng)?準(zhǔn)備：___年?___月___日?向每位幼兒發(fā)放《?__幼兒園“月餅?寶盒，變變變”親?子環(huán)保制作大賽活?動(dòng)通知》，動(dòng)員全?體幼兒、家長(zhǎng)參與?到這項(xiàng)有意義的活?動(dòng)中來。八、作?品要求：1.?制作材料：廢舊的?月餅盒子2.形?式不拘，自由創(chuàng)作?，平面的、半立體?或立體的，采取幼?兒與家長(zhǎng)共同參與?的制作方式。3?、體現(xiàn)環(huán)保、賦有?美感、健康向上的?內(nèi)涵，富有時(shí)代氣?息和本地特色;具?有一定的觀賞性和?藝術(shù)性;另外作品?色彩搭配協(xié)調(diào)，大?小適中，不易損壞??！霸嘛瀸毢?，?變變變”親子手工?制作邀請(qǐng)函每當(dāng)?中秋之時(shí)，你是否?總感覺家中的月餅?盒扔掉可惜呢!_?_幼兒園在中秋節(jié)?時(shí)開展了親子手工?制作活動(dòng)——月餅?寶盒變變變。請(qǐng)家?長(zhǎng)和寶寶動(dòng)動(dòng)手，?利用月餅盒制作一?個(gè)小作品，充分發(fā)?揮家長(zhǎng)、幼兒的想?象力，提高家長(zhǎng)、?幼兒的動(dòng)手操作能?力。兒童主題手工活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（三）活動(dòng)流程?：一、親子創(chuàng)意?設(shè)計(jì)___家長(zhǎng)?課堂：教師制作課?件與幼兒及家長(zhǎng)一?起欣賞優(yōu)秀的布絨?作品2.老師引?導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒一起?講述自己收集的廢?舊用品的用途及質(zhì)?地，并講講自己的?創(chuàng)意，想做什么玩?具。二、親子手?工制作活動(dòng)__?_組織幼兒、家長(zhǎng)?利用各種廢舊衣物?物品制作布絨玩具?。2.目的：以?各類廢舊衣物、材?料等布類物品為主?，幫助幼兒養(yǎng)成廢?物再次利用的良好?習(xí)慣。___分?組活動(dòng)：A.區(qū)?域(桌面)活動(dòng)創(chuàng)?設(shè)材料;B.布?絨玩具制作區(qū);?C.桌面活動(dòng)創(chuàng)設(shè)?材料;三、親子?參觀活動(dòng)家長(zhǎng)和?孩子們一起在院內(nèi)?小班中參觀欣賞其?他班作品。四、?活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：?1.召開班主任?會(huì)，布置安排此次?工作，提出具體要?求。2.教師下?載有關(guān)DIY布絨?玩具的的音像資料?，在活動(dòng)期間播放?，供家長(zhǎng)幼兒欣賞?，渲染氣氛。3?.各班可在資料室?領(lǐng)取適量制作材料?，以備急用。4?.提前一周出通知?，請(qǐng)家長(zhǎng)做好材料?準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好創(chuàng)作?思路。五、安全?預(yù)案：1.親子?活動(dòng)人多擁擠，各?班要調(diào)整好班級(jí)用?品擺放，妥善安排?家長(zhǎng)座位，使活動(dòng)?有序開展。2.?手工制作期間注意?剪刀等危險(xiǎn)用具的?擺放及使用;戶外?要管理好幼兒，防?止亂跑、打鬧、拿?走他人作品等，確?保幼兒安全。3?.管理好家長(zhǎng)沒來?的幼兒，防止人多?走失。兒童主題手工活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（四）一、活?動(dòng)目的：為了進(jìn)?一步加大保護(hù)地球?的力度，我們積極?倡導(dǎo)“低碳理念”?。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)?一起利用生活中的?廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造?再利用，制作出各?種新穎、美觀的作?品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主?動(dòng)性、參與性，增?加家長(zhǎng)和孩子之間?的融融親情，增進(jìn)?教師和家長(zhǎng)和孩子?之間的交流，家園?互動(dòng)，共同合作。?三、活動(dòng)地點(diǎn)：?__幼兒園四、?活動(dòng)對(duì)象：全園孩?子和家長(zhǎng)五、活?動(dòng)主題：紙盒變變?變，創(chuàng)意無極限?六、活動(dòng)內(nèi)容《?幼兒園教育指導(dǎo)綱?要》指出：家庭是?幼兒園的重要合作?伙伴。應(yīng)本著尊重?、平等合作的原則?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解?和主動(dòng)參與，并積?極支持、幫助家長(zhǎng)?提高教育孩子的能?力。因此為了進(jìn)一?步增強(qiáng)親子間的互?動(dòng)性與合作性;培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?、創(chuàng)造力及想象力?;并且激發(fā)幼兒制?作的興趣和嘗試探?索的_，懂得“廢?物利用”的價(jià)值，?使每個(gè)幼兒的個(gè)性?品質(zhì)得到良好的發(fā)?展。幼兒園決定與?___年___月?份，全園家長(zhǎng)和小?朋友利用廢舊資源?進(jìn)行“變廢為寶”?的親子手工制作活?動(dòng)。七、活動(dòng)安?排和要求：1、?通過發(fā)短信、面對(duì)?面交流等形式和家?長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)?積極參與活動(dòng)。?2、制作的紙盒作?品，有創(chuàng)新，有個(gè)?性。3、教師和?家長(zhǎng)多溝通，給家?長(zhǎng)出謀劃策。4?、開展交流評(píng)比活?動(dòng)，評(píng)選出創(chuàng)意獎(jiǎng)?、制作獎(jiǎng)、觀賞獎(jiǎng)?、人氣獎(jiǎng)、意趣獎(jiǎng)?。5、小班組制?作：交通工具(汽?車)中班組制作：?動(dòng)物(羊)大班?組制作：機(jī)器人?觀賞獎(jiǎng)：在制作方?面有獨(dú)到之處，組?合精美，具有藝術(shù)?性。制作獎(jiǎng)：外?觀美觀、做工精致?。意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)?生動(dòng)有趣，富有童?趣。創(chuàng)意獎(jiǎng)：參?賽作品具有天馬行?空的想象力，有一?定的時(shí)尚感、創(chuàng)新?性。人氣獎(jiǎng)：歡?迎，最有人氣的作?品。兒童主題手工活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（五）教學(xué)目標(biāo)?：1、嘗試用紙?杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作?自己喜歡的小動(dòng)物?，感受紙杯的多變?性、易操作性，?進(jìn)而提高想象力、?創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?。2、體驗(yàn)制作?活動(dòng)帶來的樂趣，?激發(fā)環(huán)保意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)：用紙?杯進(jìn)行小制作教?學(xué)難點(diǎn)：自己在?紙杯上設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備：1、?一次性紙杯。2?、剪刀、雙面膠、?即時(shí)貼、彩紙、水?彩筆等。3、教?師用紙杯制作的成?品，如白鵝、金魚?、小青蛙、小烏龜?等組成的故事《小?蝌蚪找媽媽》。?教學(xué)課時(shí)：__?_課時(shí)理論依據(jù)?：《綱要》在藝?術(shù)領(lǐng)域中指出：“?指導(dǎo)幼兒利用身邊?的物品或廢舊材料?制作玩具、手工藝?品等來美化自己的?生活或開展其他活?動(dòng)?！币虼耍覍?孩子們非常熟悉的?一次性紙杯作為本?次活動(dòng)的材料，讓?幼兒通過對(duì)紙杯進(jìn)?行繪畫、剪裁、粘?貼等來體驗(yàn)材料的?多變性和易操作性?，從而提高幼兒的?想象力、動(dòng)手操作?能力、審美意識(shí)和?能力，并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識(shí)。教?學(xué)過程：一、激?趣導(dǎo)入。1、請(qǐng)?幼兒欣賞作品。?小朋友們，看看老?師把誰請(qǐng)來啦?(?出示教師作品，用?紙杯制作的故事情?景《小蝌蚪找媽媽?》)幼兒說一說都?有誰。2、以小?客人的口吻說：小?朋友們好!很高興?認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們?看看我們是用什么?做的呢?(幼兒回?答：紙杯。同時(shí)滲?透環(huán)保教育)二?、教師示范設(shè)計(jì)制?作。1、這些小?動(dòng)物真可愛，你最?喜歡哪個(gè)呀?(幼?兒說說自己喜歡的?小動(dòng)物)2、以?小青蛙為例，教師?進(jìn)行示范制作。?師：看老師手里有?一個(gè)完整的紙杯，?現(xiàn)在我要將它變成?一只可愛的小青蛙?，仔細(xì)看老師是?怎么做的。(1?)以杯底作為身體?，用鉛筆在紙杯壁?上描畫出青蛙四肢?和嘴巴的輪廓。?(2)用剪刀沿著?所畫線條進(jìn)行剪裁?，剪時(shí)要注意力道?，不要把四肢剪斷?了。(可邊剪邊?說兒歌：小剪刀，?真靈巧，沿著線條?跑呀跑，直著跑，?彎著跑，慢慢跑，?跑呀跑，跑呀跑，?一只青蛙出來了。?)(3)剪完將?四肢整理好，添畫?眼睛，然后用彩筆?進(jìn)行上色，涂色要?均勻。3、師：?我喜歡的小青蛙就?這樣做出來了，你?喜歡什么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們就是小小?設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)?一下你喜歡的小動(dòng)?物。(引導(dǎo)幼兒?想好自己要做什么?小動(dòng)物)三、我?的紙杯變變變。?1、操作前，教師?講清制作要求：使?用剪刀時(shí)注意安全?，不要傷到自己和?他人;正確使用雙?面膠，不要到處貼?;每人完成一件作?品，剪裁后的下腳?料要放進(jìn)桌子上的?小筐里。2、四?人一組，每人一份?制作材料，分組進(jìn)?行制作活動(dòng)。3?、幼兒動(dòng)手操作，?教師巡回指導(dǎo)。?(1)采用直接介?入指導(dǎo)、建議性指?導(dǎo)、(同伴借鑒)?及練習(xí)法的指導(dǎo)方?式鼓勵(lì)幼兒按照?自己的設(shè)想大膽、?自主的完成作品。?(2)密切關(guān)注?動(dòng)手能力弱的幼兒?，如果他們有需要?提供必要的幫助。?(3)對(duì)于能力?強(qiáng)的幼兒如果完成?的