中班語言教學(xué)方案創(chuàng)意設(shè)計合集（5篇）

中班語言教學(xué)方案創(chuàng)意設(shè)計合集活?動目標：1.通?過表演、實踐故事?，引導(dǎo)幼兒懂得只?有團結(jié)協(xié)作，才能?做好或完成一件事?情。2.通過語?言表達和動作相結(jié)?合的形式充分感受?故事的童趣。3?.能仔細傾聽故事?，理解主要的故事?情節(jié)。4.領(lǐng)會?故事蘊含的寓意和?哲理。5.引導(dǎo)?幼兒在故事和游戲?中學(xué)習，感悟生活??；顒訙蕚洌?五兄弟指偶，笤帚?一把活動過程：?1.教師利用指?偶給幼兒邊演示邊?講故事。2.討?論：⑴五個手指兄?弟單獨掃地為什么?辦不到?⑵五兄弟?同時進行為什么就?很快完成了?3?.游戲：幼兒五個?手指分別戴上五兄?弟的指偶，邊說兒?歌，邊做手指游戲?。附故事：手指?五兄弟的爭吵有?一天，小玉剛想上?床睡午覺，忽然聽?見右手的五個手指?頭說起話來。大拇?指說：我是你們的?大哥，我最有用了?。食指說：瞎說，?瞎說，我最有用。?中指、無名指也嚷?嚷開了：我最有用?!我最有用!小拇?指一聽，笑了：哈?哈，我最有用!咱?們光嚷嚷有什么用??總得講出點道理?才行啊!大拇指?馬上說：我先說!?人們都管我叫大拇?指哥，小玉夸獎什?么的時候，總是把?我伸出來，說真好?，真好，第一第一?，我當然最有用啦?!食指說：你是?老大哥怎么啦，你?沒有我長得高!我?最有用。小玉要嘗?一樣好吃的東西，?總是用蘸一下，誰?聽說讓你蘸過呀!?中指說：別吹牛?了，你有我高嗎??我在五個兄弟里，?所以人們管我叫中?拇，比高呀，那可?數(shù)我第一!無名?指也嚷嚷開了：你?們都別說了，我緊?有用，人最喜歡我?，管我叫無名指。?有的人有漂亮的戒?指，都是戴在我身?上的!小拇指說?：你們說的都不錯?，可是最有用的得?數(shù)我!小玉耳朵癢?了，就用我來摳。?不對，我最有用?!不對，我最有?用!呵，這兄弟?五個吵起來了。小?玉一聽，覺也睡不?著了，他咯咯地笑?了。五個指頭兄弟?對、對，還是讓?小玉說說吧，我們?誰最有用?我看?你們別爭了，父們?都用。有些事一個?人就辦不了，要靠?大家才能辦好。?我不信。我也不?信。好，不信你?們就試試吧。來你?們誰能用一個指頭?，拿起這把笤帚掃?掃地?大拇指說?：我能!好，試?試吧!大拇指想?，這還不容易。它?走過去就想把笤帚?拿起來，可是不知?為什么，笤帚就是?不聽它的話。四個?弟弟一看全笑了。?食指說：還是我來?吧!食指過去了?，它把身子彎過來?一勾，真把笤帚勾?起來了。可它想拿?起笤帚掃地，笤帚?就是不聽它的話。?中指、無名指、小?拇指也全試過了，?誰也沒能把笤起來?。五個兄弟你看看?我，我看看你，都?不說話了。小玉又?跟他們說：來，你?們大家一起使勁，?看看能不能把笤帚?拿起來!五個指?頭一合作，一下子?就把笤帚拿起來了?，嘩啦，嘩啦，把?地掃得十凈極了。?小玉問大家：你?們說誰最有用啊??我們都有用，團?結(jié)起來力量大!?五個指頭都不說話?了，小玉躺在床上?，不一會就睡著了??；顒咏ㄗh：?請幼兒體驗：團結(jié)?起來力量大的道理?、團結(jié)協(xié)作掃掃我?們的室內(nèi)環(huán)境，活?動形式可以把幼兒?分成若干組，每組?負責做一件事情，?如：擦桌子、掃地?……中班語言教學(xué)方案創(chuàng)意設(shè)計合集（二）?活動目標：1、?樂于表達，學(xué)習主?要角色之間的對話?。2、能夠仔細?觀察畫面，根據(jù)圖?片提供的線索，大?膽猜測和想象故事?情節(jié)。3、在猜?測故事情節(jié)的過程?中，體驗觀察和發(fā)?現(xiàn)的樂趣?；顒?準備1、課件《?母雞和蘋果樹》。?2、自制一棵蘋?果樹?；顒舆^程?：1、導(dǎo)入，激?發(fā)幼兒興趣。師?：看，畫面上有什?么?我們一起來?看看房子里住的是?誰。師：哎呀，?原來房子里住的是?母雞媽媽。2、?引導(dǎo)幼兒仔細觀察?畫面，大膽猜測，?學(xué)習主要角色間的?對話。(1)?師：一天早晨，母?雞醒來，推開窗戶?……咦，雞媽媽?怎么了，是什么表?情?(幼兒回答)?師：母雞媽媽瞪?大了眼睛，好象看?到了什么感覺很驚?訝，那你猜猜看它?看到了什么?(幼?兒自由回答)那?母雞媽媽到底看到?了什么?(點擊課?件：蘋果樹)母?雞說：“這棵蘋果?樹哪兒來的呢?昨?天還沒有這棵樹呢??”那你們來猜?猜看這棵蘋果樹是?哪里來的呢?那?我們帶著問題接著?往下看。(2)?師：一陣風吹來?，蘋果樹上出現(xiàn)了?什么?看看耳朵是?什么樣子的?你?覺得這是誰的耳朵??蘋果樹怎么會?長耳朵呢，你們覺?得怎么樣?母雞?媽媽也覺得很奇怪?，說：“真奇怪!?我從來沒見過蘋果?樹長著尖尖的耳朵??！卑?，你們聽?蘋果樹也說話了：?“我們蘋果樹有時?候是這樣的?！?那接下去又會發(fā)生?什么呢?(3)?師：又一陣風吹?來，蘋果樹上又出?現(xiàn)了紅紅的什么??那雞媽媽看到紅?紅的舌頭會怎樣??它會怎么說?蘋?果樹又怎么說呢??接下去還會發(fā)生?什么呢?(4)?師：又一陣風吹?來，蘋果樹上出現(xiàn)?了什么?雞媽媽?看到這條毛茸茸的?尾巴又會怎么說呢??蘋果樹怎么回?答的?(5)?師：你認為這是一?棵真的蘋果樹嗎??你覺得是誰假扮的??那你們有沒有?什么好辦法，讓它?現(xiàn)出原形呢?(幼?兒自由回答)小?朋友想出了很多好?辦法，雞媽媽也想?出了一個好辦法：?“雞媽媽讓蘋果樹?學(xué)大樹搖，蘋果樹?搖啊搖，樹上的葉?子都掉下來了，看?，到底是誰假扮的?呀?”(點擊課件?：啊，原來是一只?大灰狼假扮的。)?那它為什么要裝?成蘋果樹呢?(?6)師：原來大?灰狼裝扮成蘋果樹?是想來吃母雞媽媽?的，那你們有什么?好辦法來幫助母雞?媽媽對付大灰狼??(幼兒自由討論)?小朋友想出了很?多好辦法，那我們?來看看雞媽媽是怎?么做的?3、完?整講述故事。師?：你們喜歡這個故?事嗎?這個好聽?的故事的名字叫《?母雞和蘋果樹》，?那請你們跟著老師?一起來講講這個故?事吧。4、表演?故事。師：你喜?歡故事里的誰?為?什么?現(xiàn)在我們?來表演故事，你可?以選擇當雞媽媽，?也可以選擇當蘋果?樹。中班語言教學(xué)方案創(chuàng)意設(shè)計合集（三）?活動目標：1、?能感受故事的有趣?，知道自然界動物?的多樣性。2、?學(xué)習詞匯：又輕又?快、蹦蹦跳跳。?3、通過語言表達?和動作相結(jié)合的形?式充分感受故事的?童趣。4、引導(dǎo)?幼兒在故事和游戲?中學(xué)習，感悟生活?。5、鼓勵幼兒?大膽的猜猜、講講?、動動?；顒訙?備：1、磁性教?具：數(shù)字卡及相關(guān)?動物的腳的圖。?2、配套幼兒畫冊??；顒舆^程：?1、游戲“猜猜它?是誰”，引起幼兒?興趣。(1)教?師出示圖片(畫有?小雞腳)。提問?：猜猜它是誰?有?幾只腳?它是怎樣?走路的?(學(xué)習詞?匯：又輕又巧)大?家來學(xué)一學(xué)。(?2)分別出示小兔?、螳螂、螃蟹的圖?片，步驟同(1)?。2、教師講故?事，引起幼兒數(shù)蜈?蚣腳的興趣。提?問：小蜈蚣知道自?己有多少腳嗎?為?什么小雞、小兔、?螳螂、螃蟹都數(shù)不?清蜈蚣的腳?3?、再次欣賞故事。?出示如下圖示，?鼓勵幼兒與教師共?同講述，并學(xué)做夸?張動作。(動物?圖片)(數(shù)字)?小雞小兔螳螂螃蟹?蜈蚣4、討論：?蛇、老鼠、烏龜、?蝴蝶、大象各有幾?只腳。中班語言教學(xué)方案創(chuàng)意設(shè)計合集（四）活動目標：1?、引導(dǎo)幼兒仔細觀?察畫面，能根據(jù)場?景的變化進行想象?，感受作品中清新?的大自然景色。?2、使幼兒懂得做?事不粗心，認真觀?察的好習慣。3?、能簡單復(fù)述故事?。4、樂于與同?伴一起想想演演，?激發(fā)兩人合作表演?的興趣?；顒舆^?程：一、出示P?PT11、這是?誰?小松鼠在樹上?住膩了，想在地面?上重新建造一座房?子，它會把新房子?造在哪兒呢?為什?么?請你跟旁邊的?小朋友討論討論。?(教師注意語言回?應(yīng))2、在大樹?底下，小松鼠發(fā)現(xiàn)?了什么?(一塊大?石頭由七塊小石頭?拼成，很硬，也很?光滑。)小松鼠看?見了會說些什么又?會怎么做呢?(嘿?!就在這上面造一?座房子)3、房?子終于造好了，忙?了一天的小松鼠也?累了，在新家睡著?了。二、空白P?PT2(放風聲)?1、聽!這是什?么聲音?是怎樣的?風?2、怎么會?有這么大的風啊!?小松鼠被吵醒了，?推開窗看到什么??(自己是在美麗的?上腳下，小風吹奏?起了動聽的歌聲)?《出示PPT3》?3、小松鼠的房?子昨天還在大樹下?，今天卻來到了美?麗的山腳下。真奇?怪，這是為什么呢??誰來告訴它??教師小結(jié)：不過，?小松鼠覺得住在這?里挺好的。4、?小松鼠為什么覺得?住在這里好?5?、教師小結(jié)：看著?雄偉的大山，聽聽?山風吹奏的動聽山?歌，小松鼠靜靜地?睡著了。三、空?白PPT4，放聲?音，聽。1、第?二天，小松鼠迷迷?糊糊聽到了什么聲?音?這個聲音聽上?去怎樣?跟昨天的?聲音一樣嗎?2?、小松鼠推開窗戶?，它來到哪里，看?到了什么?(自己?又來到了大海邊，?浪花唱起了歡樂的?歌聲)出示PPT?53、小松鼠這?下被搞糊涂?它會?說些什么呢?4?、小朋友你們覺得?小松鼠住在大海邊?怎么樣?為什么??小結(jié)：聽著浪花?美妙的歌聲，看著?沙灘上魚蝦兒亂奔?亂跳，小松鼠慢慢?地睡著了，一覺醒?來，是第三天了。?第三天，小松鼠?又聽到了聲音，你?們猜會和前幾天聽?到的一樣嗎?四?、空白PPT6。?1、聽聽這是什?么聲音?，可能是?什么地方呢?2?、小松鼠連忙推開?窗戶，它看到什么??(眼前是一片大?草原，馬兒在噠噠?噠地奔跑)《PP?T8》3、小松?鼠會喜歡美麗的大?草原嗎?為什么??4、小松鼠禁不?住手舞足蹈起來，?解釋一下，一起來?學(xué)一學(xué)。5、就?在它手舞足蹈的的?時候，突然傳來一?個聲音。(聽烏龜?錄音1)6、是?誰呀?(幼兒猜測?)是什么原因，小?松鼠的房子每天會?在不同的地方??7、再來聽聽到底?是誰?(聽烏龜錄?音2)8、小松?鼠怎么會把房子造?在烏龜爺爺身上的?呢?9、那么現(xiàn)?在小松鼠會怎么說?呢?(幼兒自由講?述)10、烏龜?爺爺會原諒粗心的?小松鼠嗎?它會怎?么說呢?(幼兒自?由講述)五、完?整欣賞故事：1?、這個故事有趣嗎??我們一起完整地?來欣賞這個故事。?猜猜看，這個故事?會取什么有趣的名?字呢?2、第四?天，烏龜爺爺會帶?著小松鼠去哪兒呢??它們又會看到什?么美麗的景色，聽?到哪些美妙的聲音?呢?中班語言教學(xué)方案創(chuàng)意設(shè)計合集（五）?活動目標：1、?理解故事情節(jié)，能?形象地表演故事中?的對話。2、嘗?試為故事創(chuàng)編結(jié)尾?。3、學(xué)習寬容?和接納“知錯就改?”的同伴。4、?引導(dǎo)幼兒在故事和?游戲中學(xué)習，感悟?生活。5、鼓勵?幼兒敢于大膽表述?自己的見解?；?動準備：1、故?事《老狼遇險記》?2、木偶道具、?老狼、猴子、大象?、小兔的手偶。?活動過程：一、?欣賞故事，理解故?事內(nèi)容T：小朋?友們、你們好!我?是木偶劇場的主持?人，下面請大家欣?賞《老狼遇險記》?(欣賞第一遍故事?)提問：1、?木偶劇演到這里，?你知道這個故事里?有誰?2、故事?里發(fā)生了一件什么?事?3、你覺得?故事里的這只老狼?是一只什么樣的老?狼?二、分段欣?賞故事，能形象地?學(xué)習角色的對話?欣賞故事第一段：?1、“讓我們來?聽聽老狼遇到了猴?子，它是怎么向猴?子求救的?”讓我?們一起來學(xué)一學(xué)老?狼可憐的樣子。?2、猴子有沒有救?老狼?他是怎么對?它說的?3、老?狼聽到了猴子的話?，想起了自己以前?做過的壞事，新里?怎么樣?欣賞故?事第二段：1、?正在老狼心里又后?悔又難過的時候，?又來了誰?2、?聽聽老狼又是怎么?求大象爺爺