有關期末考試復習計劃范文

有關期末考試復習計劃范文一、制定復習方案，增強復習方案性

工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，每位學生應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在制定復習階段方案時必須弄清下列幾個問題：復習時間、考試內(nèi)容、考試時間，然后制定自己的復習方案和每天學習時間安頓，以便在有限的時間內(nèi)復習完全部復習內(nèi)容，增強復習的方案性，每天對方案完成情況進行簡單的檢查分析，落實復習方案，確保復習的質(zhì)量。

二、講究復習辦法，提高復習效率

1、扎實根底知識，落實根本技能。在自己主動復習時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握根底知識和根本技能。安頓一局部課余的時間對各科根底知識進行主動復習，內(nèi)容一項一項地整理、歸納，真正搞分明，弄明白。在復習過程中，要充沛發(fā)揮自己的學習主動性，自己找規(guī)律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識；對于自己不會的知識點要主動向老師或同學同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不無視每一個考點。

2、強化能力訓練，主動查漏補缺。在復習根底知識和落實根本技能的根底上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清會了什么？、還有什么不會？，發(fā)現(xiàn)疑難單薄，采取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，防止一錯再錯。期末復習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復習辦法。

3、重視模擬訓練，提高解題能力。學校老師編印的期末綜合練習是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復習使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應該在全面復習的根底上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨立完成，養(yǎng)承認真審題、標準書寫、細心檢查的習慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，進行試卷分析，查漏補缺，對考試中存在的缺乏，必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時注意答復下列三個問題：考試成功在哪里？缺乏在哪里？今后怎辦？。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。

三、講究應考技巧，提高考試成績

在考場上要有暗自激勵的習慣，相信自己能行，以良好的心理狀態(tài)投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安頓解題速度，每分志在必得，會做一定做全對，不會做亂亂作；別人會做的我要做對，別人不會做的我能做些。

正確的復習辦法應按以下程序進行：一過電影，二看課本，三整筆記，四做作業(yè)，五看參考書。

〔1〕過電影

逼著自己去回顧老師講課的內(nèi)容。過電影的時候，既不看課本，也不看筆記；既不說出聲，也不寫出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現(xiàn)一遍。通過過電影，可以檢查自己聽課的效果。比方，如果能回顧出大局部內(nèi)容，表明預習和聽課的效果較好；如果許多內(nèi)容回顧不出來，就要及時檢查預習和聽課兩個環(huán)節(jié)，尋找效果不好的原因，盡快改過。

通過過電影，可以發(fā)現(xiàn)自己知識的單薄環(huán)節(jié)。通常，能回顧出來的，根本上是自己已經(jīng)懂了的局部?；仡櫜怀鰜淼?，是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內(nèi)容，在復習的下兩個程序中力求予以補充。

過電影可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為，回顧的過程也是思索的過程，每重現(xiàn)一次就是記憶的一次強化。

過電影之所以放在復習程序的第一步，其意義全在于此。

〔2〕看課本

課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。由于已經(jīng)有了預習、聽課、回顧三個階段，這時看書應當是既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回顧的時候沒有想起來、較含糊的缺點?？吹臅r候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以后再看書的時候，能照應起來，明了這一頁書中的關鍵內(nèi)容。

〔3〕整筆記

我們在前面已經(jīng)講過辦法，這里需要強調(diào)的是：在回顧的時候，記不清、回顧不出來的那局部內(nèi)容，一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這局部內(nèi)容。

〔4〕做作業(yè)

作業(yè)本來就是為復習穩(wěn)固所學知識而設的，所以做作業(yè)是復習的環(huán)節(jié)之一。而且是一個重要環(huán)節(jié)，至于怎樣做作業(yè)、解題，我們到以后的章節(jié)再作專門介紹。

〔5〕看參考書

參考書，就是圍繞老師講課的中心內(nèi)容找來的課本以外的書，以課本為中心進行閱讀。由于時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看?？吹胶屠蠋熤v解一樣的內(nèi)容就一掃而過；看到對同一問題從不同角度進行闡述的，就仔細閱讀，加以比擬，學會從不同角度、用多種辦法解決同一問題。這樣更有利于加深對課內(nèi)知識的理解。開始時可以請老師幫忙推薦參考書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據(jù)每個人的具體情況決定。有時間就做這一步，時間多就多看一點，時間少就少看一點。

階段復習的程序和辦法

除了課后復習，階段復習也是很重要的。因為課后復習只是穩(wěn)固每一課的具體內(nèi)容，解決的是個別問題。階段復習那么解決知識的系統(tǒng)性問題。因此，階段復習對于學生掌握知識有著格外重要的意義。下面就談談階段復習的辦法。

階段復習最重要的任務是解決各局部知識之間的聯(lián)系問題，要在課后復習的根底上，通過分析、比擬、綜合、歸納，完成知識系統(tǒng)化的工作。因此階段復習必須注意做好三準備，即主題準備、時間準備和材料準備。

〔1〕主題準備

復習之前一定要明確這次復習的中心內(nèi)容，復習時要圍繞這個中心內(nèi)容來進行。如果不明確中心內(nèi)容，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為復習，只能算是一種重復，最多起到一個熟悉的作用，知識還是分散的，構(gòu)不成體系，效果并不好。

〔2〕時間準備

由于階段復習要看、要想、要查資料，還要寫復習筆記，量比擬大，因此復習的內(nèi)容和復習的時間都必須相對集中，可以采取主動分配、被動安頓兩種辦法。

時間的主動分配，即根據(jù)復習的內(nèi)容安頓假設干天，每天或每隔一兩天復習一局部內(nèi)容，假設干天后全部內(nèi)容復習完。

時間的被動安頓，即復習的時間有限，不能任意安頓，就要計算一下從復習開始到考試一共有多少時間，需要復習的內(nèi)容有多少。如果時間不夠用，那就要根據(jù)時間的許可，調(diào)整復習內(nèi)容，熟悉的內(nèi)容略去，保證重點學科等。

這樣，雖然每天完成學習任務之后，所剩的時間不多，但是由于時間安頓得當，可以防止出現(xiàn)手忙腳亂的情況。

〔3〕材料準備

當復習的中心內(nèi)容確定之后，一切與中心內(nèi)容有關的課本、筆記、作業(yè)、試卷和參考書都應當盡可能準備齊全。復習時專心思考，想到某一點需要查閱，資料伸手可得。

階段復習的程序應該是這樣的：

〔1〕先回顧后看書

和課后復習一樣，進行階段復習時，也是先不看書，盡可能地獨立思考回顧。遇到難題或不理解的內(nèi)容，也不要忙于翻書，先自己想想看，實在想不起來才去看課本。這樣做，是逼著自己動腦筋，從而有助于強化記憶，提高學習效率。

〔2〕先看題后做題

階段復習，對過去做過的習題有必要再溫習一遍。不過，不是一題不落地再做一遍，也不要一題也不做?？搭}是把書上的練習、日常的作業(yè)、階段測驗的試卷，從頭到尾看一遍。看題的時候，只看題目，理清解題思路，會做的可以與原先的做法相對照比擬，不會做的再看原先是怎么解的，自己這次卡殼是卡在什么地方，然后再做一遍。

除了看題之外，有必要選擇局部習題做一做，尤其是選一些綜合性習題做一做。因為平時學習所做的習題都是為了練習當時講課的內(nèi)容，都是個別的。而綜合性習題那么要運用本章或本體系全部知識才能解答的。因此，做一些綜合性習題是階段復習中用來穩(wěn)固知識，熟練運用知識的必要的辦法。通過做綜合題使知識系統(tǒng)化、完整化。

〔3〕先復習后筆記

階段復習結(jié)束之前，應當把復習的成果記錄下來。復習的成果可以包括通過復習而獲得的系統(tǒng)的知識，新的體會，新的.解題辦法，自己的難點弱點等等。復習筆記不是課堂筆記的翻版，而應當是簡潔明了，高度概括。如同你進入知識領域的一名向?qū)?，靠著它可以把你引入知識的各個角落。換句話說：看著復習筆記可以逐一回顧起課本上相關的內(nèi)容。

同學們還可以根據(jù)自己的經(jīng)驗再總結(jié)一下，這里就不舉例來講了。

復習語文的辦法

在復習中，許多同學都有一個感覺，覺得語文課不太好復習，除了背誦短篇課文，從頭至尾看看長篇課文，不知還可做什么復習工作。其實不然，下面把梁奮同志介紹的復習語文的辦法簡要地轉(zhuǎn)告同學們。

〔1〕要復習生字、生詞。

但凡學過的課文中，如果出現(xiàn)了未學過的生字，要會讀其音；規(guī)范的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音注得準。同時，對這個生字的含義要理解，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會。

初一學過?荔枝蜜》，其中有一個字釀，以前沒學過，可注上漢語拼音：niàn。如果用漢字亮來注就錯了，亮的讀音是liàn。然后用釀來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義，可以多造幾個句子。

對于學過的詞匯、成語，要能理解其包含的全部含義，分清詞的類型。

這些根底知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以穩(wěn)固。

〔2〕做好課文后的思考和練習

這是復習語文的重要伎倆之一。課文后的思考題，要在理解課文內(nèi)容的根底上，認真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、模糊不清的問題時，要主動地向老師請教。

課文后的練習題，即使是平時作業(yè)中已經(jīng)做過了，也可以重復練習。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現(xiàn)在再做還會不會錯。

〔3〕默寫要求背誦的課文

背誦的課文，多數(shù)是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果；同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。

〔4〕多看自己的作文

這一點，許多同學是沒有想到的。作文本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結(jié)自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改良得如何，老師是怎樣修改的？道理何在？到復習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，復習時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。作文水平提高了，語文水平也就提高了。

復習數(shù)理化的辦法

數(shù)學〔代數(shù)、幾何、三角等〕、物理、化學等課程，雖然各不相同，但從復習的辦法上看，有著共同的地方。歸納起來有三個方面：

〔1〕掌握根本知識

數(shù)理化各門課程所介紹的根本知識體系應當在復習中弄分明。比方平面三角，它包括兩個概念〔三角函數(shù)和反三角函數(shù)的定義〕、兩個性質(zhì)〔三角函數(shù)和反三角函數(shù)的性質(zhì)〕、八個公式〔倍角公式、半角公式、和差公式等〕。要理清概念、性質(zhì)和公式的內(nèi)容，抓住公式主線，搞清全部公式的來龍去脈。示例，抓住cos〔α-β〕的公式，就可以令β=-α得cos2α的倍角公式；令β=，得cos的半角公式等。掌握這些公式的推演，不僅有益于熟記這些公式，而且這種推演的辦法在三角恒等變形中也是十分有用的。

〔2〕掌握根本的解題辦法

在數(shù)理化課程中，除了花精力記憶一局部概念、定理、定律之外，較多的時間是用來解習題。解數(shù)理化習題的作用有兩點，一點是通過解習題來穩(wěn)固所學的知識，另一點是通過解題訓練來提高解決問題的能力。但是，題海浩瀚無涯，人的精力和時間有限，怎么可能解完所有的題？因此，對于中學生，只要求掌握根本的解題辦法就夠了。有的學生不理解這一點，好走兩個極端：或者認為解題越多越好，或者認為記住了數(shù)理化公式就是掌握了解題辦法。其實不然。

示例：學物理，不僅要記住公式，而且要弄分明理。只有明了理，才會靈活運用公式。如圖是一練習題，說的是從A處以V0水平拋出一石子，求石子下落達到B處時的即時速度Vt。對于這類題，首要的是運用理來進行分析。這個理是什么呢？可以是能量守恒定律，也可以是運動學定律。

從運動學觀點來看，求出V1和V2，就可運用勾股定理求得Vt。顯然，石子的運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合成。而水平方向沒有阻力，V1=V0；垂直方向是加速運動，在已知下落距離h時，可由公式V2=求得。故：………〔1〕

如果我們從能量守恒的角度來看呢？石子在A處具有的能量分兩局部：動能mv02和勢能Mgh。到了B點后，勢能為零，只有動能mvt2、能量守恒即：這個公式稍作變換，可得：Vt=……………〔2〕

〔1〕式和〔2〕式是完全一樣的。從這里我們看到公式并不等于解題辦法；明了理之后，任他題目千變?nèi)f化，抓住對象，據(jù)理分析都可解出，也不在于做的題目的多少。

〔3〕掌握學科之間的相互聯(lián)系

數(shù)理化從本質(zhì)上都屬自然科學，在平時學習時多是只學獨自本科的內(nèi)容，復習時就應當溝通各學科之間的聯(lián)系，把知識提高一步。

這種聯(lián)系是多方面的。有數(shù)學學科的三角、幾何、代數(shù)之間的聯(lián)系，還有數(shù)學和物理、化學