專題二 就業(yè)準(zhǔn)備

專題二就業(yè)準(zhǔn)備目錄第二節(jié)就業(yè)信息的搜集第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備第三節(jié)求職材料的準(zhǔn)備第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備一、大學(xué)生求職擇業(yè)的心理誤區(qū)3.優(yōu)柔寡斷1.期望過高2.過于功利5.盲目從眾

4.互相攀比6.消極等待第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備二、大學(xué)生求職擇業(yè)的不良心理

隨著由于就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生所承受的心理壓力也日益增大。在求職過程中，大學(xué)生的不良心理如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，就容易演變成心理障礙，如自我認(rèn)知失調(diào)、焦慮、悲觀，有的甚至還會(huì)出現(xiàn)問題行為和軀體化表現(xiàn)。如果大學(xué)生的心理障礙未能得到及時(shí)疏導(dǎo)，有可能影響到其心理健康及以后的生活，甚至?xí)蔀閷W(xué)校的不穩(wěn)定因素。

第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備二、大學(xué)生求職擇業(yè)的不良心理1

怯懦焦慮自卑怨天尤人嫉妒自負(fù)急躁

幻想2345678第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備二、大學(xué)生求職擇業(yè)的不良心理職場(chǎng)新人的“通病”---一挨批就哭哭啼啼

某傳播公司人力資源部經(jīng)理肖先生表示,該單位對(duì)今年新招聘的幾個(gè)大學(xué)生很不滿意，她們都是20世紀(jì)80年代出生的女孩子，平時(shí)聚在一起喜歡嘰嘰喳喳，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也很會(huì)討好，但對(duì)布置的工作卻沒有時(shí)間概念，經(jīng)常拖延。有兩次被經(jīng)理訓(xùn)斥，她們當(dāng)場(chǎng)就委屈地大掉眼淚，怎么勸也勸不住。肖經(jīng)理認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生雖然學(xué)業(yè)都不錯(cuò)，但由于被過分嬌寵，往往心理承受能力較差，對(duì)待工作的責(zé)任心也不強(qiáng)。閱讀鏈接第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備二、大學(xué)生求職擇業(yè)的不良心理職場(chǎng)新人的“通病”---缺乏社交禮儀知識(shí)

負(fù)責(zé)商業(yè)禮儀培訓(xùn)的張老師表示，很多新畢業(yè)的大學(xué)生會(huì)忽視一些工作中的小細(xì)節(jié)，如見了陌生人說話緊張，接電話時(shí)喜歡大聲說“喂，誰啊”，坐姿不雅觀，請(qǐng)客戶吃商務(wù)餐不會(huì)用刀叉等?；镜纳缃欢Y儀看似簡(jiǎn)單，但在工作中卻是用得最頻繁的，如果職場(chǎng)新人在這方面表現(xiàn)不好，輕則被認(rèn)為個(gè)人素質(zhì)不高，重則影響到單位的業(yè)務(wù)和形象。閱讀鏈接第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備二、大學(xué)生求職擇業(yè)的不良心理職場(chǎng)新人的“通病”---一進(jìn)單位就想身居要職

到心理咨詢中心傾訴“心病”的小吳認(rèn)為自己被單位大材小用了。小吳是一所高職高專院校的學(xué)生，在學(xué)校是有名的才子，可到了新單位后，他發(fā)現(xiàn)自己沒有那么“吃香”了。工作近一個(gè)月來，除了接電話、開會(huì)、收發(fā)傳真等工作，小吳沒有得到任何展示自己才華的機(jī)會(huì)。小吳認(rèn)為，很多同事不過是中職生，論學(xué)歷、才華都比不過自己，卻身居要職，這讓他很煩惱。小吳公司的領(lǐng)導(dǎo)則認(rèn)為，剛進(jìn)單位的所有新人必須從基層做起，一方面是讓新人充分了解單位的運(yùn)作情況，熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)；另一方面單位也可以通過基層工作考察和鍛煉新人。但現(xiàn)在很多新人自視甚高，一進(jìn)單位就想身居要職，這種想法太好高騖遠(yuǎn)。閱讀鏈接第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備三、就業(yè)心態(tài)調(diào)整

求職擇業(yè)是人生中的重大轉(zhuǎn)折。為了順利就業(yè)和取得職業(yè)生涯的成功，大學(xué)畢業(yè)生除了要做好知識(shí)和能力方面的準(zhǔn)備外，還應(yīng)保持積極向上的就業(yè)心態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適，勇敢地迎接就業(yè)挑戰(zhàn)。第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備三、就業(yè)心態(tài)調(diào)整

大學(xué)畢業(yè)生選擇職業(yè)，實(shí)質(zhì)上就是個(gè)人的主觀愿望和社會(huì)需求的有機(jī)結(jié)合。每個(gè)畢業(yè)生均應(yīng)冷靜思考自身的條件和就業(yè)定位，分析個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與不足，這是大學(xué)生擇業(yè)成功的前提和基礎(chǔ)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人的個(gè)體差異更是不勝枚舉，每個(gè)人都有自己特定的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)等。大學(xué)生可以借助科學(xué)測(cè)評(píng)手段，進(jìn)行準(zhǔn)確自我評(píng)價(jià)，不斷充實(shí)、完善和提高自己，充分做好擇業(yè)前的準(zhǔn)備，以增強(qiáng)擇業(yè)的自信心，從而作出適合自己的求職決策。1.正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，增加擇業(yè)自信心第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備三、就業(yè)心態(tài)調(diào)整孔雀與百靈有一天，在森林百獸的集會(huì)中，美麗的孔雀展開了自己的尾屏，為大家獻(xiàn)舞。自然，孔雀優(yōu)雅的舞姿贏得了百獸們的好評(píng)，雷鳴般的掌聲持續(xù)不斷。百靈看到了這種情形，也為大家獻(xiàn)舞，但是百靈并沒有孔雀美麗的尾屏，也跳不出來孔雀那樣優(yōu)雅的舞步，只好悻悻而歸?？兹钢在A得大家的掌聲，是因?yàn)樗浞职l(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，而百靈的長(zhǎng)處在于它美麗的歌喉而不在于舞蹈，所以百靈失敗的原因就在于它沒有認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，沒有做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備三、就業(yè)心態(tài)調(diào)整

目前我國正值經(jīng)濟(jì)騰飛的階段，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展也帶來了一些社會(huì)問題，比如，地區(qū)發(fā)展不平衡，人口密度不均勻，人才相對(duì)集中于較大的城市中。具體到我們大學(xué)畢業(yè)生，我們應(yīng)該理智地看待就業(yè)形勢(shì)，不應(yīng)該毫無理智地削尖腦袋往大城市擠，固然，大城市的發(fā)展機(jī)會(huì)相對(duì)較多，但是同樣，大城市的競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。而國家政策號(hào)召的一些地方，例如，“西部大開發(fā)”、“振興東北老工業(yè)基地”等政策范圍內(nèi)的地區(qū)，人才密度相對(duì)較小，而且又有國家政策補(bǔ)助，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來講往往會(huì)有更好的發(fā)展前途。2.理性地對(duì)待就業(yè)的差異第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備三、就業(yè)心態(tài)調(diào)整

雙向選擇的就業(yè)制度為大學(xué)畢業(yè)生和用人單位提供了雙向選擇的機(jī)會(huì)。因此，大學(xué)生應(yīng)珍惜機(jī)遇，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中尋找自己的位置，實(shí)現(xiàn)理想。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，優(yōu)勝劣汰早已被引入了職場(chǎng)，求職失敗、遭遇挫折也是再正常不過的事情，我們對(duì)職場(chǎng)上的得失要采取平常心，在失敗中痛苦不會(huì)有任何效果。面對(duì)求職過程中的挫折和困難，我們應(yīng)該冷靜分析，做到能屈能伸，學(xué)會(huì)化解求職的心理壓力，以積極的態(tài)度面對(duì)求職中的挫折。3.積極參與競(jìng)爭(zhēng)，坦然面對(duì)挫折第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備三、就業(yè)心態(tài)調(diào)整

目前的大學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，都是在父母無微不至的關(guān)愛下成長(zhǎng)，父母常常會(huì)幫我們鏟平生活中的一切困難，因?yàn)槿鄙賾?yīng)對(duì)挫折的歷練，在大學(xué)畢業(yè)前大多仍在依賴父母、老師的幫助，沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的自立。因此，有些大學(xué)生在擇業(yè)過程中缺乏自信，把希望寄托在“拉關(guān)系”、“走后門”上；有的畢業(yè)生甚至由家長(zhǎng)出面與用人單位洽談就業(yè)事宜。實(shí)際上，畢業(yè)生應(yīng)該意識(shí)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，是一個(gè)需要每個(gè)社會(huì)成員積極參與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己才是求職的主體，要發(fā)揮自身的積極主動(dòng)性，樹立起強(qiáng)烈的主體意識(shí)。4.克服依賴心理，實(shí)現(xiàn)真正自立第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備三、就業(yè)心態(tài)調(diào)整

就業(yè)市場(chǎng)化和自主擇業(yè)給大學(xué)生帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。用人單位招不到人，而大量的畢業(yè)生無處去的“錯(cuò)位”現(xiàn)象普遍存在，大學(xué)生的就業(yè)期望值普遍較高是造成這種現(xiàn)象的原因之一。對(duì)于我們的職業(yè)期望值來講，也不是一成不變的，隨著對(duì)現(xiàn)實(shí)了解的深入，我們的職業(yè)期望值也會(huì)有所變化。在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟時(shí)，應(yīng)采取“先就業(yè)，再擇業(yè)”的辦法，增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)來逐步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。5.適應(yīng)市場(chǎng)，及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值第一節(jié)大學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備三、就業(yè)心態(tài)調(diào)整

任何人的求職過程都不可能一帆風(fēng)順，失敗是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的常事。其實(shí)求職失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创舐毜氖　Ｇ舐毷Ю?，一味的悲觀失望只會(huì)讓事情變得更糟，我們應(yīng)該做的是認(rèn)真總結(jié)失利的原因，有的放矢地為下一次機(jī)會(huì)的到來積極準(zhǔn)備，要相信自己，堅(jiān)信“天生我材必有用”。6.堅(jiān)信“天生我材必有用”第二節(jié)就業(yè)信息的搜集

就業(yè)信息是指擇業(yè)者事先并未掌握，但通過某種途徑來獲取，然后經(jīng)過加工整理，能被擇業(yè)者所接收，并對(duì)其擇業(yè)有價(jià)值的信息、資料和情報(bào)。及時(shí)獲得就業(yè)信息是大學(xué)畢業(yè)生在激烈競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)的先決條件，它不僅可以降低擇業(yè)的盲目性，而且還可以提高成功率。一、就業(yè)信息的內(nèi)容1.就業(yè)制度和就業(yè)政策

就業(yè)制度和就業(yè)政策包括國家的就業(yè)方針、原則和政策，也包括地方的用人政策，這些是畢業(yè)生就業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是不能違背的。畢業(yè)生只能在國家就業(yè)方針、原則和政策所規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)個(gè)人的情況選擇職業(yè)。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集一、就業(yè)信息的內(nèi)容2.就業(yè)法律法規(guī)法律法規(guī)是國家用來管理、調(diào)節(jié)和規(guī)范組織和個(gè)人的活動(dòng)，排除組織之間的糾紛，制裁違法行為的重要工具。法律法規(guī)不僅賦予了組織和個(gè)人進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的權(quán)利，也是其同一切侵犯自己合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)的有效手段。畢業(yè)生必須清楚地了解就業(yè)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集一、就業(yè)信息的內(nèi)容3.行業(yè)詳情大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)了解的職業(yè)行業(yè)詳情包括典型職業(yè)的工作內(nèi)容、任職要求、職業(yè)瓶頸及應(yīng)對(duì)策略、產(chǎn)業(yè)行業(yè)結(jié)構(gòu)以及社會(huì)就業(yè)制度與就業(yè)政策等。從整體上了解社會(huì)職業(yè)狀況，可以防止畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)一窩蜂地將職業(yè)目標(biāo)投向同一領(lǐng)域的狀況，也可以避免部分學(xué)生因?yàn)椴涣私饴殬I(yè)的特點(diǎn)和要求而盲目擇業(yè)?？梢哉f，了解職業(yè)行業(yè)詳情，無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都大有裨益。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集一、就業(yè)信息的內(nèi)容4.職業(yè)需求信息職業(yè)需求信息主要包括以下幾方面內(nèi)容：本年度全國應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)、本年度用人單位需求數(shù)量、當(dāng)前緊俏專業(yè)、不同地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)等。換句話說，就是要清楚該職業(yè)是供大于求還是供不應(yīng)求，要清楚應(yīng)聘者和職位之間的關(guān)系。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集一、就業(yè)信息的內(nèi)容5.目標(biāo)單位情況畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)，往往對(duì)目標(biāo)單位和職位的情況不甚了解，帶有極大的隨意性和盲目性。為了增加擇業(yè)的成功率，求職者必須了解用人單位的一些基本信息，主要包括以下幾個(gè)方面。

第二節(jié)就業(yè)信息的搜集一、就業(yè)信息的內(nèi)容(1)用人單位的準(zhǔn)確全稱、性質(zhì)及隸屬關(guān)系。(2)用人單位的經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍、產(chǎn)品或服務(wù)內(nèi)容與類別。(3)用人單位的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)模（員工數(shù)量）與行政結(jié)構(gòu)。(4)用人單位的發(fā)展歷史與最新動(dòng)態(tài)、客戶類型與規(guī)模、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的類型與規(guī)模。(5)用人單位的文化背景、工作環(huán)境、單位領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)信息、員工的辦事方式和思維方式。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集一、就業(yè)信息的內(nèi)容(6)用人單位的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)力（包括規(guī)模、效益）、遠(yuǎn)景規(guī)劃、在整個(gè)行業(yè)中的排名或在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的地位。(7)用人單位地點(diǎn)、總部及分支機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍與地理分布。(8)用人單位的財(cái)務(wù)狀況及績(jī)效考核體系、培訓(xùn)體系和薪酬體系（工資、福利、住房、獎(jiǎng)金），以及為員工培訓(xùn)和發(fā)展所提供的空間等。(9)用人單位需要的專業(yè)、具體工作崗位及對(duì)所需人才的具體要求。

(10)用人單位的聯(lián)系辦法，如人事主管部門的聯(lián)系人、電話、通信地址、郵政編碼等。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集一、就業(yè)信息的內(nèi)容6.就業(yè)程序畢業(yè)生應(yīng)該了解基本的就業(yè)程序，如什么時(shí)間開始聯(lián)系單位、簽訂就業(yè)協(xié)議需要履行哪些手續(xù)、在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有同用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)戶口和檔案將轉(zhuǎn)到何處等。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集一、就業(yè)信息的內(nèi)容7.教育培訓(xùn)信息有些大學(xué)畢業(yè)生掌握了豐富的理論知識(shí)，但專業(yè)技能和動(dòng)手能力欠缺。目前，社會(huì)上出現(xiàn)了許多專門服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。畢業(yè)生為了找到一份理想的工作，可能會(huì)接受專業(yè)機(jī)構(gòu)就業(yè)前培訓(xùn)，但是，在選擇教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)了解清楚以下信息：特定教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模、課程設(shè)置、師資力量、教學(xué)設(shè)施、費(fèi)用等情況。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集二、搜集就業(yè)信息的原則1.準(zhǔn)確性、真實(shí)性原則

準(zhǔn)確、真實(shí)是對(duì)就業(yè)信息搜集的首要要求，因?yàn)榫蜆I(yè)信息是否準(zhǔn)確，是擇業(yè)人員能否作出正確決策的關(guān)鍵。信息不準(zhǔn)，會(huì)給擇業(yè)工作帶來決策上的失誤。畢業(yè)生在搜集就業(yè)信息時(shí)，必須做到準(zhǔn)確無誤。只有準(zhǔn)確、真實(shí)地掌握了用人單位對(duì)應(yīng)聘者專業(yè)、層次等的具體要求，才能知道該崗位是否適合自己，才能進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備，否則只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、精力和財(cái)力。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集二、搜集就業(yè)信息的原則2.適用性、針對(duì)性原則

人們常說21世紀(jì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。隨著社會(huì)的進(jìn)步、信息技術(shù)的普及和人才市場(chǎng)的逐步發(fā)展壯大，就業(yè)信息也越來越多，越來越豐富。如果搜集信息時(shí)不注意適用性，就可能在眾多的就業(yè)信息中把握不住方向，捕捉不到真實(shí)的、有價(jià)值的信息。為此，大學(xué)生應(yīng)該首先對(duì)自我進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)，然后再結(jié)合自己的專業(yè)、興趣、需要等進(jìn)行有針對(duì)性的信息搜集。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集二、搜集就業(yè)信息的原則3.系統(tǒng)性、連續(xù)性原則

大多數(shù)情況下，大學(xué)生獲得的就業(yè)信息都來自不同的渠道，是零散的。而要對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生就必須對(duì)所獲得的就業(yè)信息進(jìn)行加工、提煉，形成能客觀、系統(tǒng)地反映當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)政策、就業(yè)動(dòng)向的就業(yè)信息系統(tǒng)。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集二、搜集就業(yè)信息的原則4.計(jì)劃性、條理性原則

大學(xué)生在搜集就業(yè)信息的過程中還應(yīng)該堅(jiān)持計(jì)劃性、條理性原則。在搜集就業(yè)信息時(shí)，首先，必須根據(jù)求職者搜集信息的目的制訂搜集計(jì)劃，只有這樣，才能在搜集信息的過程中掌握主動(dòng)權(quán)，避免盲目和混亂。其次，要明確自己所需的就業(yè)信息是有關(guān)就業(yè)政策的、就業(yè)動(dòng)向的，還是用人單位的，這樣才能有的放矢，搜集的信息也才能更具條理性。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集二、搜集就業(yè)信息的原則5.及時(shí)性、時(shí)效性原則

搜集信息還要突出及時(shí)性、時(shí)效性。越早下手，越容易掌握主動(dòng)權(quán)。一般來說，大學(xué)生在畢業(yè)前一個(gè)學(xué)期就應(yīng)該著手進(jìn)行信息搜集。只有早做準(zhǔn)備，搜集到的信息才能全面、系統(tǒng)。另外，還應(yīng)注意就業(yè)信息的“時(shí)效性”，即要對(duì)搜集到的信息進(jìn)行及時(shí)處理。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集三、獲取就業(yè)信息的主要途徑1.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心是大學(xué)生獲取就業(yè)信息的重要渠道?？梢哉f，學(xué)校是連接大學(xué)生與就業(yè)管理部門及用人單位的核心環(huán)節(jié)，一方面，他們與畢業(yè)生就業(yè)工作的各級(jí)主管部門之間保持著密切聯(lián)系；另一方面，學(xué)校每年都要向用人單位輸送畢業(yè)生，因此與用人單位保持著廣泛而密切的聯(lián)系，并在與用人單位的長(zhǎng)期合作中，建立了穩(wěn)定的供求關(guān)系。因此，從學(xué)校獲得的信息可信度較高、針對(duì)性較強(qiáng)，既準(zhǔn)確可靠，又全面具體。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集三、獲取就業(yè)信息的主要途徑2.自己的各種社會(huì)關(guān)系每個(gè)人都是紛繁的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)，人際間的互相聯(lián)絡(luò)是交流各種信息的紐帶，大學(xué)生要善于利用這種信息傳播途徑來獲取相關(guān)的就業(yè)信息。這種社會(huì)關(guān)系包括自己的父母、親戚、朋友、鄰居、同學(xué)、校友，也包括自己的班主任和本專業(yè)的任課老師。這些人中，尤其是學(xué)校老師能利用自己的老同學(xué)、學(xué)生、科研伙伴、協(xié)作單位等關(guān)系，而獲得針對(duì)性強(qiáng)的信息。這些信息經(jīng)過老師的篩選，可靠性較強(qiáng)，而且與畢業(yè)生的就業(yè)意向和所學(xué)專業(yè)較為吻合，對(duì)畢業(yè)生的求職擇業(yè)是十分有利的。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集三、獲取就業(yè)信息的主要途徑3.各種類型的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和招聘會(huì)在各地人才市場(chǎng)和定期、不定期組織的人才交流會(huì)上，畢業(yè)生可以通過與用人單位直接見面，獲取許多信息，有的還可以當(dāng)場(chǎng)拍板，簽訂協(xié)議，比較簡(jiǎn)捷有效，但很多由于針對(duì)性不強(qiáng)總體來說成功率不高。而且在畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，各高校、各地、各部門還舉辦各種類型、各種層次的“雙選”洽談會(huì)。由于這些洽談會(huì)是專門針對(duì)高校畢業(yè)生組織的，因此與人才市場(chǎng)定期組織的人才交流會(huì)比較而言，針對(duì)性更強(qiáng)，畢業(yè)生和用人單位都有較強(qiáng)的目的性，獲得成功的可能性比較大。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集三、獲取就業(yè)信息的主要途徑4.實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)單位一般都是專業(yè)對(duì)口單位。通過實(shí)習(xí)，畢業(yè)生對(duì)單位的了解和單位對(duì)畢業(yè)生的了解都會(huì)比較深入。因此，一旦實(shí)習(xí)單位有意接收畢業(yè)生，用人單位熟悉的實(shí)習(xí)生就是他們優(yōu)先考慮的人選。通過實(shí)習(xí)落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生每年都不在少數(shù)。教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、參觀調(diào)查不僅能使畢業(yè)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)職業(yè)及用人單位的了解，還可以在第一時(shí)間獲得用人單位的需求信息。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集三、獲取就業(yè)信息的主要途徑5.各類大眾傳媒隨著人才市場(chǎng)進(jìn)程的加快，報(bào)刊、雜志、廣播、電視等媒體對(duì)人才供求情況的報(bào)道量加大，同時(shí)還能反映國家或地區(qū)在畢業(yè)生就業(yè)方面的最新政策、方針、措施。媒體對(duì)有關(guān)就業(yè)政策、熱門話題、講座、招聘廣告等的報(bào)道，教育部學(xué)生司和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主辦的《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志以及各地人才市場(chǎng)報(bào)等，都是獲取就業(yè)信息的渠道。從媒體中了解信息，既可節(jié)約時(shí)間，又可節(jié)省費(fèi)用。但要注意，媒體受眾廣，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)加劇，因此應(yīng)把握好時(shí)間。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集三、獲取就業(yè)信息的主要途徑6.相關(guān)的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通過網(wǎng)絡(luò)獲得就業(yè)信息是畢業(yè)生在信息時(shí)代獲取信息的一種高效、便捷的途徑。求職者不僅可以在任一地點(diǎn)非常方便地從網(wǎng)上查閱全國各地的招聘信息，與用人單位建立聯(lián)系、溝通互動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上求職，而且可以查閱到國家和地方大量的就業(yè)政策信息。但通過網(wǎng)絡(luò)獲得的信息一定要經(jīng)過驗(yàn)證，才能付諸行動(dòng)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性很難保證信息的真實(shí)性，所以畢業(yè)生一定要提高警惕，以防上當(dāng)受騙。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集四、就業(yè)信息的分析與處理

廣泛收集就業(yè)信息僅僅是擇業(yè)工作的第一步，收集的信息越多，機(jī)會(huì)就越多。但是，繁雜的就業(yè)信息中難免會(huì)魚龍混雜，所以對(duì)所收集到的信息進(jìn)行一番分析和處理是必不可少的，只有這樣才能保證信息真實(shí)、準(zhǔn)確、有效，更好地為求職服務(wù)。為此，要做好就業(yè)信息的分析、篩選、鑒別和利用工作。這種對(duì)信息的選擇和處理能力是畢業(yè)生應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力的重要組成部分，是一個(gè)人在現(xiàn)代化社會(huì)中生存、從事職業(yè)活動(dòng)和實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的必備能力。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集四、就業(yè)信息的分析與處理1.就業(yè)信息的分析

對(duì)就業(yè)信息的分析包括定性分析、定量分析和定時(shí)分析。所謂定性分析是指對(duì)信息進(jìn)行質(zhì)的分析，如對(duì)就業(yè)信息中應(yīng)聘條件、崗位特點(diǎn)、招聘對(duì)象的分析；所謂定量分析是從數(shù)量關(guān)系上對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行分析，如對(duì)某一職業(yè)崗位所需人數(shù)與應(yīng)聘人數(shù)之間的關(guān)系的分析；所謂定時(shí)分析是對(duì)一定時(shí)間內(nèi)就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析。進(jìn)行就業(yè)信息分析，常用的方法有對(duì)比分析法、綜合歸納法和典型分析法。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集四、就業(yè)信息的分析與處理2.就業(yè)信息的篩選

對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行篩選時(shí)主要應(yīng)考查信息的真實(shí)性、時(shí)效性和價(jià)值性。對(duì)信息的真實(shí)性進(jìn)行篩查，就是要排除那些虛假信息；對(duì)信息的時(shí)效性進(jìn)行篩查，就是要排除那些過期無效的信息；對(duì)信息的價(jià)值性進(jìn)行篩查，就是要認(rèn)真分析它們對(duì)于自己所具有的不同價(jià)值。比如，某些崗位信息符合自己的職業(yè)方向、興趣愛好、發(fā)展要求等，那么這類信息就比較有價(jià)值；反之，就是無價(jià)值的就業(yè)信息。篩選信息應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是善于對(duì)比；二是掌握重點(diǎn)；三是了解透徹；四是適合自己。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集四、就業(yè)信息的分析與處理3.就業(yè)信息的鑒別

就業(yè)信息鑒別的目的主要是辨別其真?zhèn)巍?quán)威性及適用性等，鑒別的對(duì)象主要是前一階段加工整理出的信息。要想弄清信息的真?zhèn)危托枰榔鋪碓从诤翁帯⑹钦l提供的、提供者的依據(jù)是什么等。要想辨別信息是否具有權(quán)威性，就需要了解其來源與質(zhì)量，掌握信息提供者的背景，比較同類信息的深度。要鑒別信息是否具有適用性，就需要首先了解自身的需求和特征。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集四、就業(yè)信息的分析與處理4.就業(yè)信息的利用

就業(yè)信息的利用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，及時(shí)運(yùn)用有價(jià)值的信息去選擇適合自己的工作；第二，根據(jù)職業(yè)信息的要求及時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)，提高自己的工作能力，彌補(bǔ)原來的不足；第三，及時(shí)輸出對(duì)他人有用的信息，因?yàn)橛行┬畔?duì)自己不一定有用，可是對(duì)他人卻十分有用，遇到這種情況，千萬不要抓著這些信息不放手。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集五、警惕就業(yè)陷阱1.常見的各種就業(yè)陷阱（1）招聘陷阱（2）中介陷阱（3）協(xié)議陷阱（4）試用期陷阱（5）培訓(xùn)陷阱（6）保證金、押金陷阱（7）安全陷阱第二節(jié)就業(yè)信息的搜集五、警惕就業(yè)陷阱閱讀鏈接小劉的不幸經(jīng)歷

一畢業(yè)生小劉上個(gè)月接到某公司的面試通知，于是非常高興地到該公司參加面試。一番面試后，該公司當(dāng)時(shí)并沒有向他收取培訓(xùn)費(fèi)，只是說讓他先實(shí)習(xí)一段時(shí)間，然后再考慮是否錄取他。小劉十分興奮，想好好表現(xiàn)一下，爭(zhēng)取能留在該公司工作。于是，他起早貪黑地干了近一個(gè)月，結(jié)果卻被告知：你干得不錯(cuò)，但專業(yè)知識(shí)不足，公司需要對(duì)你進(jìn)行培訓(xùn)，請(qǐng)先交300元培訓(xùn)費(fèi)。當(dāng)小劉對(duì)此進(jìn)行質(zhì)疑時(shí)，該公司卻說，不交培訓(xùn)費(fèi)可以走人，但此前工作一個(gè)月的薪水免談，這令小劉氣憤不已。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集五、警惕就業(yè)陷阱2.就業(yè)陷阱的防范（1）了解招聘信息時(shí)應(yīng)該進(jìn)入信譽(yù)高的專業(yè)人才網(wǎng)站。（2）凡是附加了“報(bào)名費(fèi)”、“考試費(fèi)”等條件的網(wǎng)站，一定要高度警惕，按照規(guī)定，這些費(fèi)用是不能收取的。（3）對(duì)招聘單位的實(shí)際情況要了解清楚。第二節(jié)就業(yè)信息的搜集第三節(jié)求職材料的準(zhǔn)備一、制作求職材料需遵循的原則1.材料內(nèi)容的真實(shí)性我們?cè)谥谱鱾€(gè)人求職材料時(shí)，一定要確保材料的真實(shí)性。當(dāng)然，這并不是要求求職者把自己所有的實(shí)際情況都列出來，比如，在簡(jiǎn)歷中提到個(gè)人某方面的能力，好多畢業(yè)生并沒有真實(shí)工作的經(jīng)歷，但卻可以通過描述自己在校期間所經(jīng)歷過或處理過得某些事情的經(jīng)歷來展現(xiàn)自己的能力。第三節(jié)求職材料的準(zhǔn)備一、制作求職材料需遵循的原則2.用語的準(zhǔn)確性和書寫規(guī)范性

求職材料的準(zhǔn)確性是指求職材料中所涉及的有關(guān)數(shù)據(jù)、概念、結(jié)論等一定要準(zhǔn)確無誤，如對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一定要把握尺寸，敘述得當(dāng)，并盡量不要使用“我覺得”、“我想”等帶有強(qiáng)烈個(gè)人主觀臆斷的字樣，用修飾詞時(shí)盡量不用“十分”、“很”之類的字樣。此外，還要避免使用錯(cuò)誤的詞語搭配，免得貽笑大方。規(guī)范性主要是指在制作求職材料時(shí)要避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、書面排版混亂等方面的問題。第三節(jié)求職材料的準(zhǔn)備一、制作求職材料需遵循的原則3.求職材料的針對(duì)性

針對(duì)性是指在制作求職材料時(shí)一定要根據(jù)用人單位的具體情況和招聘要求來有針對(duì)性地制作。因?yàn)椴煌挠萌藛挝灰蚱涮赜械钠髽I(yè)文化、單位性質(zhì)、職位特征等對(duì)求職者的要求都有所不同，如有的可能注重團(tuán)隊(duì)合作精神，有的會(huì)注重實(shí)干進(jìn)取精神等。因此在制作求職材料時(shí)，應(yīng)根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出自己的某些特點(diǎn)，把自己的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成用人單位所需要的形式。第三節(jié)求職材料的準(zhǔn)備一、制作求職材料需遵循的原則4.求職材料的個(gè)性化

要制作個(gè)性化的求職材料，一是要把自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力凸顯出來，二是要把學(xué)習(xí)本專業(yè)的主要課程及最大收獲描述出來，三是求職材料的設(shè)計(jì)要與求職的目標(biāo)崗位相吻合。但需要注意的是，如果一味地追求個(gè)性，把求職材料制作得過分豪華、另類也是不合適的。第三節(jié)求職材料的準(zhǔn)備二、求職材料的構(gòu)成自薦信封面其他材料獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)單個(gè)人簡(jiǎn)歷推薦表1234567第三節(jié)求職材料的準(zhǔn)備三、求職材料的制作(一)求職信1.求職信的格式求職信是寄給應(yīng)聘單位的，事關(guān)重大，因而它既和書信有相同之處，又有不同之處。一般來說，求職信屬于書信范疇，所以其基本格式應(yīng)當(dāng)符合書信的一般要求，主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期、附件等六個(gè)方面內(nèi)容。第三節(jié)求職材料的準(zhǔn)備三、求職材料的制作(一)求職信1.求職信的內(nèi)容求職信的內(nèi)容主要包括以下四個(gè)方面。(1)說明本人基本情況和求職信息的來源。(2)說明應(yīng)聘崗位和能勝任本崗位工作的各種能力。(3)介紹自己的潛力。(4)表示希望得到答復(fù)并獲得面試的機(jī)會(huì)。第三節(jié)求職材料的準(zhǔn)備三、求職材料的制作(一)求職信3.求職信的寫作技巧(1)態(tài)度真誠，擺正位置。(2)整潔美觀，言簡(jiǎn)意賅。(3)富于個(gè)性，有的放矢。(4)以情動(dòng)人，以誠感人。

第三節(jié)求職材料的準(zhǔn)備三、求職材料的制作(二)個(gè)人簡(jiǎn)歷1.個(gè)人簡(jiǎn)歷的類型（1）按格式分類，個(gè)人簡(jiǎn)歷有表格式和文字式（2）按照載體來分，個(gè)人簡(jiǎn)歷有紙質(zhì)簡(jiǎn)歷、電子簡(jiǎn)歷和網(wǎng)上簡(jiǎn)歷。第三節(jié)求職材料的準(zhǔn)備三、求職材料的制作(二)個(gè)人簡(jiǎn)歷2.個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容(1)個(gè)人資料：姓名、性別、出生日期、籍貫、政治面貌、婚姻狀況、身體狀況、興趣、愛好、性格以及自己的聯(lián)系方式等。(2)學(xué)業(yè)有關(guān)內(nèi)容：畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、學(xué)位、主要課程成績(jī)、外語、計(jì)算機(jī)掌握的程度。(3)本人經(jīng)歷：大學(xué)以來的簡(jiǎn)單經(jīng)歷，主要是學(xué)習(xí)和擔(dān)任社會(huì)工作的經(jīng)歷等；有的還可以從畢業(yè)的高中寫起。第三節(jié)求職材料的準(zhǔn)備三、求職材料的制作(二)個(gè)人簡(jiǎn)歷2.個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容