幼兒園保育教師工作計(jì)劃

幼兒園保育教師工作計(jì)劃幼兒園保育教師工作計(jì)劃幼兒園保育教師工作計(jì)劃幼兒園保育老師工作計(jì)劃制定工作計(jì)劃，是每個(gè)管理者必定做的事，沒(méi)有計(jì)劃的工作，大家做起來(lái)不能夠依照正常的、正確的步驟來(lái)達(dá)成，中間過(guò)程很簡(jiǎn)單出現(xiàn)偏差，直接影響工作達(dá)成的質(zhì)量。下面是橙子整理的幼兒園保育老師工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!幼兒園保育老師工作計(jì)劃(一)新學(xué)期開(kāi)始了，我擔(dān)當(dāng)大班保育工作。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，誠(chéng)然在工作中獲取的一些成績(jī)，新學(xué)期我將把好的一面連續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。依照新學(xué)期的目標(biāo)，制定計(jì)劃以下：一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒隨著季節(jié)交替，也是幼兒傳生病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格恪守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物件實(shí)時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)實(shí)時(shí)間，加強(qiáng)戶(hù)外陽(yáng)光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心。二、主要工作干凈衛(wèi)生習(xí)慣做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服齊整。優(yōu)秀進(jìn)餐習(xí)慣要寧?kù)o快樂(lè)進(jìn)餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時(shí)兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,不挑食,不浪費(fèi),不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,戰(zhàn)勝幼兒的依靠性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。仔細(xì)做好食譜介紹,以提高促進(jìn)孩子食欲,培養(yǎng)優(yōu)秀飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。有優(yōu)秀睡眠及穿脫能力能寧?kù)o就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學(xué)習(xí)獨(dú)立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定地址。優(yōu)秀學(xué)習(xí)環(huán)境堅(jiān)持每日的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每個(gè)月都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在齊整暢快的環(huán)境中健康成長(zhǎng),為幼兒創(chuàng)立通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。配合老師張開(kāi)授課活動(dòng)做好課前準(zhǔn)備,配合教師張開(kāi)各項(xiàng)游戲,輔助管理好班上的紀(jì)律,讓老師更好的張開(kāi)授課工作。輔助組織戶(hù)外活動(dòng),做好護(hù)理工作,(衛(wèi)生間、喝水、適合穿衣服等)。做好家長(zhǎng)工作實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況,利用下學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)交流,多征采聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,讓家長(zhǎng)配合老師開(kāi)班上授課工作。必定敬愛(ài)家長(zhǎng),熱情服務(wù)。團(tuán)結(jié)協(xié)作教師和保育兩者配合,互相理解,互相支持,經(jīng)常交流,一起商議保教工作方案,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個(gè)幼兒,使孩子健康成長(zhǎng)。在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)步、求知的心在工作的道路上顯現(xiàn)自我。幼兒園保育老師工作計(jì)劃(二)、一日活動(dòng)方面班級(jí)三位教師同心合力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每日做好干凈、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳生病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;平常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物件;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。小班幼兒在環(huán)境中簡(jiǎn)單奇異。平常利用晨間講話、授課活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常例培養(yǎng)中教育幼兒恪守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物件參加活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖利物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不登攀等)，不擅自走開(kāi)集體，伙伴間友善相處，互相禮讓?zhuān)粩D不撞，不(打、推、咬、抓)人。、做好三檢工作晨檢：一看二摸三查四問(wèn)，主次班安排合理，交接班交代清楚，連結(jié)好。小班幼兒習(xí)慣把好多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中經(jīng)常仔細(xì)留神，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防備病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食品;進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食品安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡視，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué)。晚檢：分工明確，款待家長(zhǎng)，組織幼兒，整理好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯?，管理好班?jí)物質(zhì)。、家園聯(lián)系方面利用論壇、網(wǎng)校、電話、家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種路子，對(duì)家進(jìn)步行知識(shí)的宣傳，，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保教工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)恪守交通法例。提示家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)，引導(dǎo)孩子記住父親母親姓名、電話號(hào)碼等。來(lái)園、離園人流較大，小班幼兒簡(jiǎn)單被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，因此來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到保教老師手中，并與教師互相問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方停留;離園時(shí)要求幼兒與教師作別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人走開(kāi)或擅自離園。眼觀四路，假如家長(zhǎng)自己在走開(kāi)班級(jí)今后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，必定要提示家長(zhǎng)看好孩子。、幼兒服藥情況和自救能力的培養(yǎng)幼兒體質(zhì)的不同樣樣種類(lèi)，必定提示家長(zhǎng)與老師實(shí)時(shí)交流，請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需服用的幼兒藥品上寫(xiě)明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等，交于幼兒園保健老師，由保健老師做好藥品管理工作，免得幼兒誤食，防備班級(jí)老師由于其他工作影響幼兒服藥的最正確時(shí)間。平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康強(qiáng)健成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒鑒識(shí)特別名碼及這些號(hào)碼的用途(如、119、120)，同時(shí)教育幼兒不能夠任意播打這些號(hào)碼。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒鑒識(shí)方向，勸告幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不能夠任意開(kāi)門(mén)。碰到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)閃避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。時(shí)時(shí)辰刻提示自己，提示孩子，我們相信必定能夠讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。幼兒園保育老師工作計(jì)劃(三)上學(xué)期就入園的孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)、生活、游戲等方面的行為習(xí)慣已有所養(yǎng)成，這幾位孩子在托班里將會(huì)起到示范典范的作用，新入園的孩子情緒不牢固，他們對(duì)新環(huán)境不熟悉。有個(gè)別幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;他們之中多半不會(huì)自己吃飯，不會(huì)用水杯喝水，不認(rèn)得自己物件的標(biāo)記，不喜歡用幼兒園杯子和毛巾，但對(duì)從家里帶來(lái)的物件如：毛巾、水杯、玩具、書(shū)包等有很強(qiáng)的沉醉，大部分幼兒喜歡聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè)、喜歡參加游戲，喜歡新鮮的玩具。他們對(duì)成人有強(qiáng)烈的沉醉，喜歡和固定的老師交往，怕見(jiàn)生人，不主動(dòng)與別人打招呼，他們的情緒易受伙伴和環(huán)境的影響，因此，他們簡(jiǎn)單被幽默的事物吸引，注意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。身體發(fā)展的方向處于快速發(fā)展時(shí)期，已能任意獨(dú)立地活動(dòng)，能達(dá)成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動(dòng)作，能串珠子，撕紙，他們還試一試自己著手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協(xié)調(diào)能力有了必定發(fā)展、但動(dòng)作仍不協(xié)調(diào)，由于他們身心發(fā)展處于初級(jí)階段，機(jī)體易受損害，易傳染多種疾病。他們自我意識(shí)開(kāi)始成立，出現(xiàn)抗?fàn)幀F(xiàn)象，喜歡與熟悉的人交往，不知足時(shí)出現(xiàn)攻擊性行為。依照幼兒的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)注意對(duì)幼兒的需要賞賜知足，使他們生活在一個(gè)友善、互相賞賜愛(ài)的環(huán)境之中，促進(jìn)幼兒形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。一、本學(xué)期，我班將主要以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能獲取很好的照顧。以此為基礎(chǔ)，漸漸訓(xùn)練幼兒的常例，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己去做。二、培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀行為習(xí)慣的目標(biāo)：、愿意上幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。、能跟從老師參加集體活動(dòng)，愿意和伙伴一起游戲，試一試與喜歡的伙伴分享食品和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。、能察覺(jué)自己和別人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人的提示下愿意招呼別人，并能使用平常禮貌用語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。、知道自己的姓名、年紀(jì)、性別、班級(jí)名稱(chēng)。、有必定生活自理能力，樂(lè)于幫助家里成人做一力所能級(jí)的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。、學(xué)習(xí)在集體生活中恪守簡(jiǎn)單的規(guī)則。、愛(ài)父親母親長(zhǎng)輩、老師和伙伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。三、主要內(nèi)容和要求：培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣，我們主要任務(wù)是創(chuàng)立安全、衛(wèi)生、舒適、快樂(lè)的環(huán)境，保證幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng);引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，促身體健康發(fā)展;引導(dǎo)他們感知周?chē)h(huán)境，對(duì)環(huán)境有興趣，發(fā)展感知覺(jué)，促語(yǔ)言思想能力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，形成初步的獨(dú)立意識(shí)，膠能力，促優(yōu)秀個(gè)性發(fā)展;在生活中培養(yǎng)他們優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們的基本生活能力;激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、感愛(ài)美的情緒，為了做好這些，我們的方法有幾方面。生活：在輕松快樂(lè)的環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個(gè)性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自己的事自己做，體驗(yàn)做事樂(lè)趣，知足生活的需要，養(yǎng)成優(yōu)秀的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)自己常用物件及標(biāo)記，樂(lè)在成人幫助下干凈自己身體，會(huì)洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。、會(huì)用勺吃飯、喝湯，用杯喝水，樂(lè)于接受各樣食品。、幫助幼兒成立獨(dú)立入廁，準(zhǔn)時(shí)睡眠的習(xí)慣。、激勵(lì)幼兒多與別人交流，漸漸適應(yīng)集體生活。、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能依照成人相關(guān)的安全提示，知道不單獨(dú)到在人關(guān)注不到的地方玩，不摸危險(xiǎn)物件，不將異物放入口、耳里。游戲：引導(dǎo)幼兒積極感知周?chē)h(huán)境，培養(yǎng)他們對(duì)周?chē)挛锱d趣，促進(jìn)多方面發(fā)展。1、引導(dǎo)幼兒參加多種游戲，體驗(yàn)游戲快樂(lè)，初步掌握游戲技術(shù);感知資料特點(diǎn)，會(huì)與伙伴友善游戲，積極感知游戲資料形狀、顏色、大小等明顯特點(diǎn)，懂得愛(ài)惜圖書(shū)和玩具。、引導(dǎo)幼兒感覺(jué)集體游戲快樂(lè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)感情，懂得愛(ài)自己親人，老師和小朋友，愿與別人交往，體驗(yàn)集體活動(dòng)樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)自我，感覺(jué)節(jié)日快樂(lè)，學(xué)會(huì)做自己力所能及的事，體驗(yàn)做事的樂(lè)趣，懂得恪守生活及游戲規(guī)則，成立初步規(guī)則意識(shí)，不怕黑、不怕冷、不怕打預(yù)防針等勇敢精神。、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己需求，會(huì)寧?kù)o聽(tīng)加緊人說(shuō)話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令。鍛煉：惹起幼兒對(duì)戶(hù)外活動(dòng)興趣，積極參加各樣體育鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作及身體的健康發(fā)展，養(yǎng)成爽朗爽朗，不怕困難的優(yōu)秀個(gè)性質(zhì)量。四、舉措：、關(guān)愛(ài)幼兒，賞賜親情。要以誠(chéng)摯的態(tài)度關(guān)愛(ài)每一位孩子，經(jīng)過(guò)合時(shí)適合地賞賜孩子關(guān)注，微笑、摟抱、應(yīng)答等方式，傳達(dá)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，知足其身心需求，幫助幼兒對(duì)保教人員的依靠用相信的成立，讓他們獲取安全感，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。、涵養(yǎng)并重，保教合一。保教人員共同肩負(fù)著促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的任務(wù)，必定為幼兒供應(yīng)優(yōu)秀的飲食、起居等生活條件，精心護(hù)理幼兒平常生活，積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力，做好衛(wèi)生保健，防病工作，保護(hù)幼兒安全，發(fā)展幼兒身體活動(dòng)能力，加強(qiáng)幼兒身體健康。3、自但是然，敬愛(ài)個(gè)性。要敬愛(ài)幼兒身心，發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差別，適應(yīng)幼兒天性，產(chǎn)注幼兒需要，就應(yīng)當(dāng)把幼兒一日生活安排豐富，寬松，但有相對(duì)的牢固性，預(yù)定的活動(dòng)和集體活動(dòng)短，以個(gè)別自由，自主操作活動(dòng)為主，以個(gè)別交流、個(gè)加教育為主，敬愛(ài)他們個(gè)性特點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性，對(duì)幼兒活動(dòng)賞賜支持和激勵(lì)，仔細(xì)體察他們興趣。、教育融于生活，成人言傳身教。重視在生活中教育和引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，保教人員要在上學(xué)生活中隨時(shí)與少兒交流，在言傳身教中去影響他們，要用熱情、愛(ài)心、敏感和規(guī)則性，貫性來(lái)關(guān)心孩子和要求孩子，讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣今后理所應(yīng)當(dāng)?shù)匦纬蓛?yōu)秀的行為方式。、創(chuàng)立合諧環(huán)境，保證幼兒身心安全。創(chuàng)立與家庭相像環(huán)境，從溫馨、暢快、安全、優(yōu)美為主，活動(dòng)空間廣闊，有利于幼兒?jiǎn)为?dú)活動(dòng)，平行