圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類

圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類解答技巧漫畫

漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的畫。畫家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、對(duì)比等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評(píng)、揭示或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>

——《辭?！仿?/p>

諷刺性或幽默性時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性夸張、比喻、象征、對(duì)比

諷刺、批評(píng)、揭示或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>

漫畫的構(gòu)成標(biāo)題：

即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。（可能沒有）注釋:是對(duì)畫面情景的提示與注解。（可以沒有）主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景（對(duì)象與背景）。解題之關(guān)鍵1.說明（描述）畫面

2.揭示寓意（寫啟示、感想）

3.擬寫標(biāo)題

4.擬公益廣告漫畫題的命題形式:語言運(yùn)用題

這是對(duì)漫畫主體的解讀。用說明或描述性的語言把畫面的內(nèi)容描摹出來。說明（描述）畫面1、仔細(xì)觀察整體畫面要仔細(xì)觀察畫面上的對(duì)象與背景（主體），人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息（注釋）等。

2、抓住特征客觀描述畫面（特征細(xì)節(jié)）

抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明，切忌添枝加葉，主觀想象。技巧指導(dǎo)請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）砍走進(jìn)考場(chǎng)審讀畫面砍構(gòu)成要素：標(biāo)題：《砍》主體：對(duì)象——人背景——樹樁注釋：無注意特征細(xì)節(jié)：周圍全是被砍剩下的樹樁。人無頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹樁上。讀懂漫畫是正確解題的前提3、注意說明的順序（總分、上下、左右、因果、背景與人物等的關(guān)系）

在整體上要做到“總──分──（總）”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，（再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意）。

介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然條理清晰。4、行文過程融入“漫畫標(biāo)題”(或“人物語言”)。5、描述畫面一般形式：畫面上有/畫面(描繪的)是……技巧指導(dǎo)例：請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）砍走進(jìn)考場(chǎng)畫面中有許多樹樁，一個(gè)沒有腦袋的人正手叉著腰，將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭。先背景后人物：先人物后背景：畫面中一個(gè)沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。

用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。揭示寓意

1.由圖畫到生活，找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）

2.思維方式：運(yùn)用聯(lián)想想象，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，由表及里，由果推因，揭示事件的本質(zhì)。注意：（畫面——社會(huì)生活，物——人，人——一類人）

3.語言簡(jiǎn)明，一般可選用“諷刺”“揭示”“揭露”“批評(píng)”“反映”“表現(xiàn)”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。

4.揭示寓意一般形式：漫畫諷刺（揭示/揭露/批評(píng)/反映/表現(xiàn)）了……。技巧指導(dǎo)砍合理想象（關(guān)系）人砍完了所有的樹木自己腦袋也沒了導(dǎo)致環(huán)境惡化。類比聯(lián)想（畫面→生活）破壞環(huán)境，將殃及人類自身。揭示破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。例：請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）砍走進(jìn)考場(chǎng)畫面中有許多樹樁，一個(gè)沒有腦袋的人正手叉著腰，將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭。揭示破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。先背景后人物：先人物后背景：畫面中一個(gè)沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。破壞生態(tài)環(huán)境，必將殃及人類自身。解題關(guān)鍵：（1）注意對(duì)象：找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（2）注意順序：總-分，上-下，左-右，因-果，背景-人物等（3）注意思維：由圖畫到生活，由表及里，由果推因，揭示本質(zhì)（4）注意語言：說明性語言（畫面）、論述性語言（寓意）標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫內(nèi)容/寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬寫標(biāo)題

首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題。

然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。

方法指導(dǎo)：1.著眼畫面；2.著眼畫意

閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1、簡(jiǎn)要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。2、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過10個(gè)字）注意：不能以“無題”為題。（05湖北卷）走進(jìn)考場(chǎng)

畫面生活一棵大樹，兩棵小樹。大樹枝繁葉茂，變形為“心”；小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。大樹蔭庇小樹過度呵護(hù)（溺愛），沒有自我生長(zhǎng)空間。關(guān)系：對(duì)象：細(xì)節(jié)：合理想象類比聯(lián)想審讀畫面

閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1、簡(jiǎn)要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。走進(jìn)考場(chǎng)漫畫內(nèi)涵=表象含義+深刻內(nèi)涵大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長(zhǎng)。作者告訴我們：不要溺愛孩子，不要過度呵護(hù)孩子，要還孩子自我成長(zhǎng)的空間，讓他們自立自強(qiáng)。

閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。2、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過10個(gè)字）注意：不能以“無題”為題。走進(jìn)考場(chǎng)參考：溺愛是害“庇”與“弊”不要把“愛”變“害”還“我”成長(zhǎng)空間；總結(jié)：標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用媽媽，請(qǐng)給我陽(yáng)光；溺愛是害；“樹”下長(zhǎng)不成“樹”；還“我”生存空間；有時(shí)，愛也是害；愛與礙沉重的愛/扭曲的愛愛？害！小樹需要更廣闊的天空；擬公益廣告方法指導(dǎo)：緊扣主題，指向明確（對(duì)象）；句式多樣，前后整潔；通俗簡(jiǎn)明，思想健康；借用修辭，化用詩(shī)詞。

請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個(gè)字）審讀畫面對(duì)象：毒道想“吸一次看看”的人細(xì)節(jié)：人正想走進(jìn)“毒道”，“毒道”出口處有一顆骷髏合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路警示人們要遠(yuǎn)離毒品，不能試毒吸毒。關(guān)系類比聯(lián)想（畫面→生活）吸毒是活埋生命的墓穴。小心別踏進(jìn)了死亡陷阱——吸毒。毒品就是焚尸爐！毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。巧妙用修辭——比喻——頂真——移用廣告——化用名句答案示例：莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路。一吸毒成千古恨。勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好。享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。——對(duì)偶學(xué)以致用22.根據(jù)漫畫內(nèi)容及文字說明，按要求答題。（6分）說明：新學(xué)期開學(xué)，中小學(xué)生們背著書包走進(jìn)學(xué)堂。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少中小學(xué)生沉重的書包中充塞著各種各樣的教輔書……（1）請(qǐng)給這幅漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題（不超過10個(gè)字）（2分）（2）針對(duì)漫畫內(nèi)容寫一段警示性話語（不超過60個(gè)字）（4分）審讀畫面構(gòu)成要素：標(biāo)題：無主體：對(duì)象——孩子，大人背景——無注釋：教科書孩子輕松的把一大袋教科書舉起，傲視著舉不起杠鈴的漢子。（孩子和大人在舉重）注意特征細(xì)節(jié)：合理想象：關(guān)系小孩子的力氣比大人還大類比聯(lián)想（畫面→生活）在學(xué)習(xí)上，教育/大人給了孩子太大的壓力，讓孩子難以承受，嚴(yán)重影響了孩子的身心健康影射：學(xué)習(xí)壓力巨大標(biāo)題：舉重？我比你行！我才是舉重高手。這么小就練“舉重”（其他答案只要能涵蓋漫畫內(nèi)容，符合漫畫擬題特點(diǎn)亦可。2分）警示性話語：（畫面+警示）——缺少什么就呼吁什么：示例一：孩子稚嫩的肩膀，還扛不起如此沉重的“教輔書”；為了孩子的身心健康，少給他們添加人為的“重?fù)?dān)”（不要給予過多壓力）。示例二：為學(xué)生“減負(fù)”，要落實(shí)到實(shí)處；如此繁多的教輔資料，不僅壓垮了學(xué)生的軀體，也讓“減負(fù)”變成了“增壓”。下面是一幅意味深長(zhǎng)的人生哲理漫畫，請(qǐng)你認(rèn)真欣賞之后完成如下題目，在理解漫畫寓意的基礎(chǔ)上，給漫畫擬定標(biāo)題。漫畫標(biāo)題：1、疑人不用，用人不疑2、懷疑一將成孤家寡人3、水至清則無魚，人至察則無徒題型1、畫面描述題1、仔細(xì)觀察整體畫面2、抓住特征客觀描述畫面描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。3、注意說明的順序在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述這幅漫畫（3分）方法點(diǎn)撥審讀畫面構(gòu)成要素：標(biāo)題：無主體：對(duì)象：人

/背景：無注釋：生活水平、道德標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)身體被分割為兩截的人：上半身肥碩，西裝筆挺，得意洋洋地打著手機(jī)，快速的跑在前面，衣服上寫著“生活水平”四個(gè)字；在后面，是正在步履維艱追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個(gè)字注意特征細(xì)節(jié)：描述畫面：總──分總：起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象。分：依次介紹畫面內(nèi)容，介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”方法點(diǎn)撥仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述這幅漫畫（3分）例、仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述這幅漫畫。（3分）【描述】畫面描繪的是一個(gè)身體被分割為兩截的人（總）：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)打著手機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個(gè)字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個(gè)字。（分）注意順序：總分、空間（上下、左右）、因果、背景人物等解題思路：首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。題型2、揭示寓意例、仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言揭示這幅漫畫的寓意。（3分）合理想象類比聯(lián)想（畫面→生活）對(duì)象：人——一類人關(guān)系：生活水平提高了，但道德修養(yǎng)卻落后了當(dāng)今社會(huì)，有些人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)卻不能同步提高（遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后）。方法點(diǎn)撥

【寓意】

漫畫揭示了在當(dāng)今社會(huì)，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象（或收入高了，生活富了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停留在比較低的水平上）。（3分）例、仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言揭示這幅漫畫的寓意。（3分）揭示寓意一般形式：漫畫諷刺（揭示/揭露/批評(píng)/反映/表現(xiàn)）了……。答題關(guān)鍵：（1）注意對(duì)象找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（2）注意順序總-分，上-下，左-右，因-果，背景-人物等（3）注意思維由圖畫到生活，由表及里，由果推因，揭示本質(zhì)（4）注意語言說明性語言（畫面）、論述性語言（寓意）目的：能概括內(nèi)容，揭示主旨。語言要求：1、準(zhǔn)確鮮明。

2、幽默詼諧。一般可從以下角度著手：

1.扣住漫畫主題（寓意）

2.描述中心事件（內(nèi)容）

3.引用畫中人物語言

4.修辭題型3、擬寫標(biāo)題審讀畫面標(biāo)題：無主體：對(duì)象——雞老師，鴨學(xué)生背景——教室注釋：淺談?dòng)斡荆ㄇ摇皽\”寫錯(cuò)）細(xì)節(jié)：雞正在道貌岸然地講著課給鴨講有關(guān)游泳的知識(shí)，鴨嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。黑板上寫著淺談?dòng)斡?，而“淺”字卻寫錯(cuò)了。合理想象類比聯(lián)想（畫面→生活）關(guān)系：不會(huì)游泳的雞給會(huì)游泳的鴨講有關(guān)游泳的知識(shí)物——人當(dāng)今社會(huì)，有些人喜歡不懂裝懂，好為人師，欺名盜世。觀察這幅漫畫，給這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。

(畫面：講課的是雞，聽課的是鴨)

標(biāo)題：扣住漫畫主題（寓意）

1.老師是個(gè)門外漢不懂裝懂；

2.外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟；

3.“專家”授課。描述中心事件教鴨游泳雞為師；修辭紙上談“泳”終覺淺；總結(jié)：標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫內(nèi)容/寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。寫啟示（感想）答題關(guān)鍵：（1）注意畫面找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象/行為和背景（2）注意思維由圖畫到生活，由表及里，由果推因，揭示本質(zhì)（4）注意語言結(jié)合畫面，寫出啟示，借用修辭，語言簡(jiǎn)明。綠色家園例、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題；（1）、請(qǐng)簡(jiǎn)要說明畫面內(nèi)容；（不超過30個(gè)字）（2）、說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）對(duì)象聯(lián)想想象綠色家園（2）像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛護(hù)綠色家園（人類的生存環(huán)境）?；颉瓣P(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園?！保?分）（言之成理即可）（1）這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫，在一片樹葉的中間有一個(gè)地球，（1分）整個(gè)圖似只眼睛。（1分）請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。（5分）由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬只大象因此失去了生命。⑴根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號(hào)召力；不超過15字。（2分）⑵從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。（3分）參考答案(1)示例:購(gòu)買就等于殺戮，對(duì)象牙制品說“不”!(