湘教版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

--.z..z.六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第一課形色協(xié)奏曲一、教學(xué)目標(biāo)1、了解并掌握怎樣欣賞抽象畫2、掌握簡(jiǎn)單的繪畫語(yǔ)言，并通過一定的方法和技巧把自然風(fēng)景變成藝術(shù)作品。二、教學(xué)重點(diǎn)繪畫作品。三、教學(xué)難點(diǎn)在意境上領(lǐng)會(huì)作品，并掌握一定的方法在意境上去表現(xiàn)繪畫作品。四、教學(xué)程序（一）情境導(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入：老師喜歡邊聽音樂邊畫畫，畫畫的感覺油然而生，老師邀請(qǐng)大家來(lái)聆聽一首音樂，感受藝術(shù)的旋律意境。2、揭示課題：聽到這首樂曲，你的腦海浮現(xiàn)出什么樣的畫面.音樂和繪畫從來(lái)都是一家人，今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略“形色協(xié)奏曲第一課形色協(xié)奏曲一、教學(xué)目標(biāo)1、了解并掌握怎樣欣賞抽象畫2、掌握簡(jiǎn)單的繪畫語(yǔ)言，并通過一定的方法和技巧把自然風(fēng)景變成藝術(shù)作品。二、教學(xué)重點(diǎn)繪畫作品。三、教學(xué)難點(diǎn)在意境上領(lǐng)會(huì)作品，并掌握一定的方法在意境上去表現(xiàn)繪畫作品。四、教學(xué)程序（一）情境導(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入：老師喜歡邊聽音樂邊畫畫，畫畫的感覺油然而生，老師邀請(qǐng)大家來(lái)聆聽一首音樂，感受藝術(shù)的旋律意境。2、揭示課題：聽到這首樂曲，你的腦海浮現(xiàn)出什么樣的畫面.音樂和繪畫從來(lái)都是一家人，今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略“形色協(xié)奏曲（二）形式初探1、欣賞畫家作品：在這三幅畫中，樹的形象構(gòu)成發(fā)生了什么變化.2、小結(jié)：藝術(shù)家在創(chuàng)作中，常常在似與不似之間尋找新的表現(xiàn)形式。抽象。2、小結(jié)：藝術(shù)家在創(chuàng)作中，常常在似與不似之間尋找新的表現(xiàn)形式。抽象。（三）提煉元素（三）提煉元素1、感受發(fā)覺：看看這張攝影的《山川2、嘗試訓(xùn)練：你能用怎樣的線條表現(xiàn)這張山川景色給你的感受呢.請(qǐng)3、欣賞提升：出示《山川》作品賞析，畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質(zhì)感。4、提煉元素：這幾處風(fēng)景能提煉什么造型元素進(jìn)行創(chuàng)作呢.1、感受發(fā)覺：看看這張攝影的《山川2、嘗試訓(xùn)練：你能用怎樣的線條表現(xiàn)這張山川景色給你的感受呢.請(qǐng)3、欣賞提升：出示《山川》作品賞析，畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質(zhì)感。4、提煉元素：這幾處風(fēng)景能提煉什么造型元素進(jìn)行創(chuàng)作呢.板書：提煉元素：線、點(diǎn)、面……（四）形式探討1、作品參照對(duì)比：看一看，畫與實(shí)景哪些地方相似，哪些地方不相似呢.相似的有整個(gè)的角度，東西沒變，不相似的有屋頂變成了一塊更簡(jiǎn)潔了。2、小結(jié)：吳冠中先生忽略細(xì)節(jié),抓住民居的特征，用平穩(wěn)簡(jiǎn)練的線條和塊面構(gòu)成景致,色彩簡(jiǎn)單明凈，表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)寧?kù)o,淡雅的意境。板書：表現(xiàn)形式：概括，簡(jiǎn)練。（五）主觀表達(dá)1畫1、作品參照對(duì)比：看一看，畫與實(shí)景哪些地方相似，哪些地方不相似呢.相似的有整個(gè)的角度，東西沒變，不相似的有屋頂變成了一塊更簡(jiǎn)潔了。2、小結(jié)：吳冠中先生忽略細(xì)節(jié),抓住民居的特征，用平穩(wěn)簡(jiǎn)練的線條和塊面構(gòu)成景致,色彩簡(jiǎn)單明凈，表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)寧?kù)o,淡雅的意境。板書：表現(xiàn)形式：概括，簡(jiǎn)練。（五）主觀表達(dá)1畫面不同顏色的兩2、賞析畫作：吳冠中先生《窗外無(wú)月》，顏色的處理如何.吳冠中先2、賞析畫作：吳冠中先生《窗外無(wú)月》，顏色的處理如何.吳冠中先生把房子的墻主觀地畫成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和黑，使畫面色彩能夠和諧響亮，正是形色的協(xié)奏。板書：主觀設(shè)計(jì)生把房子的墻主觀地畫成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和黑，使畫面色彩能夠和諧響亮，正是形色的協(xié)奏。板書：主觀設(shè)計(jì)（六）欣賞提升1、老師示范：以梯田為例，先用曲線畫田埂，再用扁筆去畫田地的色彩，田埂和田地簡(jiǎn)單、概括。提醒注意勾線的輕重快慢，顏料的干濕濃淡。描繪一幅形與色的協(xié)奏曲。2、作品欣賞：看看不同畫家是如何處理形色，譜寫出一幅幅“形色（七）學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求：選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片，運(yùn)用形色描繪一幅風(fēng)景，注意把握色塊的變化和物體主要特征。2、教師巡行指導(dǎo)。（八）展評(píng)拓展1、典型展評(píng)：把學(xué)生繪畫作品和照片進(jìn)行對(duì)比欣賞，分析繪畫是不以改進(jìn)的地方.2、拓展延伸：抽取事物主要特征的繪畫，有時(shí)也可以把它叫做抽象畫。抽象是相對(duì)的，由這三幅畫你覺得抽象的發(fā)展方向是怎樣的.你能利用課余時(shí)間了解抽象藝術(shù)嗎.1、老師示范：以梯田為例，先用曲線畫田埂，再用扁筆去畫田地的色彩，田埂和田地簡(jiǎn)單、概括。提醒注意勾線的輕重快慢，顏料的干濕濃淡。描繪一幅形與色的協(xié)奏曲。2、作品欣賞：看看不同畫家是如何處理形色，譜寫出一幅幅“形色（七）學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求：選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片，運(yùn)用形色描繪一幅風(fēng)景，注意把握色塊的變化和物體主要特征。2、教師巡行指導(dǎo)。（八）展評(píng)拓展1、典型展評(píng)：把學(xué)生繪畫作品和照片進(jìn)行對(duì)比欣賞，分析繪畫是不以改進(jìn)的地方.2、拓展延伸：抽取事物主要特征的繪畫，有時(shí)也可以把它叫做抽象畫。抽象是相對(duì)的，由這三幅畫你覺得抽象的發(fā)展方向是怎樣的.你能利用課余時(shí)間了解抽象藝術(shù)嗎.第二課 俯仰之間（1）一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)山川。抒熱烈情懷。二、教學(xué)重點(diǎn)段。理解從不同視角去觀察同一物體會(huì)產(chǎn)生不同效果。三、教學(xué)難點(diǎn)靈活自如的表現(xiàn)俯視角度下的景物四、教學(xué)程序四、教學(xué)程序（一、激趣導(dǎo)入月是登山賞花的好季節(jié)，同學(xué)們登過泰山嗎.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)泰山的風(fēng)景是什么樣的.學(xué)生自由發(fā)表見解。示泰山圖片大家邊欣賞邊思考：這些風(fēng)景圖片從視覺角度來(lái)說(shuō)有什么不同嗎.教師小結(jié)：平視、仰視、俯視。課件展示各自定義。3.今天我們就重點(diǎn)研究下俯視，讓我們用這種獨(dú)特的視角一起來(lái)《俯瞰山川》。出示課題。（二、欣賞感受欣賞俯視圖片，初步感受俯視視角帶給我們的嶄新體驗(yàn)。1.老師課前收集了很多俯視角度拍攝的風(fēng)景圖片，我們國(guó)家山川遼闊壯美，南北差異很大。比較一下江南與塞北山川的不同，并談?wù)勛约旱南敕ㄐ〗Y(jié)：江南地勢(shì)平緩，山巒不大也不夠連貫，因此屬于丘陵地帶；而塞北山巒壯闊，連綿不斷，給人以氣勢(shì)宏大之感2、同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)思考：俯視角度下3b.整個(gè)畫面以地面景物為主，天空所占畫面位置很少或沒有。對(duì)比分析平視與俯視的區(qū)別。（而俯視角度展現(xiàn)的以物體的頂部為主）俯視角度視野更加廣闊一些，呈現(xiàn)的是景物的整體布局）示范引導(dǎo)這些美麗的景色轉(zhuǎn)換的畫紙上呢.首先看看老師是怎么做的。教師示范創(chuàng)作。邊創(chuàng)作邊講解。a.構(gòu)圖b放。c3.欣賞線描風(fēng)景作品。（三、自由創(chuàng)作圖片或者老師的圖片畫一幅俯視角度下的風(fēng)景畫。出示作業(yè)要求：a.根據(jù)圖片畫一幅俯視角度下的景物。b.注意線條要疏密得當(dāng)，畫面要有層次。學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。（四、評(píng)價(jià)小結(jié)展示學(xué)生作品，評(píng)議。第二課俯仰之間（2）一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)山川。抒熱烈情懷。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)段。理解從不同視角去觀察同一物體會(huì)產(chǎn)生不同效果。一、導(dǎo)入呢.a.構(gòu)圖b.景物的擺放。c.細(xì)節(jié)的刻畫。教學(xué)難點(diǎn)四、教學(xué)程序一、導(dǎo)入呢.a.構(gòu)圖b.景物的擺放。c.細(xì)節(jié)的刻畫。1出示作業(yè)要求：a.根據(jù)圖片畫一幅俯視角度下的景物。b.注意線條疏密得當(dāng)，畫面要有層次。2.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)小結(jié)1.展示學(xué)生作品，評(píng)議。2要從不同的角度思考問題。二）1出示作業(yè)要求：a.根據(jù)圖片畫一幅俯視角度下的景物。b.注意線條疏密得當(dāng)，畫面要有層次。2.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)小結(jié)1.展示學(xué)生作品，評(píng)議。2要從不同的角度思考問題。第三課遙遠(yuǎn)的地平線教學(xué)目標(biāo)：了解基本的透視規(guī)律和原理。運(yùn)用基本的透視規(guī)律，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。感，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)作出體現(xiàn)物體前后空間感且有一定情境的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、油畫棒、黑色水性筆、作業(yè)紙2、學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒、黑色水性筆。教學(xué)過程：一、直觀感知導(dǎo)入課題通過一張圖片引出課題，讓學(xué)生初步感受基本的透視變化。（小結(jié)：小河沿著山腳回轉(zhuǎn)，越遠(yuǎn)越小，消失在遙遠(yuǎn)的地平線上，討這種現(xiàn)象，一起學(xué)習(xí)遙遠(yuǎn)的地平線（板書：遙遠(yuǎn)的地平線）二、觀察分析了解變化通過觀察分析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這種有趣的透視規(guī)律。2.說(shuō)一說(shuō)三、嘗試練習(xí)掌握畫法讓學(xué)生了解位置不同，看到的視覺變化也會(huì)不一樣。的前后空間關(guān)系四、教師示范拓展思維通過欣賞讓學(xué)生了解畫面近大遠(yuǎn)小的排列方法。五、學(xué)生創(chuàng)作注意：1、主體物要有近大遠(yuǎn)小的變化并且重復(fù)排列在畫面中2、情境添加簡(jiǎn)潔有趣3、顏色要有對(duì)比，近處的鮮明，遠(yuǎn)處的灰暗第四課壺趣教學(xué)目標(biāo)：1型能力。2的精髓。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用盤泥條的方式制作壺。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入老師展示自己制作的壺向?qū)W生展示。二、分析結(jié)構(gòu)掌握壺形1、課件展示多張壺的實(shí)物圖片。2、學(xué)生討論：茶壺有哪幾部分組成.每一部分分別是什么形狀.3、教師歸納總結(jié)：一般壺簡(jiǎn)單分為嘴、把、蓋、身筒、底，每部分可長(zhǎng)可短、可方可圓、可曲可直、可以是規(guī)則幾何形也可以是生活中的實(shí)物造型，但嘴、把、蓋一般是高度位置持平的，都具備“雅”、三、嘗試體驗(yàn)探討研究1、參觀了解制壺的各種方法和各道工序（課件展示）2、師生合作總結(jié)制作方法和步驟：壓泥板，做壺底，要求平整；搓泥條，盤壺身，內(nèi)收內(nèi)盤，外開外盤；圍泥板，做壺嘴，身筒穿個(gè)口子；制泥條，做壺把，連接需牢固；捏泥塊，做壺蓋，大小要合適；四、設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作表現(xiàn)1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)壺形草圖，要求美觀大方，比例協(xié)調(diào)，裝飾簡(jiǎn)潔美觀。2五、觀摩交流互相評(píng)析1、學(xué)生互評(píng)2六、課后拓展作業(yè)布置12品上釉燒制，教師統(tǒng)一收藏、展覽。第五課瓶花與水果(1)教學(xué)目標(biāo)知道怎樣的畫叫鉛筆淡彩畫，并掌握其畫的步驟方與法。掌握鉛筆淡彩畫的步驟方與法，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。行臨摹或?qū)懮毩?xí)。的愿望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過搜索瓶花與水果的圖片進(jìn)行欣賞并分析（馮曉陽(yáng)楊云龍等畫家的作品，找出瓶花與水果上的色彩造型。讓學(xué)生掌握鉛筆淡彩畫的步驟方法。行臨摹課前準(zhǔn)備電腦、圖片、有關(guān)資料學(xué)習(xí)過程活動(dòng)（一）一、展示部分瓶花與水果圖（情境導(dǎo)入，帶學(xué)生走向大自然，聞聞大自然的氣息）生1（前準(zhǔn)備充分）教師通過學(xué)生搜索出來(lái)的眾多瓶花與水果圖，讓學(xué)生都快速瀏覽了一遍，然后抽其中一幅出來(lái)，鉛筆淡彩畫：讓學(xué)生就看著的圖說(shuō)一下3.小結(jié)并揭示課題。二、設(shè)疑展示作品，動(dòng)手嘗試。搜索來(lái)認(rèn)識(shí)過了吧。教師簡(jiǎn)單介紹一下黃鐵山畫家欣賞黃鐵山的另一幅瓶花，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)色彩的特點(diǎn)。（培養(yǎng)觀察能力及質(zhì)疑、解決問題的能力）這兩幅畫區(qū)別在哪呢.接下來(lái)學(xué)生接二連三提出問題：怎樣畫出物體的明暗關(guān)系呢.花朵太復(fù)雜了，怎樣表現(xiàn).怎樣調(diào)準(zhǔn)色彩.教師小結(jié)學(xué)生的問題，讓學(xué)生看著畫，講解了鉛筆淡彩畫的作畫步（動(dòng)手操作能力）學(xué)生自主選取臨習(xí)的作品，用鉛筆框取臨習(xí)的那個(gè)部分。讓學(xué)生說(shuō)出意圖，教師提出建議并作指導(dǎo)。（創(chuàng)作熱情）深色時(shí)，色彩銜接要自然。五、小結(jié)步驟與方法。第五課瓶花與水果(2)教學(xué)目標(biāo)知道怎樣的畫叫鉛筆淡彩畫，并掌握其畫的步驟方與法。掌握鉛筆淡彩畫的步驟方與法，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。行臨摹或?qū)懮毩?xí)。的愿望。感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1（馮曉陽(yáng)楊云龍等畫家的作品，找出瓶花與水果上的色彩造型。2、讓學(xué)生掌握鉛筆淡彩畫的步驟方法。3進(jìn)行臨摹課前準(zhǔn)備電腦、圖片、有關(guān)資料學(xué)習(xí)過程活動(dòng)（二）一、欣賞相關(guān)的瓶花與水果靜物畫（培養(yǎng)審美能力）要區(qū)分明暗色調(diào)。邊欣賞邊讓學(xué)生討論畫的表現(xiàn)手法及作畫方法。二、課件出示畫家楊云龍的作品《靜物（培養(yǎng)觀察能力）色彩知識(shí)為什么這么用.（扁頭筆作大面積鋪色，圓頭筆畫渾厚的點(diǎn)和粗線，尖頭筆畫細(xì)線）區(qū)分扁頭筆和尖頭筆：三、嘗試設(shè)色，動(dòng)手操作（培養(yǎng)動(dòng)手能力）觀察分析實(shí)物的基本色相。學(xué)生掌握干、濕畫法，任選一種方法嘗試設(shè)色。教師在每組中選出一張最好的作品，進(jìn)行比較觀察。請(qǐng)四位學(xué)生上臺(tái)講述設(shè)色體會(huì)，分析水彩的干濕畫法。四、教學(xué)示范（采用課件）利用兩組瓶花與水果（一塊襯布、一個(gè)長(zhǎng)方形花瓶、一枝郁金香和三個(gè)蘋果（色調(diào)歸納幾個(gè)不同色相，比較面積的大?。ㄕw的對(duì)比關(guān)系，分析色彩對(duì)比所產(chǎn)生的感覺（明暗關(guān)系、冷暖關(guān)系，注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。六、自主表現(xiàn)：作業(yè)：（求）七、評(píng)價(jià)交流：學(xué)生互評(píng)點(diǎn)：形體（要塑造，色彩運(yùn)用）（也可以采用教材“學(xué)習(xí)屋”的內(nèi)容展開評(píng)價(jià)）教師加以點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生課后可以深入大自然中去觀察花與果感受大自然的美。第六課唱大戲(1)教學(xué)目標(biāo)掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。教學(xué)重點(diǎn)臉譜。教學(xué)難點(diǎn)：臉譜富有戲劇的韻味和個(gè)性。學(xué)具：線描筆，彩筆，作業(yè)紙。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1．欣賞京劇唱腔片斷，播放《包龍圖打坐在開封府(1)提問：你們知道這是什么藝術(shù)"(2)展示圖片：包拯提問：為什么包拯臉上都有許多的圖案和顏色"(3第六課唱大戲(1)教學(xué)目標(biāo)掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。教學(xué)重點(diǎn)臉譜。教學(xué)難點(diǎn)：臉譜富有戲劇的韻味和個(gè)性。學(xué)具：線描筆，彩筆，作業(yè)紙。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1．欣賞京劇唱腔片斷，播放《包龍圖打坐在開封府(1)提問：你們知道這是什么藝術(shù)"(2)展示圖片：包拯提問：為什么包拯臉上都有許多的圖案和顏色"(3運(yùn)用藝術(shù)夸張的手段，以不同的色彩和圖形描繪臉部，來(lái)塑造忠奸、善惡、美丑等人物形象。板書課題二、新授1.臉譜是什么.有什么作用呢.1.臉譜是什么.有什么作用呢.圖形展示角色的性格特征。2.臉譜的特別之處在哪.板書：紋樣、著色。３.要畫好臉譜，先要了解人的臉形和五官。老師教學(xué)生用對(duì)稱的方法畫五管。把紙對(duì)折，畫一半，另一半就描過去。４.請(qǐng)你從這幾個(gè)部分觀察臉譜形狀的適用。（腦門眉形眼窩鼻窩嘴形）A`臉譜上的紋樣一般畫在什么部位.什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少.老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。學(xué)生觀察臉譜，并思考問題。什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少.B`臉譜上最常用的紋樣是什么形.老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫）小結(jié)：祥云紋樣。５.臉譜著色有什么規(guī)律呢.老師指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞臉譜圖案找出規(guī)律。A、為什么要把眼窩部位涂黑呢.黑色突出了演員的眼睛。B圖形展示角色的性格特征。2.臉譜的特別之處在哪.板書：紋樣、著色。３.要畫好臉譜，先要了解人的臉形和五官。老師教學(xué)生用對(duì)稱的方法畫五管。把紙對(duì)折，畫一半，另一半就描過去。４.請(qǐng)你從這幾個(gè)部分觀察臉譜形狀的適用。（腦門眉形眼窩鼻窩嘴形）A`臉譜上的紋樣一般畫在什么部位.什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少.老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。學(xué)生觀察臉譜，并思考問題。什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少.B`臉譜上最常用的紋樣是什么形.老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫）小結(jié)：祥云紋樣。５.臉譜著色有什么規(guī)律呢.老師指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞臉譜圖案找出規(guī)律。A、為什么要把眼窩部位涂黑呢.黑色突出了演員的眼睛。B臉，以白色為主叫白臉。６.比較兩張作業(yè)。7.學(xué)生討論第六課唱大戲(2)第六課唱大戲(2)教學(xué)目標(biāo)掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。教學(xué)重點(diǎn)臉譜。教學(xué)難點(diǎn)：臉譜富有戲劇的韻味和個(gè)性。學(xué)具：線描筆，彩筆，作業(yè)紙。教學(xué)過程1．了解臉譜繪制方法提問：(1)如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái)"那怎么畫呢"2．介紹臉譜畫法：(師示范)①先畫出人物的臉形。在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。③分塊勾畫出花臉各部位的圖形。④涂色。學(xué)習(xí)臉譜制作方法，初步了解戲劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。繪一幅與眾不同的戲劇臉譜。3、學(xué)生作畫，老師巡視4、欣賞評(píng)價(jià)第六課唱大戲(3)教學(xué)目標(biāo)掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。教學(xué)重點(diǎn)臉譜。教學(xué)難點(diǎn)：臉譜富有戲劇的韻味和個(gè)性。學(xué)具：線描筆，彩筆，作業(yè)紙。教學(xué)過程1．了解臉譜繪制方法提問：(1)如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái)"那怎么畫呢"2．介紹臉譜畫法：(師示范)①先畫出人物的臉形。在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。③分塊勾畫出花臉各部位的圖形。④涂色。學(xué)習(xí)臉譜制作方法，初步了解戲劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。繪一幅與眾不同的戲劇臉譜。3、學(xué)生作畫，老師巡視4、欣賞評(píng)價(jià)第六課唱大戲(3)教學(xué)目標(biāo)掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)臉譜。教學(xué)難點(diǎn)：臉譜富有戲劇的韻味和個(gè)性。學(xué)具：線描筆，彩筆，作業(yè)紙。臉譜。教學(xué)難點(diǎn)：臉譜富有戲劇的韻味和個(gè)性。學(xué)具：線描筆，彩筆，作業(yè)紙。教學(xué)過程么區(qū)別"2．學(xué)生交流。3．欣賞短片。注意仔細(xì)觀察短片中戲劇人物服飾、裝扮、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)?？磸亩唐心隳軐W(xué)到一些什么。4．學(xué)生總結(jié)。師：好，看完了短片，大家一定又有新的收獲。誰(shuí)來(lái)總結(jié)戲劇人物裝扮、服飾的特點(diǎn)"學(xué)生回答。教師小結(jié)。修長(zhǎng)，色彩艷麗。5．觀看戲劇，模仿表演。師：自由模仿唱腔、動(dòng)作，體會(huì)戲劇中人物的亮相、身段、眼神。京劇中叫臉譜。我們根據(jù)劇中人物的性格、容貌、身份等特征，運(yùn)用美丑等人物形象。么區(qū)別"2．學(xué)生交流。3．欣賞短片。注意仔細(xì)觀察短片中戲劇人物服飾、裝扮、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)?？磸亩唐心隳軐W(xué)到一些什么。4．學(xué)生總結(jié)。師：好，看完了短片，大家一定又有新的收獲。誰(shuí)來(lái)總結(jié)戲劇人物裝扮、服飾的特點(diǎn)"學(xué)生回答。教師小結(jié)。修長(zhǎng)，色彩艷麗。5．觀看戲劇，模仿表演。師：自由模仿唱腔、動(dòng)作，體會(huì)戲劇中人物的亮相、身段、眼神。京劇中叫臉譜。我們根據(jù)劇中人物的性格、容貌、身份等特征，運(yùn)用美丑等人物形象。第七課標(biāo)簽與品牌第七課標(biāo)簽與品牌教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神?，F(xiàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)：1以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2考：在生活中見到過哪些有特點(diǎn)的包裝.二、深入教學(xué)：1包裝有什么作用.2教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神?，F(xiàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)：1以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2考：在生活中見到過哪些有特點(diǎn)的包裝.二、深入教學(xué)：1包裝有什么作用.2的形式與特點(diǎn)。3的制作過程。4.教師演示色彩鮮艷、裝飾美觀的包裝盒設(shè)計(jì)作品。請(qǐng)學(xué)生討論：包裝盒裝飾有哪些特點(diǎn).（包括裝飾的文字、圖形、色請(qǐng)學(xué)生討論：包裝盒裝飾有哪些特點(diǎn).（包括裝飾的文字、圖形、色）三、布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)包裝盒設(shè)計(jì)示意圖，要求體現(xiàn)作品形式的創(chuàng)新，并談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路。四、課堂延伸：請(qǐng)學(xué)生到超市做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，介紹*一類專題包裝，如綠色食品、陶瓷產(chǎn)品等。第八課發(fā)現(xiàn)美麗(1)教學(xué)目標(biāo)；1、知識(shí)與技能：了解抽象畫，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象種表現(xiàn)形式創(chuàng)作抽象繪畫作品。2、過程與方法：通過探究和體驗(yàn)活動(dòng)，了解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，創(chuàng)作。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生包容理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達(dá)自己的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：）三、布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)包裝盒設(shè)計(jì)示意圖，要求體現(xiàn)作品形式的創(chuàng)新，并談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路。四、課堂延伸：請(qǐng)學(xué)生到超市做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，介紹*一類專題包裝，如綠色食品、陶瓷產(chǎn)品等。第八課發(fā)現(xiàn)美麗(1)教學(xué)目標(biāo)；1、知識(shí)與技能：了解抽象畫，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象種表現(xiàn)形式創(chuàng)作抽象繪畫作品。2、過程與方法：通過探究和體驗(yàn)活動(dòng)，了解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，創(chuàng)作。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生包容理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達(dá)自己的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、藝術(shù)實(shí)踐表現(xiàn)抽象：實(shí)踐提示：創(chuàng)作一幅點(diǎn)、線、面有對(duì)比有變化的抽象畫。強(qiáng)烈推薦利用橡皮泥制作半立體的抽象畫。抽象之美秘籍：1.多樣的面。2.運(yùn)動(dòng)中的線。二、展示評(píng)價(jià)：展示作品，組織學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：1.那個(gè)畫面帶給你美感，為什么.（1）走進(jìn)抽象的繪畫世界：游戲抽象，在紙盒中放一張A4大小的紙，請(qǐng)學(xué)生們隨意將顏色潑、滴、灑、甩在紙面上。為什么有的同學(xué)拿著盒子晃動(dòng)或者轉(zhuǎn)動(dòng).小結(jié)：顏色在瓶子里時(shí)，他只是顏色而沒有意味，顏色離開了瓶子，當(dāng)你們?cè)噲D晃動(dòng)盒子的時(shí)候，是為了好看，這是，你就已經(jīng)產(chǎn)生了創(chuàng)造抽象美的意識(shí)。（2）品讀抽象：一、藝術(shù)實(shí)踐表現(xiàn)抽象：實(shí)踐提示：創(chuàng)作一幅點(diǎn)、線、面有對(duì)比有變化的抽象畫。強(qiáng)烈推薦利用橡皮泥制作半立體的抽象畫。抽象之美秘籍：1.多樣的面。2.運(yùn)動(dòng)中的線。二、展示評(píng)價(jià)：展示作品，組織學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：1.那個(gè)畫面帶給你美感，為什么.（1）走進(jìn)抽象的繪畫世界：游戲抽象，在紙盒中放一張A4大小的紙，請(qǐng)學(xué)生們隨意將顏色潑、滴、灑、甩在紙面上。為什么有的同學(xué)拿著盒子晃動(dòng)或者轉(zhuǎn)動(dòng).小結(jié)：顏色在瓶子里時(shí)，他只是顏色而沒有意味，顏色離開了瓶子，當(dāng)你們?cè)噲D晃動(dòng)盒子的時(shí)候，是為了好看，這是，你就已經(jīng)產(chǎn)生了創(chuàng)造抽象美的意識(shí)。（2）品讀抽象：2.從質(zhì)疑走近抽象畫，課件出示作品。2.從質(zhì)疑走近抽象畫，課件出示作品。提問：這樣的巨作在你面前，你會(huì)有什么樣的感覺.他這樣創(chuàng)作容易么.3.在觀察中發(fā)現(xiàn)。播放抽象畫的創(chuàng)作視頻除了滴、甩、灑，那你還發(fā)現(xiàn)了什么.答：沒有接觸畫布問：如果沒有接觸畫布，它是如何改變畫面圖案的.小結(jié)：一些畫家可以靠自己的肢體的動(dòng)作和速度影響畫面，因此，有第八課發(fā)現(xiàn)美麗(2)教學(xué)目標(biāo)；1、知識(shí)與技能：了解抽象畫，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象種表現(xiàn)形式創(chuàng)作抽象繪畫作品。2、過程與方法：通過探究和體驗(yàn)活動(dòng)，了解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，創(chuàng)作。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生包容理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達(dá)自己的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。提問：這樣的巨作在你面前，你會(huì)有什么樣的感覺.他這樣創(chuàng)作容易么.3.在觀察中發(fā)現(xiàn)。播放抽象畫的創(chuàng)作視頻除了滴、甩、灑，那你還發(fā)現(xiàn)了什么.答：沒有接觸畫布問：如果沒有接觸畫布，它是如何改變畫面圖案的.小結(jié)：一些畫家可以靠自己的肢體的動(dòng)作和速度影響畫面，因此，有第八課發(fā)現(xiàn)美麗(2)教學(xué)目標(biāo)；1、知識(shí)與技能：了解抽象畫，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象種表現(xiàn)形式創(chuàng)作抽象繪畫作品。2、過程與方法：通過探究和體驗(yàn)活動(dòng)，了解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，創(chuàng)作。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生包容理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達(dá)自己的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、學(xué)畫抽象畫：1.對(duì)比與改變。提問：你的作品與畫家的作品相比少了什么.畫家的線條和色彩有什么特點(diǎn).布局上有什么特點(diǎn).怎樣才能讓色彩有層次.2.你是怎樣表現(xiàn)這些點(diǎn)線面的.3.說(shuō)一說(shuō)，你運(yùn)用了那些抽象語(yǔ)言.4.說(shuō)的畫面抽象語(yǔ)言比較豐富.哪里比較豐富.二、教師點(diǎn)評(píng)：變化豐富的抽象畫。學(xué)生欣賞。第九課圖畫書(1)教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是圖畫書。2讀、寫、畫等多元智能，從“做一本書”去認(rèn)識(shí)書、愛上書，愛上閱讀。1.對(duì)比與改變。提問：你的作品與畫家的作品相比少了什么.畫家的線條和色彩有什么特點(diǎn).布局上有什么特點(diǎn).怎樣才能讓色彩有層次.2.你是怎樣表現(xiàn)這些點(diǎn)線面的.3.說(shuō)一說(shuō)，你運(yùn)用了那些抽象語(yǔ)言.4.說(shuō)的畫面抽象語(yǔ)言比較豐富.哪里比較豐富.二、教師點(diǎn)評(píng)：變化豐富的抽象畫。學(xué)生欣賞。第九課圖畫書(1)教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是圖畫書。2讀、寫、畫等多元智能，從“做一本書”去認(rèn)識(shí)書、愛上書，愛上閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)圖畫書教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：嘗試制作圖畫書，并體驗(yàn)制作的快樂。教學(xué)過程一、引出課題。老師今天給大家?guī)?lái)一份禮物，你們猜猜它是什么.我知道同學(xué)們最愛看書了，所以我給大家?guī)?lái)了一本書。二、出示范本，猜讀激趣（）師：這可不是一般的書噢，這是我自己做了一本書，奇怪的是，這本書居然沒有名字。還是讓我們打開看看吧?。ó嬅妫阂惠啙M月）師：這是什么.我又為什么要畫這個(gè)東西.生：這是月亮，因?yàn)槟阆矚g美麗的月色。生：這是一輪圓圓的月亮，因?yàn)樵聢A之夜便是團(tuán)圓之時(shí)，老師很喜歡一家人在一起的情景。教學(xué)過程一、引出課題。老師今天給大家?guī)?lái)一份禮物，你們猜猜它是什么.我知道同學(xué)們最愛看書了，所以我給大家?guī)?lái)了一本書。二、出示范本，猜讀激趣（）師：這可不是一般的書噢，這是我自己做了一本書，奇怪的是，這本書居然沒有名字。還是讓我們打開看看吧?。ó嬅妫阂惠啙M月）師：這是什么.我又為什么要畫這個(gè)東西.生：這是月亮，因?yàn)槟阆矚g美麗的月色。生：這是一輪圓圓的月亮，因?yàn)樵聢A之夜便是團(tuán)圓之時(shí)，老師很喜歡一家人在一起的情景。（畫面：一幅窗簾）師：這又是什么.裝飾得漂漂亮亮的。生：這有點(diǎn)像老師的長(zhǎng)頭發(fā)。生：也許噢！我們接著往下看（一對(duì)星星）如果能有這樣一枚鉆戒，確實(shí)不錯(cuò)！接著往下看（畫面：一串珍珠生：這是一串晶瑩奪目的珍珠，和老師脖子上戴的珍珠一樣。生：老師的牙齒很白，就像一顆顆潔白的珍珠。（畫面：一串音符）生：這是一串音符，老師喜歡唱歌。（畫面：一條絲巾）生：這是一條綢帶，難道老師喜歡綢帶舞.生：我覺得這是一條絲巾，因?yàn)槔蠋熀芟矚g戴圍巾。師：相處久了，你們都成了我的知音。繼續(xù)往下看（畫面：一本書）如果能有這樣一枚鉆戒，確實(shí)不錯(cuò)！接著往下看（畫面：一串珍珠生：這是一串晶瑩奪目的珍珠，和老師脖子上戴的珍珠一樣。生：老師的牙齒很白，就像一顆顆潔白的珍珠。（畫面：一串音符）生：這是一串音符，老師喜歡唱歌。（畫面：一條絲巾）生：這是一條綢帶，難道老師喜歡綢帶舞.生：我覺得這是一條絲巾，因?yàn)槔蠋熀芟矚g戴圍巾。師：相處久了，你們都成了我的知音。繼續(xù)往下看（畫面：一本書）生：這是一條書蟲，說(shuō)明老師很喜歡看書。師：如果說(shuō)我是一條大書蟲，你們就是一條條小書蟲，我們一起看最（畫面：一個(gè)小女孩躺在山坡上的景象）生：老師喜歡無(wú)憂無(wú)慮的生活。第九課圖畫書(2)教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是圖畫書。2、透過手工圖畫書制作，讓兒童動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)聽、說(shuō)、2、透過手工圖畫書制作，讓兒童動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫、畫等多元智能，從“做一本書”去認(rèn)識(shí)書、愛上書，愛上閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)圖畫書教學(xué)難點(diǎn)：嘗試制作圖畫書，并體驗(yàn)制作的快樂。教學(xué)過程包括書的封面，封底，頁(yè)面、頁(yè)碼等。“同學(xué)們想不想自己來(lái)制作圖書呢.我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的書做得最好！生：獨(dú)立創(chuàng)作。師：來(lái)回巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥。師：今天，我們嘗試著做了自己的第一本圖畫書。有的同學(xué)動(dòng)作快，當(dāng)堂完成了自己的創(chuàng)作，有的同學(xué)還沒有來(lái)得及完成。沒關(guān)系，今天善。第十課巧用肌理(1)教學(xué)目標(biāo)讀、寫、畫等多元智能，從“做一本書”去認(rèn)識(shí)書、愛上書，愛上閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)圖畫書教學(xué)難點(diǎn)：嘗試制作圖畫書，并體驗(yàn)制作的快樂。教學(xué)過程包括書的封面，封底，頁(yè)面、頁(yè)碼等?！巴瑢W(xué)們想不想自己來(lái)制作圖書呢.我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的書做得最好！生：獨(dú)立創(chuàng)作。師：來(lái)回巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥。師：今天，我們嘗試著做了自己的第一本圖畫書。有的同學(xué)動(dòng)作快，當(dāng)堂完成了自己的創(chuàng)作，有的同學(xué)還沒有來(lái)得及完成。沒關(guān)系，今天善。第十課巧用肌理(1)教學(xué)目標(biāo)重新建構(gòu)活動(dòng)，剪拼拓印運(yùn)用紙制底版使用拓包拓印一張粉拓版畫，畫一幅畫，運(yùn)用肌理級(jí)樣豐富畫面，更改為：制作紙制底版，用拓包蘸顏料拓出一幅粉拓版面。教學(xué)過程：教學(xué)過程：1想象。恰當(dāng)?shù)剡m用物體的肌理，可以造成很強(qiáng)的真實(shí)感與立體感，展示出一幅幅更為燦爛而富有生命的圖畫（在原文基礎(chǔ)上略有變化）2.提示語(yǔ)：(1)肌理，是物體表現(xiàn)呈現(xiàn)出的級(jí)理。(2)拼貼時(shí)注意形、色的對(duì)比，根據(jù)畫面效果的需要處理好虛實(shí)關(guān)系，(3生獨(dú)特的藝術(shù)效果。3.注明語(yǔ)：4.小訓(xùn)練：第十課巧用肌理(2)教學(xué)目標(biāo)1想象。恰當(dāng)?shù)剡m用物體的肌理，可以造成很強(qiáng)的真實(shí)感與立體感，展示出一幅幅更為燦爛而富有生命的圖畫（在原文基礎(chǔ)上略有變化）2.提示語(yǔ)：(1)肌理，是物體表現(xiàn)呈現(xiàn)出的級(jí)理。(2)拼貼時(shí)注意形、色的對(duì)比，根據(jù)畫面效果的需要處理好虛實(shí)關(guān)系，(3生獨(dú)特的藝術(shù)效果。3.注明語(yǔ)：4.小訓(xùn)練：第十課巧用肌理(2)教學(xué)目標(biāo)重新建構(gòu)活動(dòng)，剪拼拓印運(yùn)用紙制底版使用拓包拓印一張粉拓版畫，畫一幅畫，運(yùn)用肌理級(jí)樣豐富畫面，更改為：制作紙制底版，用拓包蘸顏料拓出一幅粉拓版面。教學(xué)過程：制作一幅拼貼畫?；顒?dòng)二：制作底版，用拓包蘸顏料拓出一幅彩拓版畫，運(yùn)用不同肌理的紙材。1.圖片：活動(dòng)一：實(shí)物拓?。▽⑸茸由系募垞Q為彩色紙。彩紙拓?。▽⒂蒙钌粓D換成用紙團(tuán)壓印學(xué)生作的刪去“小魚圖”活動(dòng)二：畫家作品：紅蜻蜓、黑蜻蜓（孫田成）拓印步驟：捶紙、染底、拓印。學(xué)生作品：集市、秋小訓(xùn)練：拓包制作示意圖拓包壓印紋理圖2.版面設(shè)計(jì)：3.備注：課目設(shè)計(jì)第十課巧用肌理(3)教學(xué)目標(biāo)重新建構(gòu)活動(dòng)，剪拼拓印運(yùn)用紙制底版使用拓包拓印一張粉拓版畫，畫一幅畫，運(yùn)用肌理級(jí)樣豐富畫面，更改為：制作紙制底版，用拓包蘸顏料拓出一幅粉拓版面。教學(xué)過程：制作一幅拼貼畫?；顒?dòng)二：制作底版，用拓包蘸顏料拓出一幅彩拓版畫，運(yùn)用不同肌理的紙材。1.圖片：活動(dòng)一：實(shí)物拓?。▽⑸茸由系募垞Q為彩色紙。彩紙拓?。▽⒂蒙钌粓D換成用紙團(tuán)壓印學(xué)生作的刪去“小魚圖”活動(dòng)二：畫家作品：紅蜻蜓、黑蜻蜓（孫田成）拓印步驟：捶紙、染底、拓印。學(xué)生作品：集市、秋小訓(xùn)練：拓包制作示意圖拓包壓印紋理圖2.版面設(shè)計(jì)：3.備注：課目設(shè)計(jì)第十課巧用肌理(3)教學(xué)目標(biāo)重新建構(gòu)活動(dòng)，剪拼拓印運(yùn)用紙制底版使用拓包拓印一張粉拓版畫，畫一幅畫，運(yùn)用肌理級(jí)樣豐富畫面，更改為：制作紙制底版，用拓包蘸顏料拓出一幅粉拓版面。教學(xué)過程：一、繼續(xù)活動(dòng)：拼貼畫?；顒?dòng)二：制作紙制底版，用拓包蘸顏料拓出一幅粉拓版面。二、文案設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入語(yǔ)：1.導(dǎo)入語(yǔ)：一個(gè)靈感、一個(gè)心情、一段記憶、一種情緒??生活可以飽含激情地在字里行間中流淌。當(dāng)*一天重新捧起這小心收藏起來(lái)的心境時(shí)，展開咀嚼和回味。2.提示語(yǔ)：(1意，這樣的圖畫又叫插圖。(2使文字變得生動(dòng)，直觀起來(lái)。3.說(shuō)明詞：替換圖片的作調(diào)整，其余保持不變。4.小訓(xùn)練（用合適的小圖形準(zhǔn)確的表現(xiàn)相應(yīng)的文字。5.活動(dòng)安排：活動(dòng)一：在你精心選擇的一段文字，將語(yǔ)句中的詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換為圖形，用這種圖文結(jié)合的方式“打扮”文章。一個(gè)靈感、一個(gè)心情、一段記憶、一種情緒??生活可以飽含激情地在字里行間中流淌。當(dāng)*一天重新捧起這小心收藏起來(lái)的心境時(shí)，展開咀嚼和回味。2.提示語(yǔ)：(1意，這樣的圖畫又叫插圖。(2使文字變得生動(dòng)，直觀起來(lái)。3.說(shuō)明詞：替換圖片的作調(diào)整，其余保持不變。4.小訓(xùn)練（用合適的小圖形準(zhǔn)確的表現(xiàn)相應(yīng)的文字。5.活動(dòng)安排：活動(dòng)一：在你精心選擇的一段文字，將語(yǔ)句中的詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換為圖形，用這種圖文結(jié)合的方式“打扮”文章。6.圖片（式會(huì)作重新設(shè)計(jì)。三、版面設(shè)計(jì)四、備注：活動(dòng)一：將語(yǔ)句中*些詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換為圖形，用這種圖文結(jié)合的方式“打活動(dòng)一：將語(yǔ)句中*些詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換為圖形，用這種圖文結(jié)合的方式“打扮”文章。活動(dòng)二：選擇自己的一篇作文，為其最精彩的部份配上圖畫。第十一課吉祥寶貝(1)教學(xué)目標(biāo)1、了解一些著名的吉祥物，了解它們的造型，色彩、年代、國(guó)度，代表哪個(gè)重要活動(dòng)。23、師生共同創(chuàng)造一種和諧快樂的課堂氣氛。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，有關(guān)吉祥物的資料及圖片、繪畫工具教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入：1、欣賞2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃。1、剛才我們看到了大家非常喜愛的福娃，誰(shuí)還知道其他吉祥寶貝嗎.2、欣賞各個(gè)用于企業(yè)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥寶貝。扮”文章?；顒?dòng)二：選擇自己的一篇作文，為其最精彩的部份配上圖畫。第十一課吉祥寶貝(1)教學(xué)目標(biāo)1、了解一些著名的吉祥物，了解它們的造型，色彩、年代、國(guó)度，代表哪個(gè)重要活動(dòng)。23、師生共同創(chuàng)造一種和諧快樂的課堂氣氛。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，有關(guān)吉祥物的資料及圖片、繪畫工具教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入：1、欣賞2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃。1、剛才我們看到了大家非常喜愛的福娃，誰(shuí)還知道其他吉祥寶貝嗎.2、欣賞各個(gè)用于企業(yè)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥寶貝。3、這些吉祥物的設(shè)計(jì)分別以什么為素材.4、和學(xué)生一起研討吉祥物的造型特點(diǎn)，（1）在形象上：夸張、活潑、可愛、憨厚、幽默（1）在形象上：夸張、活潑、可愛、憨厚、幽默（2）在色彩上：色彩亮麗，對(duì)比鮮明5、吉祥物設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出）（1）先確定主題（例如：藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)周、班會(huì)等（2）選定一個(gè)原形（動(dòng)物、文具、器皿等）（3）對(duì)原形進(jìn)行大膽地概括、夸張、變形：a形體b動(dòng)作c表情d服飾e道具等方面（4）色彩的處理：明快、鮮明、有自己的觀點(diǎn)三、設(shè)計(jì)表現(xiàn)讓學(xué)生自己感受和體驗(yàn)設(shè)計(jì)吉祥物的樂趣，充分調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，讓他們自己為班級(jí)或?qū)W校設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物，畫出草圖。要求：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮吉祥物所使用的場(chǎng)所及需表達(dá)的意思。讓學(xué)生自己感受和體驗(yàn)設(shè)計(jì)吉祥物的樂趣，充分調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，讓他們自己為班級(jí)或?qū)W校設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物，畫出草圖。要求：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮吉祥物所使用的場(chǎng)所及需表達(dá)的意思。第十一課吉祥寶貝(2)教學(xué)目標(biāo)1、了解一些著名的吉祥物，了解它們的造型，色彩、年代、國(guó)度，代表哪個(gè)重要活動(dòng)。（2）在色彩上：色彩亮麗，對(duì)比鮮明5、吉祥物設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出）（1）先確定主題（例如：藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)周、班會(huì)等（2）選定一個(gè)原形（動(dòng)物、文具、器皿等）（3）對(duì)原形進(jìn)行大膽地概括、夸張、變形：a形體b動(dòng)作c表情d服飾e道具等方面（4）色彩的處理：明快、鮮明、有自己的觀點(diǎn)三、設(shè)計(jì)表現(xiàn)讓學(xué)生自己感受和體驗(yàn)設(shè)計(jì)吉祥物的樂趣，充分調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，讓他們自己為班級(jí)或?qū)W校設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物，畫出草圖。要求：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮吉祥物所使用的場(chǎng)所及需表達(dá)的意思。讓學(xué)生自己感受和體驗(yàn)設(shè)計(jì)吉祥物的樂趣，充分調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，讓他們自己為班級(jí)或?qū)W校設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物，畫出草圖。要求：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮吉祥物所使用的場(chǎng)所及需表達(dá)的意思。第十一課吉祥寶貝(2)教學(xué)目標(biāo)1、了解一些著名的吉祥物，了解它們的造型，色彩、年代、國(guó)度，代表哪個(gè)重要活動(dòng)。23、師生共同創(chuàng)造一種和諧快樂的課堂氣氛。3、師生共同創(chuàng)造一種和諧快樂的課堂氣氛。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，有關(guān)吉祥物的資料及圖片、繪畫工具教學(xué)過程百度搜索：北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物設(shè)計(jì)思路第十二課走向明天(1)教學(xué)活動(dòng)一、分組游戲每組分別給黑板上的“水、山、粗、花”四字進(jìn)行美術(shù)字裝飾，比比哪組的設(shè)計(jì)，最美觀、有創(chuàng)意。二、討論方案