詩歌鑒賞之思想情感答題2

詩歌鑒賞

從詩歌文體特點(diǎn)看高考考點(diǎn)的設(shè)置和聯(lián)系詩歌特點(diǎn)

明確思想詩言志

形象語言、技巧高考考點(diǎn)理解詩歌的關(guān)鍵是形象解題的中心是思想考綱要求：1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧2、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度高考出什么題？⒈請結(jié)合全詩賞析某一（幾）句的意思或內(nèi)容。⒉為什么說這首詩是什么詩或表現(xiàn)了什么情意，

結(jié)合全詩加以分析。⒊這首詩描繪了一幅什么樣的畫面（寫了什么樣的內(nèi)容）。⒋某人認(rèn)為這首詩表現(xiàn)了什么，你認(rèn)為怎樣？⒌這首詩表現(xiàn)了一種什么樣的情景或內(nèi)容，請具體說明。6.本詩某兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。

寫景抒情詩詠物言志詩即事感懷詩詩言志情懷志神景事物形1、寫景詩用自己的話呈現(xiàn)詩歌描繪的畫面。

用精練的詞語概括畫面內(nèi)容。敘事詩用自己的話呈現(xiàn)詩歌敘述的事件詠物詩抓住物象特點(diǎn)，挖掘物象品格2、詩歌反映出作者當(dāng)時的思想或情感。3、詩歌體現(xiàn)思想內(nèi)容所運(yùn)用的表達(dá)技巧。

【答題思路】分類鑒賞古詩鑒賞之寫景抒情詩

技巧：①寫景抒情——先寫景，后直抒胸臆。②情景交融——全詩皆寫景，但融情于景，注意景物色彩，特別是注意常用的寄托某種情思的意象（景物）

要注意從四方面入手：①要概括詩中所寫的景物及其特點(diǎn)；②要體味詩歌中的情景交融的意境；③要領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)的情感：愛國、愛情、鄉(xiāng)愁、惜春、傷春等；④要分析詩歌的寫作技巧和語言特色?！尽皩懢霸姟钡奶攸c(diǎn)與鑒賞】

描寫：動靜、虛實(shí)、形、聲、色

情感：希望、喜悅之情，熱愛大自然之情。悵恨離別，思念家鄉(xiāng)。自傷遲暮，獨(dú)守閨房，感傷青春易逝，佳人（良人或家人難再）；或感嘆物是人非，昔盛今衰；或抒發(fā)亡國之恨。感傷物是人非，人生短暫，報國無門，功名難就。

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

豐樂亭游春（其三）歐陽修

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

游人不管春將老，來往亭前踏落花。注：紅樹，開滿花的樹

寫景詩這首詩寫暮春時節(jié)一望無際、郁郁蔥蔥的美景。（步驟1）落日的余暉照著花樹、青山，美不勝收。廣闊的原野綠草萋萋，一望無際。天已暮，春將歸，然而多情的游人卻不管這些，依舊踏著落花，來往于豐樂亭前，欣賞這暮春美景。（步驟2）表達(dá)了游人對暮春美景的喜愛和戀戀不舍的感情。

（步驟3）問：這首詩寫了什么景色？表達(dá)了游人怎樣的感情？寫景抒情詩東欄梨花[宋.蘇軾]梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!感傷春光易逝、慨嘆人生短促。(柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開滿城漾白，也暗伏盛極將衰，一、二兩句寫景中滿蘊(yùn)了傷春之情。最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如寄之慨。）詩人見“東欄一株雪”而“惆悵”的原因是什么?古詩鑒賞之山水田園詩

【“山水田園詩”的特點(diǎn)與鑒賞】

古代詩人們把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活。既是個人心靈的寫照，也是時代思潮在詩國的投影。

基本特征：意象：山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)光、農(nóng)家生活情感：熱愛自然向往自由厭惡官場憎惡黑暗渴望歸隱閑適淡泊悠然自得掩蓋不住的內(nèi)心的孤清和寂寞之情。技巧：抒情：借景抒情，融情于景，寫景：白描，動靜、遠(yuǎn)近、視聽結(jié)合，擬人。語言：質(zhì)樸自然

清新洗練風(fēng)格：沖淡寧靜、平實(shí)質(zhì)樸、清新優(yōu)美閱讀下面的詩，回答問題。（5分）08天津山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？【高考示例】“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)閑適的心情。山水田園詩山館余靖

野館蕭條晚，憑軒對竹扉。樹藏秋色老，禽帶夕陽歸。遠(yuǎn)岫穿云翠，畬田得雨肥。淵明誰送酒？殘菊繞墻飛。畬田：焚燒田里的草木，用草木灰做肥料的田地。

⑴作者運(yùn)用融情于景的手法表現(xiàn)情懷，"蕭條"不僅渲染了田園的冷落，更表現(xiàn)了詩人此時心情的黯淡、孤寂。（1分）樹因秋色而更顯蒼老，倦鳥在暮色中低徊尋巢，映襯了詩人內(nèi)心的悲哀。（1分）(1)首聯(lián)、頷聯(lián)詩人是怎樣表現(xiàn)自己的境遇、情懷？試具體分析。

(2)“遠(yuǎn)岫穿云翠，畬田得雨肥”寫出了景物的什么特點(diǎn)？在詩中的作用是什么？

“穿云翠”是生動美麗的景色，“得雨肥”意味著豐足。美好的景物反襯出詩人的窮困潦倒和黯然神傷的心情，這是樂景寫哀情。古詩鑒賞之托物言志詩【“托物言志詩”的特點(diǎn)與鑒賞】通過對獨(dú)特事物的描繪或贊賞，來表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。寫所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，不但形似，而且神似。與作者所需表達(dá)的精神品質(zhì)或理想追求之間有一定得相似性。如陶淵明詠菊，抒寫自己悠然閑適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己不媚于俗、堅守正義的氣節(jié)。意象：松竹梅蘭、山川草樹、鳥獸魚蟲感情：或褒或貶，影射人事，憤世嫉俗，寄寓理想

技巧：整體托物言志局部比擬，比喻，正面描寫，側(cè)面烘托風(fēng)格：含蓄隱喻【示例】

鷓鴣天·桂花【宋】李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當(dāng)年不見收。

這是一首典型的詠物詞，試分析詞中是如何刻畫桂花的形象特征并表達(dá)作者的志向的？首句形神兼?zhèn)涞刂苯用枥L出桂花的獨(dú)特風(fēng)韻：外表并不艷麗，但體性溫柔、香留天地；第二句作者直接議論，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在美比外在美更為重要，突出桂花色淡香濃、跡遠(yuǎn)品高，冠絕群花；下片先借梅和菊來側(cè)面烘托桂花“冠中秋”；然后借對先賢屈原遍贊群花、唯獨(dú)沒提及桂花的抱怨，更突出了作者對桂花的珍愛。經(jīng)過層層議論，“情疏跡遠(yuǎn)”但品格高潔的桂花形象就鮮明而突出了。作者借詠頌桂花來表現(xiàn)自己對這種“情疏跡遠(yuǎn)”但香濃品高的品格的真愛和賞識，這也是作者對這種獨(dú)特高尚的理想人格的追求。閱讀下面一首詩，然后答題。

白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。

詠物詩問：在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？表達(dá)了怎樣的思想感情?

分析物象情感抓住物象特點(diǎn)挖掘物象品格把握思想情感1.作者塑造的主要形象是梅花；2.突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征。3.表達(dá)了詩人堅持理想節(jié)操，不與世俗同流合污的思想感情。閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）10山東卷

詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位。愴恨使心傷。

[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴恨（liàng）：悲傷。（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）（2）這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的感情？請作簡要分析。（5分）【高考示例】提示：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾提示：托物言志、象征。懷才不遇的悲傷。

題王石谷畫冊玉簪①蔣士銓低叢大葉翠離離，白玉騷頭放幾枝。吩咐涼風(fēng)勤約束，不宜開到十分時?！咀ⅰ竣偌从耵⒒?，夏秋季開花，色潔白如玉，有清香?；ㄈ锶玺㈩^，故名。（1）作者怎樣描繪王石谷所畫的“玉簪花”的？（2）作者看到王石谷所畫的玉簪花后產(chǎn)生了怎樣的心理？從中透漏出作者怎樣的感情？（4分）答案：（1）第一句寫玉簪花的葉子，葉大而繁茂；第二句寫玉簪花的花蕊，有含苞待放的（白玉搔頭），也有已經(jīng)開放的（放幾枝），給人生機(jī)勃勃之感。

（2）得趕緊吩咐涼風(fēng)，對玉簪花梢頭之花勤加約束，不要讓他開到十分，因?yàn)槟菢拥脑捰耵⒒ǖ拿谰蜁?。表現(xiàn)了作者愛美、惜美的感情。（4分）古詩鑒賞之羈旅行役詩【羈旅行役詩的特點(diǎn)與鑒賞】

主要是指那些遭遇仕途坎坷挫折的文人墨客對人生多艱、命途多舛、懷才不遇的感慨詩作。意象：風(fēng)雨、陰晴、夕陽、流水、閑居、衰鬢、暮春、秋月、葉落花謝、寒風(fēng)苦雨、杜鵑悲鳴，猿猴哀啼情感：人生多艱、命途多舛的悲嘆，懷才不遇、壯志未酬的傷感，豁達(dá)大度、從容開闊的胸襟。思鄉(xiāng)念親，有家難歸，漂泊天涯，孤苦寂寞

技巧：直抒胸臆，借景抒情；虛實(shí)結(jié)合，對比襯托。風(fēng)格：孤獨(dú)惆悵，寂寞傷感，抑郁悲苦

【考題示例】1.閱讀下面這首詩歌（09福建）

江

行[宋]嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌聲。［注］棹歌：行船時船工所唱的歌。

請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4分）

羈旅詩詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致（步驟一），這些景象勢必會讓長期漂泊在外的游子油然而生思鄉(xiāng)之情（步驟二）。而整個詩作并沒有讓詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感直接流露，而是令其寄寓其中，融情于景。（步驟三）。2.閱讀下面這首唐詩（09山東）寄

遠(yuǎn)杜牧南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。（5分）【考題示例】羈旅詩詩歌一二兩句寫出水面的平和、水流的悠長、也透露出江上的清寂

，這景象既顯出舟行者的心情比較平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤獨(dú)；而正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤迥的時候，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望。在客心孤迥之時，意緒本來有些寂寞無聊，忽然望見這樣一幅美妙的圖景，詩人的情感由孤迥孤寂而變得精神振奮,羈旅的孤寂也似乎沖淡了不少。這是從“正是”、“誰家”這樣開合相應(yīng)、搖曳生姿的語調(diào)中可以感覺出來的。畫面情感畫面情感變化古詩鑒賞之贈友送別詩

【“贈友送別詩”的特點(diǎn)與鑒賞】

基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別：有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的重在別后的孤寂和思念,有的兼而有之。意象：楊柳、柳絮、楊花、明月、夕陽、孤舟、孤帆、流水；長亭、灞橋、南浦；黃昏、月夜、秋天、古道

折柳贈別、揮淚泣別、借月詠別、芳草惜別、把酒餞別技巧：直抒胸臆，借景抒情；以物喻人，心理刻畫風(fēng)格：語深情切，纏綿哀感，灑脫曠放【高考示例】（2010?江蘇）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送魏二

王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請作簡要說明。（4分）（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭堊骶唧w分析。

橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。（2010天津卷）閱讀下面兩首唐詩，峽口送友人司空曙送蜀客雍陶峽口飛花欲盡春，天涯去住淚沾巾。劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。來時萬里同為客，今日翻成送友人。莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。（1）《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)的景色？它是通過哪個意象表達(dá)出來的？（2）兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時，還表達(dá)了什么共同的情感？（3）有人認(rèn)為《峽口送友人》一詩采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩采用了反面烘托的手法，你是否同意？請說明理由。

【高考示例】暮春

飛花

思念故鄉(xiāng)之情同意：

第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂景寫哀。不同意：

第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托詩人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情?！靖呖际纠浚?010江西）閱讀下面這首詩，然后回答問題。送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。注：①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。（1）指出詩中“子規(guī)”意象的含義。（2分）（2）詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾？為什么？（4分）

思念故土，有家難歸的悲傷。不矛盾。因?yàn)樵谠娙丝磥?，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。惜別送別詩送人歸東溫庭筠

荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見日，尊酒慰離顏。［注］首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。

清朝有位文學(xué)批評家稱這首詩的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請參考這一評價，寫出你對首聯(lián)的理解和評價。

送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。但友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。古詩鑒賞之邊塞征戰(zhàn)詩

【“邊塞征戰(zhàn)詩”的特點(diǎn)與鑒賞】

意象：塞下、邊城、烽火、羌笛、關(guān)山、月、大漠、朔風(fēng)、雪山、長城、征馬、鼓角、沙場情感：出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，報國無門的憤懣和哀痛，長年征戰(zhàn)的艱辛和對家人思念，對戰(zhàn)爭的厭惡和對統(tǒng)治者的抨擊。

獨(dú)具風(fēng)格的塞外風(fēng)光和塞外的風(fēng)土人情。技巧：直抒胸臆，借景抒情；樂景哀情，對比襯托，動靜結(jié)合、虛實(shí)相生。風(fēng)格：慷慨雄奇、悲涼傷感、豪放曠達(dá)、雄奇壯美、豪壯悲慨。邊塞征戰(zhàn)詩征人怨歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。第1句怨戰(zhàn)事頻繁，第2句“朝朝”怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，第3句怨氣候酷寒，第4句怨環(huán)境艱苦，景色單調(diào)?！靖呖际纠坑暄┣?/p>

江總①雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。注：①江總（518-590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷侍梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。（1）這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？（2）詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？2010年新課標(biāo)全國卷

這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。古詩鑒賞之詠史懷古詩【“詠史懷古詩”的特點(diǎn)與鑒賞】后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實(shí)的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。結(jié)構(gòu)：臨古地－思古人－憶其事－抒己志意象：人物、烏衣巷、吳鉤、淮水、六朝、華清宮…

內(nèi)容：國家－國運(yùn)衰微、統(tǒng)治者-荒淫奢侈、古地－昔盛今衰、古人－壯志難酬技巧：對比、觸情生景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、擬人、借古諷今、吊古傷今、用典感情：昔盛今衰感慨盛衰無常；抒發(fā)愛國情懷；類比對比感慨壯志難酬，懷才不遇，報國無門，抑郁不得志；借古諷今感慨國運(yùn)衰微；揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸；評價歷史是非；表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的渴望，抒發(fā)對古人的緬懷之情。風(fēng)格：或雄渾壯闊，或含蓄沉郁【考題示例】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（09江蘇）滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)懷古詩詩歌開頭“想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣”“山前珠翠繞”“殿里笙歌作”，描繪了中原昔日繁盛境況，而如今“荒煙外，許多城郭”“鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡”，一片狼煙，滿目風(fēng)塵（）

；昔盛今衰的悲慨中表達(dá)出對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心；而結(jié)尾“何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛”則表達(dá)了對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”則是想象“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。（）

畫面情感變化懷古詠史詩越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺覽古李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人?！对街杏[古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的反差抒寫姑蘇臺今日的荒涼；《蘇臺覽古》著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩人內(nèi)心的感受。1．請談?wù)勥@兩首詩共同的特點(diǎn)。要點(diǎn)：兩首詩都是懷古之作，主題相同，題材相似；都運(yùn)用了對比的手法。2．請談?wù)勥@兩首詩主要不同之處。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（7分）

楚江懷古唐·馬戴露氣寒光集，微陽下楚丘。猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君不見，竟夕自悲秋。注釋：（1）唐宣宗大中初年，詩人因直言由山西太原幕府掌書記，貶為龍（今湖南漢壽）縣尉，寫下了《楚江懷古》三首，這是其中的第一首。（2）云中君：云神?！霸浦芯睘椤冻o九歌》篇名，此處指代詩人屈原。全詩抒發(fā)了作者怎樣的情感，請作簡要分析。（4分）詩題懷古，實(shí)是抒發(fā)自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，聽到“猿啼”，看到“微陽”、“亂流”等蕭瑟清冷的暮秋景色，讓詩人倍感寂寞悲涼，對景懷人，很自然地想起屈原來?！霸浦芯灰?，竟夕自悲秋”，他想起屈原《九歌》中的“云中君”。然而，云神無由得見，屈子也邈矣難尋，詩人自然更是感慨叢生了。（2分）全詩以悲愁作結(jié)，既抒發(fā)了對忠君愛國但報國無門的屈原的愛慕、緬懷之情，又抒發(fā)了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦之情。（2分)古詩鑒賞之憂國傷時詩

【“憂國傷時詩”的特點(diǎn)與鑒賞】1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽：杜牧《泊秦淮》

2.反映離亂的痛苦：杜甫《春望》3.同情人民的疾苦：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》4.對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂：

柳梢青·春感劉辰翁鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。那堪獨(dú)坐青燈，想故國、高臺月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情?！咀ⅰ窟@首詞是南宋淪亡之后，作者隱居山林所作。這是一首亡國的悲歌。作者是如何表達(dá)自己的“春感”的？【示例】1、以虛寫實(shí)：上片寫對故都凄涼情景的想象，下片回顧故國情景。2、今昔對照：上下片的情景對比；3、化用與用典?！按焊小保簩δ纤喂蕠磉_(dá)深沉的懷念，對元統(tǒng)治者表示切齒的痛恨，抒發(fā)了亡國的深哀巨痛。（8分）10安徽卷歲

暮①杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟(jì)時敢愛死？寂寞壯心驚?。圩ⅲ茛俦驹娮饔谔拼趶V德元年（763）末，時杜甫客居閬州（今四川廊中）。②雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。詩人為何發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？結(jié)合全詩簡要分析。4分2.這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請舉出兩種并作賞析。4分【考題示例】邊境發(fā)生戰(zhàn)事、時局艱危，朝廷中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國熱情與艱難的處境、報國愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大的發(fā)差。

借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如“請纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩句中暗示朝廷中無人為國分憂，借以表達(dá)詩人對國事的深深憂慮。古詩鑒賞之建功報國詩

【“建功報國詩”的特點(diǎn)與鑒賞】意象：一般會出現(xiàn)緬懷古代明君圣主、英雄豪杰的豐功偉業(yè)；也會出現(xiàn)國難當(dāng)頭、奸臣當(dāng)?shù)?、昏君無能的社會現(xiàn)實(shí)；還有戰(zhàn)亂、民生、北伐等相關(guān)字詞；情感：建功立業(yè)、安邦定國的雄心壯志，報國無門、壯志未酬的憤懣和哀痛。技巧：直抒胸臆，借景抒情；樂景哀情，對比襯托，動靜結(jié)合、虛實(shí)相生?！臼纠窥p鴣天辛棄疾

有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡觮，漢箭朝飛金仆姑。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。

試分析詞中抒情主人公的形象及表現(xiàn)技法。詞中的抒情主人公就是作者自身的藝術(shù)再現(xiàn)，這是一位壯志未酬的愛國英雄形象。詞作刻畫了一個當(dāng)年縱橫馳騁、為國建功的英雄，而今卻被棄置不用、閑散在家，以致年事已高而理想成空、壯志未酬，滿腹經(jīng)綸卻“英雄種菜”的愛國者形象。詞作的主要表現(xiàn)手法是對比手法的成功運(yùn)用，詞作上片與下片的今昔對比，理想與現(xiàn)實(shí)的對比，鮮明而強(qiáng)烈。古詩鑒賞之閑適隱逸詩【“閑適隱逸詩”的特點(diǎn)與鑒賞】

“閑適隱逸詩”主要是指因看慣了官場的勾心斗角和世俗社會的渾濁不堪，而退居田野鄉(xiāng)間，與鄉(xiāng)人為伍，與明月作伴，抒寫清閑安逸生活，吟詠情性。常見意象：田野山林、清風(fēng)明月、野老隱者、松竹梅蘭、龜鶴鹿兔、蓬門柴戶、榆柳桑麻等。常見情感：平和安寧的氛圍，悠閑詳和的心態(tài)；美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，濃郁的生活情趣；對官場的厭惡，對田園的熱愛。常見技巧：或融情于景，或烘托渲染，或虛實(shí)結(jié)合，或視聽兼?zhèn)洹ＵZ言：質(zhì)樸清新?！臼纠?/p>

鄉(xiāng)村四月【宋】翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。試從內(nèi)容和情感的角度分析鑒賞這首詩。1.內(nèi)容：既描寫了江南農(nóng)村初夏的美麗風(fēng)光，又?jǐn)⒄f了農(nóng)事的繁忙緊張和農(nóng)家的辛勤勞作。2.情感：抒寫了對田園風(fēng)光的熱愛和農(nóng)村生活情趣的贊美。古詩鑒賞之思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩【“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩”的特點(diǎn)與鑒賞】

一般與三類人相關(guān)：飄泊在外的游子、長年征戰(zhàn)的將士、獨(dú)守閨中的離婦。觸景生情，感時生情，托物傳情，因夢激情意象：大雁、望月、客居、佳節(jié)、羌笛、關(guān)山、鷓鴣、長亭、古道、夜雨、孤燈、落月、黃葉、霜天、陽關(guān)、角聲、鴉鳴、柳。情感：思念、離愁、哀怨、厭惡戰(zhàn)爭、渴望團(tuán)聚。歌頌友情，追懷往昔，拳拳眷戀，殷殷勸勉技巧：借景抒情、渲染烘托、虛實(shí)結(jié)合等。思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩

菩薩蠻

平林漠漠煙如織。寒山一帶傷心碧。瞑色入高樓。有人樓上愁。

玉階空佇立。宿鳥歸飛急。何處是歸程。長亭更短亭。

(1)古典詩詞講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。

(2)本詩表達(dá)了怎樣的主題？請分析。

答案：“空"字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。1、游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。2、思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。3、二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。“生活雜感詩”題材比較寬泛，它涉及到生活得每一個細(xì)節(jié)，因而它所表達(dá)的情感相對來說也多姿多彩，多年來的高考詩歌鑒賞題也印證了這一點(diǎn)。內(nèi)容：對青春易逝、時光不再的傷感

（如：李清照《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》），對仕途失意、知音難覓的苦悶

（如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》），對告慰平生、歡愉人生的喜悅

（如：杜甫《春夜喜雨》、辛棄疾《西江月·明月別枝驚鵲》），對忠貞愛情、誠摯友誼的贊美

（如：秦觀的《鵲橋仙》）等。技巧：借景抒情。

【“生活雜感詩”的特點(diǎn)與鑒賞】常見風(fēng)格:言近旨遠(yuǎn)，寓意深刻

常用意象:花開花落，水流云生，登高望遠(yuǎn)，覽物思理

常見思想感情:體會人生，明理悟道

常用表現(xiàn)手法:借景明理，借物論道，見微知著，旨遠(yuǎn)事小，蘊(yùn)藉精警，化用亦妙

【“哲理詩”的特點(diǎn)與鑒賞】古詩中常見的思想內(nèi)容憂國憂民建功報國懷古傷今蔑視權(quán)貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人長亭送別思鄉(xiāng)念親相知相思別恨離愁1、關(guān)注題目把握中心

2、關(guān)注意象洞察含義3、關(guān)注詞語體會感情

4、關(guān)注抒情議論語句5、關(guān)注尾句扣住主旨

6、關(guān)注注釋明確背景

7、關(guān)注作者結(jié)合經(jīng)歷

8、關(guān)注典故理解含義

小結(jié)看標(biāo)題（序、注）閱讀下面宋詩，回答問題。觀書有感（朱熹）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

這首詩通過“源活水清”的生活現(xiàn)象，意在說明什么哲理？

詩人通過深入細(xì)致的觀察，肯定源頭活水乃是方塘明凈如鏡的根本原因，據(jù)此，作者意在對讀書之道作一個總結(jié)：只有源源不斷地汲取新知識、新思想，才能夠明白事理，才能心明如鏡。“題者，額也；目者，眼也?！鳖}目包含諸多信息，或揭示內(nèi)容，如《觀書有感》；或展示思路，如《望月懷遠(yuǎn)》；或流露情感，如《西宮春怨》；或表露神情，如《尋隱者不遇》：或托物言志，如《詠蟬》；或懷古詠史，如《石頭城》等。題目為我們打開了通向詩歌主旨的第一條快速通道。移居（其二）陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)