第四單元學(xué)習(xí)任務(wù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

統(tǒng)編版高中語文教材（必修上冊(cè)）第四單元學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元為“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群，人文主題為“我們的家園”。家鄉(xiāng)，總在心底最柔軟的地方，我們生于斯、長(zhǎng)于斯，在這里有著太多生命的印記，也留下諸多人生的足跡。本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過參與性、體驗(yàn)性、探究性的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用訪談、調(diào)查研究、實(shí)地考察等多樣實(shí)踐活動(dòng)，深入了解家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀、提升語文學(xué)科綜合素養(yǎng)。青海，從三江源走向了世界，從黃土高坡走向了世界，感受家鄉(xiāng)魅力，推介家鄉(xiāng)文化是本單元的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“在那遙遠(yuǎn)的地方”這一中心議題，設(shè)置了“國(guó)家自信——走進(jìn)原子城”“工匠精神——欣賞高原藝術(shù)”“家鄉(xiāng)情懷——感受多彩青?！比齻€(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生將借助原子城的“兩彈一星”精神樹立國(guó)家自信，認(rèn)識(shí)一個(gè)自信奮進(jìn)的青海；透過塔爾寺“藝術(shù)三絕”以及黃南熱貢藝術(shù)體會(huì)工匠精神，認(rèn)識(shí)一個(gè)文化厚重的青海；通過青海的自然風(fēng)物以及王洛賓紀(jì)念館根植家鄉(xiāng)情懷，認(rèn)識(shí)一個(gè)生態(tài)靜美的青海。本單元學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)：9課時(shí)。01【學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)】考

察：考察指學(xué)生在教師指導(dǎo)下選擇和確定研究課題，以野外考察、社會(huì)調(diào)查、研學(xué)旅行等多種方式，綜合運(yùn)用各學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行問題解決和意義獲取的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在“家鄉(xiāng)文化生活”這一單元，需選定具有家鄉(xiāng)文化特質(zhì)的考察對(duì)象，提前擬定考察內(nèi)容，針對(duì)具體問題搜集、梳理、分析材料，加深對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知和了解，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛之情。訪

談：

訪談是獲取家鄉(xiāng)文化信息的重要方法，訪談過程需要巧妙周全的建構(gòu)，訪談之前要做好充分的準(zhǔn)備，包括訪談流程、材料準(zhǔn)備、問題準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備、機(jī)變準(zhǔn)備等。此外，還需要一定的訪談技巧，營(yíng)造輕松的訪談氛圍，深入訪談的內(nèi)容。訪談后，及時(shí)整理訪談資料，形成書面文字。寫

作：學(xué)生要將對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解、認(rèn)知、情感表述出來，就需要一定的文字展現(xiàn)。例如為家鄉(xiāng)特殊標(biāo)志物寫解說詞、給為家鄉(xiāng)文化做出特出重大貢獻(xiàn)的奉獻(xiàn)者寫封書信、為家鄉(xiāng)文化建設(shè)寫倡議書或建議信等等。在實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，可提升學(xué)生的語言素養(yǎng)，加強(qiáng)文字寫作功底調(diào)查報(bào)告：調(diào)查報(bào)告是對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)中出現(xiàn)的某個(gè)問題、某個(gè)事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果的文章。本單元中的高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告，一般用于內(nèi)部交流、研討。在安排此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)前，需提前學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查對(duì)象、問題、要求、格式以及具體寫作方法。02【學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)示意圖】學(xué)習(xí)任務(wù)一：樹立國(guó)家自信——走進(jìn)原子城創(chuàng)設(shè)情境：1958年7月，鄧小平同志代表中央批準(zhǔn)了研制原子彈的選址報(bào)告，正式選定在了金銀灘草原。青海湖邊的金銀灘變成了“221”廠，來自全國(guó)各地的科研人員奔赴這里，金銀灘迎來屬于她的高光時(shí)刻。1964年10月，蘑菇云騰空而起，勝利的喜訊從西部大漠傳遍全世界，讓世界重新認(rèn)識(shí)了全新的中國(guó)，一段歷史從這里開始。青海金銀灘是中國(guó)第一個(gè)核武器研制基地221廠的所在地，2009年5月26日，記錄中國(guó)核工業(yè)創(chuàng)建歷史背景、發(fā)展歷程、輝煌成就，彰顯人文精神、實(shí)踐意義、時(shí)代價(jià)值的青海原子城紀(jì)念館正式對(duì)外開放。活動(dòng)1：組建學(xué)習(xí)小組，考察原子城紀(jì)念館。原子城紀(jì)念館有歷史抉擇、激情歲月、勇攀高峰、東方巨響、共和國(guó)的記憶五個(gè)展廳，請(qǐng)同學(xué)們組建學(xué)習(xí)小組，每組在下表中選取一個(gè)展廳作為考察項(xiàng)目，深入了解考察內(nèi)容，明確考察目的?；顒?dòng)2：訪談221核武器生產(chǎn)基地員工。

訪談流程：訪談前期準(zhǔn)備——制訂訪談?dòng)?jì)劃——實(shí)施訪談方案——整理訪談?dòng)涗泴W(xué)生活動(dòng)：制定訪談方案，設(shè)計(jì)訪談圖表，確定訪談內(nèi)容?；顒?dòng)3：為雕塑《聚》寫解說詞?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：原子城紀(jì)念館前的廣場(chǎng)上，有一座醒目的標(biāo)志——主題雕塑《聚》。這座雕塑出自于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系王培波教授之手，請(qǐng)你結(jié)合原子城的背景、歷史、變革、成就及意義為雕塑寫一段解說詞。示例：《聚》，既是核聚變的寫實(shí)，更體現(xiàn)了中國(guó)人民力量的集納聚合。螺旋上升的形狀象征著中國(guó)人民凝心聚力、不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神。雕塑雖然是凝固的，但它的背后卻流動(dòng)著原子城的感人畫面，展現(xiàn)了科研工作者們對(duì)信念、對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和熱忱，對(duì)民族、對(duì)國(guó)家的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任！設(shè)計(jì)意圖：一代人有一代人的責(zé)任，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。60年代的科技工作者在物質(zhì)匱乏、沒有任何外力的幫助下，憑一己之力，造出了“原子彈”、“氫彈”“人造衛(wèi)星”。“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙仍f：“從今以后，我要去辦一件大事，辦成了，一生也值得。為了它，死了也值得。”歷史演進(jìn)，不忘初心，新時(shí)代使命更艱巨，任務(wù)更繁重，也更需要我們發(fā)揚(yáng)和傳承“兩彈”精神，努力成為復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量。此學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)訪談錄的具體寫作方法；二是提升語言表達(dá)的關(guān)鍵能力；三是樹立國(guó)家自信，培養(yǎng)民族自豪感；四是培養(yǎng)青年的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)任務(wù)二：體會(huì)工匠精神——欣賞高原藝術(shù)。創(chuàng)設(shè)情境：青海省不僅有豐富的自然資源，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也非常豐富。其中，最為著名的是塔爾寺的藝術(shù)“三絕”和黃南州熱貢藝術(shù)。塔爾寺有聞名遐邇的藝術(shù)“三絕”：酥油花、壁畫和堆繡，它們是塔爾寺僧人世代相傳的藝術(shù)佳作，又是當(dāng)?shù)厥止すに嚨木A，藝高技絕，風(fēng)格獨(dú)特，故被稱之為塔爾寺的藝術(shù)“三絕”。青海省黃南藏族自治州同仁縣有國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——熱貢藝術(shù)。熱貢藝術(shù)產(chǎn)生于13世紀(jì)的青海黃南藏族地區(qū)，主要指唐卡、壁畫、堆繡、雕塑等繪畫造型藝術(shù)?；顒?dòng)1：選擇塔爾寺“三絕”中的“一絕”，擬寫導(dǎo)游詞。活動(dòng)2：觀摩沙畫壇城制作過程，給民間藝人寫封書信。熱貢藝術(shù)產(chǎn)生于13世紀(jì)的青海黃南藏族地區(qū)，主要指唐卡、壁畫、堆繡、雕塑等繪畫造型藝術(shù)。學(xué)生活動(dòng)一：觀摩沙畫壇城制作過程——沙畫壇城是熱貢藝術(shù)中最奇妙、最精美的一種。因?yàn)橹谱髟鲜羌?xì)沙，所以制作環(huán)境非常封閉，一不小心，細(xì)沙就會(huì)流動(dòng)，破壞已形成的圖案。在如蟲鳴般的沙沙作響聲中，身穿絳紅色僧袍的喇嘛屏氣凝神，通過一種特制的金屬漏斗將色彩斑斕的沙子均勻地堆撒在一個(gè)個(gè)幾何圖案上。隨后，細(xì)沙如彩珠流淌，一點(diǎn)一滴地匯聚成絢麗至極的圖案。學(xué)生活動(dòng)二：熱貢藝術(shù)的民間藝人們獨(dú)守創(chuàng)作寂寞，傳承民間文化，在封閉空間誕生出精美絕倫、驚艷震撼的藝術(shù)作品。欣賞完沙畫壇城的制作過程之后，你有什么話想對(duì)創(chuàng)作藝術(shù)作品的民間藝人們說。請(qǐng)以新時(shí)代青年的身份，給傳承熱貢藝術(shù)的民間藝人們寫一封信，表達(dá)你的感受。

設(shè)計(jì)意圖：說起青海，大多數(shù)的人們印象停留在自然風(fēng)光里，殊不知，青海的地域文化非常豐富，有塔爾寺藝術(shù)三絕、熱貢藝術(shù)、青海花兒等諸多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。因宣傳所限，本土居民缺乏對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的了解。此學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，目的有三：一是宣傳家鄉(xiāng)本土文化，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)藝術(shù)，產(chǎn)生民族自豪感；二是通過導(dǎo)游詞和書信的撰寫，提升語言表達(dá)素養(yǎng)；三是觀摩民間藝術(shù)品的制作過程，體會(huì)民間藝人的工匠精神。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：根植家鄉(xiāng)情懷——感受多彩青海。創(chuàng)設(shè)情境：青海雄踞世界屋脊青藏高原的東北部。因境內(nèi)有國(guó)內(nèi)最大的內(nèi)陸咸水湖——青海湖而得名，簡(jiǎn)稱青。青海是長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江的發(fā)源地，故被稱為“江河源頭”，又稱“三江源”，素有“中華水塔”之美譽(yù)。青海有豐富的自然資源和旅游資源，正在以全新的面貌走向世界?；顒?dòng)1：結(jié)合一個(gè)色彩詞描述青海自然景觀，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。如果說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方，那么，這個(gè)“遠(yuǎn)方”，就應(yīng)該是青海！近年來，青海以其豐富的旅游資源和絕美的自然風(fēng)貌為國(guó)人所知，當(dāng)?shù)卣泊罅ν诰蚵糜钨Y源，“大美青海歡樂夏都”正在被大家慢慢了解和熟知。青海的自然風(fēng)光猶如被打翻的調(diào)色板，色彩斑斕——請(qǐng)以“給你點(diǎn)青海的‘顏色’瞧瞧”為主題，填寫下表，描述青海的自然風(fēng)光，并抓住其中一個(gè)有代表色彩的景物書寫一首小詩，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，讓更多的人了解青海?；顒?dòng)2：考察王洛賓音樂紀(jì)念館，完成調(diào)查報(bào)告?？疾靸?nèi)容：青海省海北州有一座王洛賓音樂紀(jì)念館，該館集中陳列了關(guān)于王洛賓的大量照片、實(shí)物及200余件不同時(shí)期的歌曲、歌劇手稿，是全國(guó)最大規(guī)模的集中體現(xiàn)王洛賓音樂文化和西部音樂的藝術(shù)館?！对谀沁b遠(yuǎn)的地方》是王洛賓在青海省海晏縣金銀灘草原采風(fēng)后創(chuàng)作的民歌：草原，一碧千里，翠色欲流，星星點(diǎn)點(diǎn)的銀色花朵和金色花朵點(diǎn)綴其中，牛羊如珍珠般散落在草原各處，牧人揮動(dòng)牛毛編制的鞭子，向著白色的帳篷走去……這是金銀灘最初的模樣。王洛賓憑借該曲獲得了聯(lián)合國(guó)教科文組織東西方文化交流特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。該曲是王洛賓最珍視的歌，也是王洛賓歌曲中藝術(shù)評(píng)價(jià)最高的歌曲，被贊為“藝術(shù)里的珍品，皇冠上的明珠”。撰寫調(diào)查報(bào)告，要求：深入感知世界名曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的創(chuàng)作背景以及藝術(shù)價(jià)值，了解王洛賓音樂紀(jì)念館的布局和藝術(shù)成就，感受音樂的魅力在金銀灘草原的綻放！設(shè)計(jì)意圖：青海，正在以全新的面貌走向世界，廣袤的大地、豐富的自然資源、純凈靜謐的自然環(huán)境吸引著越來越多的旅人。將青海豐茂的自然資源和旅游資源推介給更多的人，是本土青年義不容辭的責(zé)任。此任務(wù)群的設(shè)計(jì)

，意圖在于推介家鄉(xiāng)的旅游資源，向世界宣傳青海；了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)貌和藝術(shù)作品，激發(fā)起青年對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛之情。學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)：

觀看電影《無問西東》和《我和我的祖國(guó)》，寫一篇影評(píng)?！稛o問西東》中清華大學(xué)學(xué)生陳鵬畢業(yè)后根據(jù)祖國(guó)的需要，選擇來到青海秘密參與221核武器試驗(yàn)，多年默默無聞，不與家人聯(lián)系，將青春歲月獻(xiàn)給祖國(guó)。陳鵬用最美好的青春歲月體現(xiàn)了最充實(shí)的人生價(jià)值?！段液臀业淖鎳?guó)》由七個(gè)故事組成，其中《相遇》講述了221核武器試驗(yàn)基地的故事，作為無數(shù)科研人員中的一員，男主人公隱姓埋名將自己的青春獻(xiàn)給中國(guó)第一顆原子彈的研發(fā)事業(yè)。他不求名利，只求國(guó)家的繁榮昌盛，是真正的無名英雄和國(guó)之驕子！他用個(gè)人的無私奉獻(xiàn)演繹了我和我的祖國(guó)之間那不可分割的關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：拓寬視野，讓學(xué)生走出課堂，多方面多角度了解家鄉(xiāng)，感知科研工作者為祖國(guó)繁榮振興做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)青年的責(zé)任感、使命感。備教手記本單元為“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群，人文主題為“我們的家園”。家鄉(xiāng)，總在心底最柔軟的地方，我們生于斯、長(zhǎng)于斯，在這里有著太多生命的印記，也留下諸多人生的足跡。青海，從三江源走向了世界，從黃土高坡走向了世界，感受家鄉(xiāng)魅力，推介家鄉(xiāng)文化是本單元的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“在那遙遠(yuǎn)的地方”這一中心議題，設(shè)置了“國(guó)家自信