人教部編版八年級語文上冊《綜合性學(xué)習(xí)：我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》教學(xué)課件PPT初中優(yōu)秀公開課

綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時代部編版

語文

八年級

上冊網(wǎng)絡(luò)用語小笑話小明去買菜，遇到個帥哥在買菜，小明果斷湊了

過去，笑瞇瞇地跟帥哥搭訕道：“你長得真帥哦！”

帥哥一個嘴巴扇了過去，正當(dāng)小明暈暈乎乎的時候，帥哥倍神奇的來了一句網(wǎng)絡(luò)流行語道：“這特么不

廢話么？課堂上，語文老師問：“哪位同學(xué)說一下當(dāng)下流

行的網(wǎng)絡(luò)用語？”一位男同學(xué)馬上站起來：“下課了，親!”你認(rèn)

識馬 云、馬化

騰、李彥 宏嗎？互聯(lián)網(wǎng)+的時代素材導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)閱讀

素材導(dǎo)入目標(biāo)導(dǎo)航了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息快捷與方便的神奇性。學(xué)習(xí)正確運(yùn)用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知曉網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護(hù)的知識，提高對網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力。能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，文明、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，抑惡揚(yáng)善，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。重點(diǎn)解讀互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的東西，正在潛移默化地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式，甚至極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念?！包c(diǎn)贊”“吐糟”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”

“喜大普奔”等網(wǎng)絡(luò)

詞語，有的來源于某些廣受關(guān)注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達(dá)自己的褒貶；有的起于鍵盤敲擊的錯誤，進(jìn)而干脆以諧音或簡化的方式，構(gòu)成一種簡潔的表達(dá)；有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方式造一個新詞……搜集一些常見的或最近正在流行的網(wǎng)絡(luò)語言，搞清楚意思，做一下分

類，分析它們是怎樣產(chǎn)生的；試著用“非網(wǎng)絡(luò)語言”表述它們的意思，思

考這些網(wǎng)絡(luò)詞語在表達(dá)方面有什么獨(dú)到之處。小組討論：寫作文時能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語？作文中可以使用什么樣的網(wǎng)絡(luò)詞

語？應(yīng)如何規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)詞語？示例：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新詞不能在學(xué)生作文或作業(yè)中使用。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語言隨意、不穩(wěn)定性大。它追求簡便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴(yán)重的粗俗化傾向，極大地糟蹋了漢語的純潔與美感。學(xué)生如果過早地使用網(wǎng)絡(luò)語言，會嚴(yán)重?fù)p害其對語言的感悟和運(yùn)用能力。（這是一道開放題，無論持哪種態(tài)度都必須說明理由。）建議：作為初中生，網(wǎng)絡(luò)詞語在網(wǎng)上用可以，但在學(xué)習(xí)生活中還是使用規(guī)范的漢字好。因

為認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字、規(guī)范使用漢字是對我們傳

統(tǒng)文字的一種保護(hù)和尊重。大家要以一種正確的態(tài)度看待和使用網(wǎng)

絡(luò)詞語，網(wǎng)絡(luò)語言就會向著豐富活潑、健康

的方向發(fā)展。最新流行的網(wǎng)絡(luò)詞語：Freestyle、尬聊、貧窮限制了我的想

象、打call……現(xiàn)在較少用的網(wǎng)絡(luò)詞語有：

坑爹、hold住、腫么了、雷人等1.網(wǎng)絡(luò)詞語小研討（1）我搜集到的網(wǎng)絡(luò)語言及意思。“喜大普奔”：“喜聞樂見，大快人心，普天同慶，奔走相告”的縮略形式，表示一件讓大家歡樂的事情，大家要分享出去，相

互告知，共同慶祝。多用于嘲諷、幸災(zāi)樂禍、落井下石等，也適

用于歡喜等情況?！安幻饔X厲”：“雖然不明白你說什么，但是聽起來感覺很厲害的樣子?！薄叭似D不拆”：“人生已如此的艱難，有些事情就不必拆穿?！眃.“細(xì)思極恐”：仔細(xì)想想，恐怖之極。（2）被收錄進(jìn)工具書的網(wǎng)絡(luò)詞語?！冬F(xiàn)代漢語詞典》收入了“囧”“雷”；《人民日報(bào)》的刊文里也出現(xiàn)了“屌絲”?；顒诱故荆?）網(wǎng)絡(luò)語言來源分類：a

用數(shù)字代碼諧音表示，

如：

7

4

5

6

(

氣死我了)

，

4

2

4

2

(

是呃是呃)……

b

用漢語的諧音，

如：

介(

這)、醬紫(

這樣子)、偶來了

(我來了)……c

運(yùn)用表情符號，

如：

(

^

_

^

)

表示神秘笑容。(

Z

z

z

z

.

.

.

)

指睡覺樣子…… d

肆意曲解詞語，

如“偶像”(

嘔吐的對象)；“天才”(

天生蠢材)…… e

用昵稱表示，如“東西”說成“東東”等。用自創(chuàng)英文縮略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(變態(tài))……借用動物名稱表示，

如“

恐龍”

(

丑女)

；

“

青蛙”

(

丑男)

；

“

大蝦”(超

級網(wǎng)蟲)2.電子閱讀面面觀互聯(lián)網(wǎng)時代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見方式。設(shè)計(jì)一個

簡單的調(diào)查問卷，在同學(xué)、老師、家長、親友中做調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包

括：他們花費(fèi)在電子閱讀上的時間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱

讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，大家對電子閱讀的態(tài)度和意見等

等。小組研討：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？明確：我認(rèn)為電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀。因?yàn)殡娮娱喿x的記憶效果不

夠好，所閱讀的內(nèi)容容易忘記，不適合于需要記憶和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。電

子閱讀在消耗體力方面明顯高于在紙質(zhì)閱讀材料上的傳統(tǒng)閱讀。電子

閱讀工具的使用相對復(fù)雜，對于兒童和老人尤其不適合。3.用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)的效率。邀請信息技術(shù)課老師或者互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員到班級來，利用課外活動時間，舉辦專題講座，教大家學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)詞典和專題數(shù)據(jù)庫等。講座可以分為三個板塊：信息游戲——掌握檢索的要領(lǐng)；求助和指

教——運(yùn)用社交媒體；不期而遇——漫步網(wǎng)絡(luò)圖書館。利用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技能，搜索一下有關(guān)散文的各方面知識，包括散文

的文體特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等。小組討論：如何揚(yáng)長避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)？利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要注意的：1掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，能夠利用網(wǎng)絡(luò)查

詢需要學(xué)習(xí)的資料。2自主查詢教學(xué)資源，廣收并蓄，為學(xué)習(xí)

儲備豐富的知識資料。3合理安排上網(wǎng)時間，不上不健康的網(wǎng)站，

不瀏覽不健康的網(wǎng)頁。閱讀鏈接網(wǎng)絡(luò)改變生活生活中的改變：我們看病可以通過網(wǎng)絡(luò)掛號；可

以網(wǎng)上訂餐；通過網(wǎng)絡(luò)打車；在網(wǎng)絡(luò)上購買衣服、食

品、文具、圖書……工作中的改變：銀行利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在ATM機(jī)上的存取款；商家利用網(wǎng)絡(luò)銷售產(chǎn)品；單位利用網(wǎng)絡(luò)傳遞

材料；醫(yī)生可以通過網(wǎng)絡(luò)給病人診治病……學(xué)習(xí)中的改變：學(xué)生可以上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料；教師可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課；在網(wǎng)絡(luò)上可以閱讀各種雜

志、小說、新聞……研討練習(xí)題一：在學(xué)校的科技月活動中，××班開展了“科海泛舟：漫談我們的觸屏?xí)r代”的語文實(shí)踐活動。下面是一同學(xué)收集的資料，閱讀后，請完成相

關(guān)題目：近日，網(wǎng)絡(luò)流傳甚廣的《低頭族之歌》：“你沉默的刷屏，億萬個屏奴一樣的人們，用你那囧囧的眼神，低頭在那形形色色的傷痕……緊緊盯著小小的熒屏，不抬頭看路邊的風(fēng)景……”“世界上最遙遠(yuǎn)的距離是我在你身邊，你卻在……玩手機(jī)！”這句話似乎提醒著我們手機(jī)已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的生活，我們已經(jīng)進(jìn)

入沉默的“屏奴”時代。（1）根據(jù)文段和你的理解說說“屏奴”的意思。

屏奴_：

指那些_因長時間使用智_能手機(jī)和電腦等電子設(shè)備，從而__過度____

依賴電子屏_幕（或被電子屏幕控制）的人。____________________________（2）歌詞中“囧囧的眼神”為何不用“炯炯的眼

神”？

“

囧”曾是一個非常流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯，它描 _繪了人們悲傷、無奈、窘迫或極為尷尬的_情狀，

而“炯炯”是明亮有精神的意思；此處的“

囧囧”__形象地刻畫出了迷醉于手機(jī)屏幕者的癡狂_、無奈

或?qū)擂蔚臉幼印?/p>

題二：現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。近日，學(xué)校將

組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語文”活動，請你參加并完成以下任務(wù)。（1）網(wǎng)絡(luò)時代的我們，喜歡給自己取個網(wǎng)名，以便與人交流，獲取信息。一個好的網(wǎng)名，既要展示自己獨(dú)特的個性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨時”“隔水樵夫”“醉里挑燈看劍”等。請你給自

己取一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。示例：網(wǎng)名：一江春水由來和含義：出自李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？恰似一江春水

向東流”。春水如藍(lán)，丹心似火，從多彩的生活中汲取不竭的動力，用滿

懷的熱情期待美好的明天。網(wǎng)名：________________________________________由來和含義：示例：網(wǎng)名：柳暗花明由來和含義：出自陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。比喻人們在處于困境、遭遇挫折時，經(jīng)過一番努力，又有了新的出路。表現(xiàn)了對未來生活充滿

樂觀與自信。網(wǎng)名：小橋流水由來和含義：出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》“小橋流水人

家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯

得那么靜謐，那么生機(jī)勃勃，蘊(yùn)含了對自然恬靜生活的向

往。（2）網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，一定程度上豐富了漢語詞匯量。你了解下列網(wǎng)

絡(luò)新詞的意思嗎？請自選兩個作答。尬聊 戲精 扎心了，老鐵！ 瘋狂打call 種草/拔草尬聊：尷尬地聊天，氣氛陷入冰點(diǎn)。對于有些人來說，好好聊天實(shí)在太難，碰到一個不會聊天的，分分鐘把天聊死，但情境所需又必須要聊天，這樣尷

尬的聊天被網(wǎng)友們稱為“尬聊”。扎心了！老鐵是一句網(wǎng)絡(luò)流行語：“老鐵”是東北的方言，意思是好朋友，而這句話完整的意思可能為某件事情很讓你觸動，引起了你比較感動或者是

悲傷的情感因素的變化，被稱之為“扎心了”。戲精：最早是比喻表演、演戲很厲害的人。生活中的戲精則是說這個人很裝，很會給自己加戲、超級做作的人，也就是愛作秀的人。（3）隨著“給力”“雷人”“PK”等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，很多中學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對讀八年級的兒子的語文作業(yè)感到困惑?！八淖鳂I(yè)中有一題是用‘給’組詞，他寫的答案是‘給力’”。劉先

生說，他兒子上半年就曾用過“雷人”這個詞，當(dāng)時他叫兒子趕緊改過

來，沒想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語，他擔(dān)心這樣會被老師判定

為錯誤。兒子卻說“這詞到處都在用，為什么我不能用？”讓他沒想到

的是，妻子和兒子的語文老師卻不反對孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語?！白鳂I(yè)或作

文中能不能用網(wǎng)絡(luò)熱詞？”一時間，這成了爭論的焦點(diǎn)。對此，你持怎樣的觀點(diǎn)？試作說明。你不是VIP，甚至不是V，你丫只是個P。你復(fù)雜的五官，掩飾不了你樸素的智商。一時興起，拿你的照片做桌面，TMD居然中了電腦病毒。如果我的人生是一部電影，你就是那彈出來的廣告。你要是鮮花，以后牛都不敢拉屎了。平時罵你就算了，非要等我打你，才知道我文武雙全。請不要這樣喲——網(wǎng)絡(luò)語罵人不帶臟字學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語VS語文老師的文言文學(xué)生：每天都被自己帥到睡不著。老師：玉樹臨風(fēng)美少年，攬鏡自顧夜不眠。學(xué)生：有錢，任性。老師：家有千金，行止由心。學(xué)生：人要是沒有理想，和咸魚有什么區(qū)別。老師：涸轍遺鮒，旦暮成枯；人而無志，與彼何殊。學(xué)生：別嗨了我要睡。老師：我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。學(xué)生：別睡了我要嗨。老師：晝短苦夜長，何不秉燭游。學(xué)生：丑的人都睡了，帥的人還醒著。老師：玉樹立風(fēng)前，驢騾正酣