九年一貫制學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報告,體育理論論文

九年一貫制學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報告,體育理論論文內(nèi)容摘要：通過對成都高新區(qū)8所九年一貫制學(xué)校學(xué)生連續(xù)三年的體質(zhì)健康發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一是學(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測成績整體呈逐年上升趨勢；二是學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率整體提早超過國家、省市2030年規(guī)劃的優(yōu)良率，到達(dá)70%的目的；三是學(xué)生體質(zhì)健康水平提升效果差異較為明顯，如2022年與2020年提升效果顯示有九年一貫制學(xué)校位列提升率全區(qū)第一，同時也有位列全區(qū)第45位的；四是學(xué)校內(nèi)部各學(xué)段學(xué)生體質(zhì)健康狀況發(fā)展不平衡；五是男女生體質(zhì)健康狀況水平差異較為明顯。對此，調(diào)查組給出了合理化的建議。本文關(guān)鍵詞語：中小學(xué)生;體質(zhì)健康;調(diào)查報告;2020年8月31日，強調(diào)：全民健身是全體人民加強體魄、健康生活的基礎(chǔ)保障，人民身體健康是全面建成小康社會的重要內(nèi)涵，是每一個人成長和實現(xiàn)幸福生活的重要基礎(chǔ)[1]。中小學(xué)生的體質(zhì)健康是社會各界關(guān)注的重要課題，2007年、公布了(關(guān)于加強青少年體育、加強青少年體質(zhì)健康的意見〕，2021年、公布了(健康中國2030規(guī)劃綱要〕，2020年辦公廳、辦公廳印發(fā)了(關(guān)于全面加強和改良現(xiàn)代學(xué)校體育工作的意見〕，都對中小學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升做出了詳細(xì)的要求。1985～2020年，教育部組織了七次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研，其結(jié)果顯示：我們國家中小學(xué)生在速度素質(zhì)、爆發(fā)力素質(zhì)、耐力素質(zhì)等方面呈下降趨勢；氣力素質(zhì)先提升后下降，整體仍呈下降趨勢；肥胖率與視力不良率均呈上升趨勢[2]。由此可見，我們國家中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況并不是很樂觀。怎樣通過有效手段提升中小學(xué)生體質(zhì)健康，調(diào)研組對成都高新區(qū)8所九年一貫制學(xué)校進(jìn)行了專項調(diào)研。一、調(diào)查情況本次采取專項對口調(diào)查方式，對成都高新區(qū)的8所九年一貫制公辦學(xué)校的學(xué)生，2022～2021年連續(xù)三年的體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，樣本數(shù)據(jù)涵蓋身高體重、肺活量、50米跑、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、坐位體前屈、1分鐘仰臥起坐、男生引體向上、50米8往返跑、男生1000米跑、女生800米跑等。針對連續(xù)三年的體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)總分平均分、優(yōu)秀率、良好率、及格率、不及格率、優(yōu)良率、合格率的調(diào)查分析，得出了較為客觀的結(jié)果。二、調(diào)查結(jié)果及分析〔一〕學(xué)生體質(zhì)連續(xù)三年逐年提升從成都高新區(qū)8所九年一貫制公辦學(xué)?！裁克鶎W(xué)校名字我們用序號代替〕2022～2021年的體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)結(jié)果，能夠看出成都高新區(qū)九年一貫制學(xué)校學(xué)生體質(zhì)優(yōu)良率、合格率正在逐年提升，且2021年已超過區(qū)平均值。表12022年九年一貫制學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)表22020年九年一貫制學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)表32021年九年一貫制學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)〔二〕九年一貫制學(xué)校學(xué)校學(xué)生體質(zhì)狀況差異性較為突出從三年數(shù)據(jù)分析看出，成都高新區(qū)8所九年一貫制學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)狀況差異性較為突出。2022年A1學(xué)校排在高新區(qū)51所學(xué)校的23位，位次比是45.1%;A8學(xué)校排在49位，位次比是96.1%，懸殊太大；2020年A8學(xué)校排在高新區(qū)54所學(xué)校的第25位，在短短的一學(xué)年時間里，提升了24個位次；A1學(xué)校也提高了3個位次；2021年A8學(xué)校在全區(qū)56所義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生體質(zhì)檢測中占23位，在2020年基礎(chǔ)上又上升了2個位次；A1學(xué)校卻降低了6個位次，講明提升學(xué)生的體質(zhì)健康并不難，難的是一如既往地予以重視，才能保證學(xué)生的體質(zhì)健康一年比一年好。〔三〕九年一貫制學(xué)校學(xué)生體質(zhì)提升效果明顯從數(shù)據(jù)分析能夠看出成都高新區(qū)九年一貫制學(xué)校學(xué)生體質(zhì)提升效果較為明顯，A1到A8學(xué)校通過有效手段積極促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升，已由過去與全區(qū)水平相比差距明顯，到達(dá)逐步在優(yōu)良率和合格率兩項顯著指標(biāo)上超過區(qū)內(nèi)平均值?！菜摹矨8學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康跨越式提升，其做法值得研究和推廣從表4、表5能夠看出，A8學(xué)校學(xué)生體質(zhì)出現(xiàn)跨越式提升，由2022年全區(qū)排名絕對靠后到2020年優(yōu)良率提升率排名全區(qū)第一，2021年在2020年高提升率的基礎(chǔ)上又提升了2位，其做法值得總結(jié)研究。表42022年和2020年九年一貫制學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)表52020年和2021年九年一貫制學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)〔五〕大數(shù)據(jù)對學(xué)生體質(zhì)健康研究提供了精準(zhǔn)的技術(shù)支持成都高新區(qū)為各學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)的采集、分析專門搭建了校園體育智慧教育平臺。九年一貫制學(xué)校充分借助該平臺對采集的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分門別類的分析和評價。以前各學(xué)校沒辦法知道本校的學(xué)生體質(zhì)健康水平在區(qū)域內(nèi)位次，如今借助大數(shù)據(jù)平臺，學(xué)校就能精準(zhǔn)地把握各項具體數(shù)據(jù)，并一目了然地知道自個學(xué)校學(xué)生體質(zhì)提升水平在全區(qū)的位次，還能知曉各年級、各班、每一位學(xué)生的具體數(shù)據(jù)，這為學(xué)校提升學(xué)生體質(zhì)水平精準(zhǔn)施策提供了技術(shù)支持?！擦骋缘湫桶咐秊槔{(diào)查分析調(diào)查數(shù)據(jù)顯示A8學(xué)校學(xué)生體質(zhì)提升成績尤為突出，為了更清楚地知道其在實踐經(jīng)過中的詳細(xì)做法，通過對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門管理人員、老師、學(xué)生以及相關(guān)專家的訪談，發(fā)現(xiàn)該校在學(xué)生體質(zhì)健康方面的詳細(xì)做法有：一是高度重視，目的明確。該校每年開學(xué)前都根據(jù)上一年度學(xué)生體質(zhì)健康測試的數(shù)據(jù)分析，組織相關(guān)人員找出問題和缺乏，針對實際情況提出詳細(xì)的解決思路和行動方案。以預(yù)約聽課的方式促進(jìn)體質(zhì)健康課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。每年開學(xué)初舉行體質(zhì)健康水平提升行動啟動儀式，進(jìn)行專項部署和布置。測試前召開段長、年級組長、體育老師專題會議，統(tǒng)一思想，指點方式方法，明確行動。藝體處加大對體育老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促進(jìn)老師以專業(yè)的方式方法引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。積極推進(jìn)群眾體育運動，讓每一位學(xué)生每一學(xué)期至少參加一次全民健身比賽活動，由傳統(tǒng)的少數(shù)人比賽，轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳硕际侵苯咏槿胝?。二是全校師生共同介入。學(xué)校本著不落下一個學(xué)生的原則，引導(dǎo)全校學(xué)生積極介入體育鍛煉，要求做到六個一，即上好每一節(jié)課，做好每一次大課間鍛煉，做好每一次課外體育鍛煉，堅持天天鍛煉一小時〔以家庭作業(yè)打卡的方式〕，高年級學(xué)生每次體育課至少跑步1公里，每位學(xué)生每學(xué)期至少參加一次全民健身活動或比賽；開展班級師生承諾制，引導(dǎo)學(xué)生積極自我監(jiān)測；規(guī)范體育課堂，向40分鐘鍛煉要效益；積極規(guī)范大課間活動，提高鍛煉質(zhì)量；統(tǒng)一訓(xùn)練班級體育委員，促使其帶領(lǐng)班級學(xué)生積極介入鍛煉；開展摸底測試，以賽代練；測試時各班所有任課老師到場，分組引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參加測試。三是家校協(xié)同。每周一體育老師布置階段鍛煉指導(dǎo)計劃到家長群，采取接龍的方式對學(xué)生完成情況打卡。組織召開各班家委會，強調(diào)要求，以告家長書的方式引導(dǎo)和要求全體家長高度重視孩子的身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。為了避免5+2=0的現(xiàn)象發(fā)生，班主任和體育老師要求學(xué)生充分利用課外時間鍛煉，爭取家長的支持，催促孩子認(rèn)真完成體育課外作業(yè)。四是整合資源，借助平臺引領(lǐng)提升。學(xué)校積極整合資源，借助專業(yè)的科研團隊氣力指導(dǎo)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升工作，以科研數(shù)據(jù)的比照分析研究找出問題所在，并提出針對性的解決方案。五是借力課題研究，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升。在區(qū)教研室的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，學(xué)校老師積極介入了區(qū)級層面的省級重點課題研究，利用大數(shù)據(jù)支持的中小學(xué)生體質(zhì)健康水平提升研究以高新區(qū)運動處方為例進(jìn)行專題研究。六是借力當(dāng)代信息技術(shù)，以量化的方式提升研究能力、教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。學(xué)校充分借助國家學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)、校體通、高新區(qū)學(xué)校體育智慧管理平臺等專業(yè)平臺和設(shè)備，對學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行及時的采集和精準(zhǔn)分析，進(jìn)而構(gòu)成可視化的數(shù)據(jù)分析圖表。三、調(diào)查結(jié)論與建議〔一〕結(jié)論2022年7月國家發(fā)布(健康中國行動〔2022-2030年〕〕，要求到2022年和2030年，國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)良率分別到達(dá)50%及以上和60%及以上[3]。四川省和成都市要求到2030年國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)良率到達(dá)70%及以上[4]。成都高新區(qū)九年一貫制學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率已提早達(dá)成并超過了國家、省市提出的目的，但仍存在著發(fā)展不平衡的情況。從測試項目上看，九年一貫制學(xué)校整體保持增長趨勢，速度、氣力和耐力方面的項目得分低于其他，在將來的教學(xué)訓(xùn)練中，要重點關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的提升。一分鐘跳繩和耐力項目增長明顯，50米跑和坐位體前屈明顯下滑。男子引體向上近年來雖有提升，但沒有根本性改變，需要引起進(jìn)一步重視，促使不斷提高?！捕辰ㄗh一是身體形態(tài)成績的提升需要良好的生活習(xí)慣、合理的膳食搭配、科學(xué)的鍛煉等為支撐，需要結(jié)合學(xué)生實際情況提供針對性的個性指導(dǎo)方案。二是身體素質(zhì)、身體機能、運動能力需要堅持不懈、持之以恒地抓好學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的科學(xué)鍛煉，并得到家長的支持，保證學(xué)生的居家鍛煉時間。為了讓鍛煉指導(dǎo)更科學(xué)、更有針對性，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定個性化的運動方案，以此更快、更好地提升體育鍛煉的效果。三是學(xué)校要借助學(xué)生連續(xù)在校9年的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點，從構(gòu)造性的角度出發(fā)，在體育課程方面進(jìn)行科學(xué)重構(gòu)，以便更好地激發(fā)學(xué)生介入鍛煉的興趣，減少重復(fù)的、不必要的時間浪費。四是各學(xué)校多給予體育老師針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，只要促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展，才能在學(xué)生體質(zhì)健康水平提升工作中具備源源不斷的發(fā)展動力。五是課題研究一直是教育教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)校發(fā)展的助推力，作為學(xué)校來講，專業(yè)方向的課題研究是薄弱板塊，需要下大功夫?qū)⒀芯砍晒麘?yīng)用到實踐中去。六是各學(xué)校要根據(jù)(關(guān)于全面加強和改良現(xiàn)代學(xué)校體育工作的意見〕和(關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知〕精神，在保證體育活動時間的同時提高體育教學(xué)質(zhì)量，完善體質(zhì)健康管理評價考核體系，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的監(jiān)測評估反應(yīng)干涉保障閉環(huán)體系，健全責(zé)任機制和強化督導(dǎo)檢查。以下為參考文獻(xiàn)[1]央視網(wǎng)追夢路上這樣夯實健康之基[EB/OL].2020-08-0809:16.http:/nmg.jitui.me:80/rwtCNKI/MJRXT4UJMFVGC53PMJRXT3DWF3SX85B/s?id=1674417972189476531wfr=spiderfor=pc[2]光明網(wǎng)跑得更快長得更高層次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果發(fā)布[EB/OL].2021-09-03.10:27httpnmg.jitui.me:80