如何開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能之有效教學(xué)策略與技巧

如何開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能之有效教學(xué)策略與技巧（一）教育的目的—幸福的人

（二）教育的主體—學(xué)習(xí)者

（三）激發(fā)潛能是為健全心理發(fā)展

1.創(chuàng)造更多選擇機(jī)會(huì)

2.能更有自信和能力面對(duì)問(wèn)題

3.能以更實(shí)際、理性的態(tài)度解決問(wèn)題

如何開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能之有效教學(xué)策略與技巧（四）智力是一個(gè)人能有目的的行動(dòng)，有理智的思考和更有效的應(yīng)付環(huán)境的能力

(WISC-Ⅲ)

（五）單一IQV.S多元智能

如何開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能之有效教學(xué)策略與技巧（六）如何激發(fā)潛能

1.學(xué)習(xí)態(tài)度

(1)享受學(xué)習(xí)

(2)探索自我學(xué)習(xí)管道

2.自我形像

(1)多元潛能

(2)情緒智商

a.知己

b.律己

c.勵(lì)已

d.知人

e.睦人

自主管理

—做自己的主人

1.

知己

(1)瞭解自己

(2)面對(duì)自己

(3)正確表達(dá)

2.律己

(1)情緒宣洩

(2)利多弊少的途徑

3.

勵(lì)己

(1)拒絕悲觀

(2)認(rèn)知性解決問(wèn)題步驟

4.知人

(1)同理心

(2)自在感

5.睦人

(1)角色要求

(2)角色轉(zhuǎn)換

溝通技巧

1.正向表達(dá)

2.正確表達(dá)

3.雙向表達(dá)

4.角色立場(chǎng)如何開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能之有效教學(xué)策略與技巧3.思考力訓(xùn)練

(1)創(chuàng)造性和水平思考法

a.水平式思考v.s垂直式思考

b.威廉氏的18種思考教學(xué)法（附件一）

(2)解答問(wèn)題的技巧和創(chuàng)意

---有創(chuàng)意的解答問(wèn)題

認(rèn)知性問(wèn)題解決法（1）我現(xiàn)在該怎麼辦呢？（2）我需要列出所有可能的解決方法（3）我必須從中發(fā)現(xiàn)較具可行性的辦法（4）我必須作一個(gè)最好的選擇（5）我作的如何呢？?jī)r(jià)值澄清法

（1）自由選擇（2）考慮可能的其他選擇（3）考慮可能發(fā)生的後果（4）能讚賞自己的選擇（5）能肯定自己的選擇（6）能明確敘述自己的實(shí)行計(jì)畫(huà)（7）重述選擇與計(jì)畫(huà)如何開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能之有效教學(xué)策略與技巧4.記憶力訓(xùn)練

(1)複誦法

(2)重點(diǎn)摘要法

(3)分段記憶法

(4)意像法

(5)聯(lián)想法

(6)諧音法

(7)關(guān)鍵字法

(8)延時(shí)記憶法如何開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能之有效教學(xué)策略與技巧（七）激發(fā)潛能與生涯規(guī)劃

1.人各有材而不必是全材

2.升學(xué)並非唯一目標(biāo)

3.選擇你所愛(ài)，愛(ài)你所選擇

---如何價(jià)值澄清

威廉氏（Williams）的十八種

激發(fā)潛能問(wèn)題法

（一）1.矛盾法2.歸因法3.類(lèi)比法4.激發(fā)法5.變異法6.習(xí)慣改變法7.辦別差異法8.重組法9.探索法威廉氏（Williams）的十八種

激發(fā)潛能問(wèn)題法

（二）10.容忍曖昧法11.直觀表達(dá)法12.發(fā)展調(diào)適法13.創(chuàng)造者與創(chuàng)造過(guò)程分析法14.