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文檔簡介

——教研活動(dòng)組織中集體協(xié)同平行反思的運(yùn)用巧用彩色小紙條，提升教師思考效能安慶幼兒園設(shè)計(jì)背景：

課改非常重視教師的個(gè)人反思，但是教師個(gè)人的反思是有局限的，我們發(fā)現(xiàn)了集體協(xié)同反思對教師反思教學(xué)過程具有更積極的作用。實(shí)施步驟

1.背景、材料確定2.呈現(xiàn)問題3.平行思考

4.協(xié)同反思5.顏色更換6.表達(dá)感謝

背景材料的確定與呈現(xiàn)問題客觀、全面地收集信息

從感情、直覺感性地看問題

象征著對思維過程中的控制與組織用創(chuàng)新思維考慮問題尋找事物的優(yōu)點(diǎn)及光明面

從事物的缺點(diǎn)、危險(xiǎn)、隱患看待問題

主持研討者選擇適合集體研討的專題或主題，并準(zhǔn)備六種顏色的小紙條作為研討過程中供研討參與者書寫思考結(jié)果或者觀點(diǎn)的記錄紙。平行思考與協(xié)同反思

請所有參與研討的人在2分鐘內(nèi)將自己所想到的內(nèi)容寫在某種顏色的小紙條上——主持人隨機(jī)發(fā)——念紙條上的內(nèi)容——主持人總結(jié)大家的想法，給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

顏色更換多種顏色，多角度問題思考，使參與的教師們能通過研討完成從問題最初的醞釀——問題的實(shí)施——實(shí)施后的反思等一系列完整的思考過程，并發(fā)揮自己的智慧和才能。表達(dá)感謝在研討最后的環(huán)節(jié)，案例的提供人或者問題的提出者選出自己最認(rèn)可的人或者給自己啟發(fā)最大的人，并將準(zhǔn)備好的小禮物送給她，例如幾粒糖果、一只鉛筆之類的小物品，以表示感謝。

效果評(píng)估積極投入、充分思考、充分表達(dá)是（）否（）

愉悅、輕松、有收獲是（）否（）緊張、感到壓力和無效是（）否（）

針對某些問題的理解加深或者拓寬了是（）否（）形成了一些以前沒有的共識(shí)是（）否（）

在有限的時(shí)間內(nèi)傳遞了最多的有效信息是（）否（）提高了教師間交流的效率，避免精力和時(shí)間浪費(fèi)是（）否（）每一位教師對于研討過程的主動(dòng)參與程度活動(dòng)后的主觀體驗(yàn)研討結(jié)果的質(zhì)量教研活動(dòng)的效率①避免研討時(shí)的思維混亂，減少爭論，有效利用了有限的時(shí)間。②觀點(diǎn)平行呈現(xiàn)，信息出現(xiàn)有條理。③充分運(yùn)用所有人的智慧、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。使教師保持對問題、現(xiàn)象或者事物的多角度的、客觀、中性的考察。

④營造了寬松愉悅、富有挑戰(zhàn)的氛圍；有效地減輕壓力，讓每位

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