二下數(shù)學(xué)知識樹參賽圖文

二下數(shù)學(xué)知識樹參賽圖文一、說課標(biāo)第二頁，共17頁。

第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段學(xué)段劃分1—3年級4—6年級7—9年級說課標(biāo)明方向第三頁，共17頁。

知識與技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感與態(tài)度學(xué)段目標(biāo)本冊教材目標(biāo)1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義；理解常見的量；體會四那么運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能；能在具體情境中進(jìn)展簡單的估算。3、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。2、經(jīng)歷從實(shí)際生活中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；認(rèn)識物體相對位置。讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義；掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序；結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識萬以內(nèi)大數(shù),認(rèn)識克、千克了解統(tǒng)計(jì)的意義，能學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)開展數(shù)感和空間觀念；在觀察操作活動中，能提出簡單的猜測；會獨(dú)立思考問題，并表達(dá)自己的想法。使學(xué)生學(xué)會識別軸對稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決；了解分析問題和解決問題的根本方法初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題；嘗試回憶解決問題的過程對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動；能傾聽他別人的意見，尊重客觀事實(shí)說課標(biāo)明方向體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。說課標(biāo)認(rèn)識余數(shù)，知道余數(shù)要比除數(shù)??；能對收集數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析第四頁，共17頁。二、說教材第五頁，共17頁。

說教材知構(gòu)造各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)練習(xí)的層次、功能清楚編寫特點(diǎn)改進(jìn)內(nèi)容編排平均分除法算式各局部名稱認(rèn)識除號讀、寫法平均分的方法除法含義第六頁，共17頁。

說教材知構(gòu)造編排體例第二單元表內(nèi)除法〔一〕第一單元數(shù)據(jù)收集整理第五單元混合運(yùn)算第四單元表內(nèi)除法〔二〕第三單元圖形的運(yùn)動第九單元數(shù)學(xué)廣角第十單元總復(fù)習(xí)單元主題圖例題做一做習(xí)題整理與復(fù)習(xí)成長小檔案第六單元有余數(shù)的除法第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第八單元克與千克第七頁，共17頁。

說教材知構(gòu)造內(nèi)容構(gòu)造數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐第二單元表內(nèi)除法一第五單元混合運(yùn)算第四單元表內(nèi)除法二第六單元有余數(shù)的除法第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第八單元克與千克第一單元數(shù)據(jù)收集整理第三單元圖形的運(yùn)動第九單元數(shù)學(xué)廣角--推理第十單元總復(fù)習(xí)第八頁，共17頁。

說教材知構(gòu)造橫向整合縱向整合立體整合第九頁，共17頁。

說教材知構(gòu)造教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、逐步深化表內(nèi)除法〔一〕混合運(yùn)算有余數(shù)的除法橫向整合表內(nèi)除法〔二〕第十頁，共17頁。

說教材知構(gòu)造縱

向

整

合整百整千數(shù)加減法為三年級上冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)筆算加減法打好根底二年級上冊100以內(nèi)數(shù)的筆算加減法二年級上冊表內(nèi)乘法〔一〕二年級上冊表內(nèi)乘法〔二〕為進(jìn)入三年級下冊學(xué)習(xí)除數(shù)時一位數(shù)的除法奠定根底表內(nèi)除法〔一〕表內(nèi)除法〔二〕萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識為四年級上冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以上的大數(shù)的認(rèn)識奠定根底一年級下冊100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識承前啟后一年級下冊100以內(nèi)的口算加減法螺旋上升第十一頁，共17頁。三、說建議第十二頁，共17頁。

說建議重實(shí)施教學(xué)建議加強(qiáng)預(yù)習(xí)構(gòu)造化教學(xué)注重合作嘗試學(xué)案第十三頁，共17頁。

說建議重實(shí)施評價建議主體多元形式多樣成長檔案課下調(diào)查課堂表現(xiàn)家長評價教師評價同學(xué)互評學(xué)生自評量質(zhì)結(jié)合第十四頁，共17頁。

挖掘生活資源利用校本課程巧用學(xué)科資源開發(fā)利用課程資源開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源捕捉生成資源說建議重實(shí)施南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。第十五頁，共17頁。

說建議重實(shí)施挖掘生活資源開發(fā)利用課程資源開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源利用校本課程捕捉意外資源巧用學(xué)科資源興趣是最好的“老師”感謝您的聆聽!第十六頁，共17頁。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。〞通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯