人教部編版五年級語文下冊第六單元《語文園地》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

第六單元語文園地人教部編版

五年級語文下冊交流平臺了解人物的思維過程，可以加深對課文內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)《田忌賽馬》時，可以推測孫臏當(dāng)時的思維過程。他先分析了當(dāng)時賽馬雙方的具體情況：田忌同齊威王和貴族們的馬腳力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通過合理安排馬的出場順序，取得三局兩勝的結(jié)果。通過這樣的梳理，我們就能理解孫臏為什么想出了這樣的妙計。學(xué)習(xí)《跳水》時，可以推測船長是怎么想的。他知道孩子在高高的橫木上，無論是繼續(xù)往前還是往回走，隨時都有可能摔在硬邦邦的甲板上。結(jié)合船上的各種情況，他立即決定用槍逼孩子跳水，這也是當(dāng)時唯一可行的辦法。這樣分析后，就能知道他的辦法好在哪里了。詞句段運(yùn)用讀讀下面的詞語，注意加點(diǎn)的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。吾盾之堅.

堅.固 弗能應(yīng). 應(yīng).答道.旁李

道.路 問其故. 緣故.冀復(fù).得兔 重復(fù). 守.株待兔

守.候吾矛之利( ) 年九歲()冀復(fù)得兔( ) 有過則改()掩耳盜鈴( ) 杞人憂天()詞句段運(yùn)用鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，說一說自己類似的體驗(yàn)，再選擇一種體驗(yàn)寫一寫。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四?

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上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。? ?你還記得你學(xué)過或讀過的葉圣陶的作品嗎？葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。葉圣陶童話是我國現(xiàn)代兒童文學(xué)經(jīng)典寶庫中的珍品，在海內(nèi)外享有很高聲譽(yù)，不少作品被收入中小學(xué)課本，影響了幾代人。通讀兩遍，了解內(nèi)容。逐句閱讀，仔細(xì)修改。（修改句子，力求優(yōu)美精練；推敲字詞，力

求恰當(dāng)貼切；檢查標(biāo)點(diǎn)，力求準(zhǔn)確無誤）作文修改的步驟：◎

豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)?！?/p>

及笄：指女子年滿十五歲?！?/p>

弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)?！?/p>

而立：指人三十歲。日積月累◎

不惑：指人四十歲。◎

花甲：指人六十歲?！?/p>

古?。褐溉似呤畾q。◎

期頤：指人一百歲?！绑恰弊x作“jí”是簪子的意思，“及笄”就是用簪子把頭發(fā)挽起來。古代女子滿十五歲時就可以嫁人了，所以要開始挽發(fā)。“弱冠”的指的是冠禮，是把帽子戴在上的儀式，往往在男子二十歲時舉行，表示已經(jīng)成人，“冠”應(yīng)讀四聲，“弱冠”的意思是已經(jīng)舉行了冠禮但還比較年輕，沒有達(dá)到壯年?！?/p>

豆蔻年華出處：娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。——唐·杜牧《贈別》◎

及笄出處：《禮記·內(nèi)則》，“女子……十有五年而笄”。女孩滿15周歲結(jié)發(fā)，用笄貫之。◎

弱冠出處：《禮記·曲禮上》載有“二十曰弱，冠”

。以示成年，體猶未壯?！?/p>

而立出處：《論語》。子曰:吾十有五而志于學(xué)，三十而立,四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,不逾矩。◎

不惑出處：《論語》。子曰:吾十有五而志于學(xué)，三十而立,四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,不逾矩?！?/p>

花甲出處：中國古代歷法，以六十年為一循環(huán)，一循環(huán)稱為一甲子，又因干支名號繁多且相互交錯，又稱花甲?！?/p>

古稀出處：酒債尋常行處有，人生七十古來稀。