識字2 金木水火土 第一課時

2金木水火土文本分析：本課的主要內(nèi)容是一篇具有中國傳統(tǒng)文化氣息的兒歌，向我們揭示古人認(rèn)識世界的一種思維觀念，即把自然界的5種物質(zhì)——金、木、水、火、土，作為構(gòu)成宇宙萬物及各種自然現(xiàn)象變化的根底。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆蓋萬物；地在下，衍生萬物。太陽、月亮一直貫穿古今。本課插圖與第一課插圖合用，“人〞立于天地之間，再次讓學(xué)生感受時空的浩蕩，以及人在宇宙萬物中的重要性。教學(xué)目標(biāo)：1.通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認(rèn)識“一、二〞等7個生字。2.認(rèn)識田字格，會寫“一、二〞等4個字和橫、豎2個筆畫。3.正確朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點：1.通過聽讀等方法，認(rèn)識生字。2.認(rèn)識田字格，學(xué)寫漢字。3.讀準(zhǔn)“三、四、上〞的字音；觀察、仿照范字，能在田字格中寫準(zhǔn)位置。教學(xué)難點：感受時空的浩蕩以及人在宇宙萬物中的重要性。課時安排：2課時第一課時：課時目標(biāo)：1.認(rèn)識“一、二〞等7個生字。2.朗讀課文，了解韻文大意，提升學(xué)習(xí)語文的興趣。要點把握：通過聽讀、聯(lián)系生活等方法，讓學(xué)生識記生字；通過朗讀，體會語文的美妙和學(xué)習(xí)語文的樂趣。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.配樂出示邵雍所作的古詩?山村詠懷?，教師范讀，學(xué)生想象古詩描繪的畫面。一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。2.交流：這首詩給你印象最深的一點是什么？3.談話導(dǎo)入，引出課題，教師領(lǐng)讀題目，學(xué)生跟讀、齊讀。二、初讀兒歌，整體感知1.出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖中有什么，插圖中的人物在做什么。2.聽課文錄音，教師范讀，學(xué)生思考：〔1〕課文中出現(xiàn)了哪幾個數(shù)字和哪些事物？〔2〕課文說了些什么？3.教師范讀，學(xué)生跟讀，在聽讀課文中正音?！?〕逐句聽讀。教師逐行范讀，引導(dǎo)學(xué)生逐行傾聽并跟讀，隨機(jī)出示課文。在聽讀中，可以采用全班讀、同桌讀、個人讀等多種形式，教師及時糾正生字讀音?！?〕語境誦讀。采用播放錄音、師生對讀、拍手對讀等多種語境誦讀方式，如教師讀第一行，學(xué)生讀第二行；教師讀第一句，學(xué)生讀第二句。在語境中穩(wěn)固讀音，激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。過渡：大家讀得可真好，那么現(xiàn)在老師要考考大家，你們從課文中找到我們要學(xué)的生字了嗎？4.學(xué)習(xí)生字?！?〕〔課件出示阿拉伯?dāng)?shù)字1~5及其對應(yīng)漢字〕識記5個漢字。1—一2—二3—三4—四5—五〔2〕讀一讀這幾個字，觀察這幾個字的特點?！耙花暰褪且粰M，“二〞就是兩橫，“三〞就是三橫，“四〞是四四方方的，“五〞長得和“王〞有點像。〔3〕引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)每幅圖中物體的數(shù)量，分小組交流生活中的數(shù)字。如一個池塘、兩棵柳樹、三朵荷花、四只天鵝、五只小鳥天上飛……〔4〕簡筆畫識記“上、下〞?？梢蕴峁┕麍@圖，引導(dǎo)學(xué)生看清圖意，如地上有什么，果樹上有什么，理解字義，識記字形?！?〕用熟字組成新詞的方法，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)固生字、檢查生字的掌握情況，如“三天、天上、地下〞等詞語。5.讀一讀。〔1〕變序抽出7張生字卡片，指名讀，開火車讀，全班齊讀。〔2〕朗讀課文，自由讀，同桌互讀，全班齊讀，把課文讀正確、讀流利，讀得有感情，有韻律。三、穩(wěn)固提升，