幼兒園中班語(yǔ)言教案《最漂亮的巨人》

中班語(yǔ)言《最漂亮的巨人》設(shè)計(jì)意圖：《城里最漂亮的巨人》是一本很有意思的繪本，故事內(nèi)容有趣，主題突出，形象生動(dòng)，畫(huà)面感染力強(qiáng)，整個(gè)故事以“樂(lè)于助人”為主線貫穿始終，故事情節(jié)突出，教育價(jià)值很大。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了一定的閱讀能力和語(yǔ)言組織能力，這樣一本畫(huà)面豐富、內(nèi)容生動(dòng)又具有一定情感教育意義的圖畫(huà)書(shū)很適合中班的幼兒。因此，本次活動(dòng)我利用這樣一本有趣的繪本，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)畫(huà)面合理猜測(cè)故事情節(jié)，著重從情感體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，感知主人公善良的個(gè)性?；顒?dòng)目標(biāo)：.觀察畫(huà)面，合理猜想巨人幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)句式“巨人把……給誰(shuí)做……”。.感知喬治善良的個(gè)性，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出人物。.師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)個(gè)子長(zhǎng)得很高的巨人？今天老師給大家介紹一個(gè)巨人，他的名字叫喬治。他很想跟城里的人成為朋友，可是大家都不理睬他，你們知道為什么大家不愿意跟他做朋友嗎？.你有什么方法幫助他?二、觀察理解畫(huà)面，討論故事情節(jié)開(kāi)展。.巨人去了商店。師：巨人來(lái)到商店里，看看他買(mǎi)了些什么？出示圖片：一件衣服、一條褲子、一根皮帶、一條領(lǐng)帶、一雙鞋子和一雙襪子。師：?jiǎn)讨我还操I(mǎi)了幾樣?xùn)|西？小結(jié)：巨人穿上漂亮極了，他想：大家肯定會(huì)喜歡他，和他做朋友的！.巨人幫助長(zhǎng)頸鹿。師：巨人得意的往前奏，他碰到了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿怎么了？巨人會(huì)如何幫助長(zhǎng)頸鹿呢？（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，合理猜想巨人會(huì)把身上的什么物品送給長(zhǎng)頸鹿。）師：?jiǎn)讨伟选徒o了誰(shuí)做什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）喬治把領(lǐng)帶送給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾。師：長(zhǎng)頸鹿對(duì)喬治說(shuō)：謝謝你！.巨人幫助山羊。師：巨人喬治高興地往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？出示三張圖片：山羊發(fā)生了什么事情？遇到什么困難了？（教師引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié)）喬治會(huì)如何幫助山羊？師：?jiǎn)讨伟选徒o了誰(shuí)做什么？喬治把襯衫送給了山羊做帆。師：?jiǎn)讨我还苍谏痰曩I(mǎi)了幾樣?xùn)|西？用了幾樣？還剩幾樣？.分組操作，合理猜想故事情節(jié)。師：老鼠、小狗、狐貍來(lái)找喬治尋求幫助，喬治是怎么幫助他們的呢？交代游戲規(guī)那么：幼兒分三組，每組三張圖片，請(qǐng)幼兒先看一看，再排一排，最后說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物遇到了什么困難，喬治把什么東西送給誰(shuí)做了什么？每組選一個(gè)代表，上臺(tái)排列圖片并說(shuō)一說(shuō)：?jiǎn)讨伟咽裁礀|西送給誰(shuí)做了什么？喬治把皮鞋給老鼠一家做房子。喬治把襪子給狐貍做睡袋。喬治把皮帶給小狗做小橋渡過(guò)了沼澤地。.感知喬治善良的個(gè)性。師：?jiǎn)讨钨I(mǎi)了6樣?xùn)|西，送出去幾樣?xùn)|西？還有幾樣？喬治把東西都給了大家，他身上剩下什么？那他還是城里最漂亮的巨人嗎？他很傷心，他覺(jué)得大家又不愿意和他做朋友了。師：你們覺(jué)得小動(dòng)物們還會(huì)和他做朋友嗎？為什么？師：你覺(jué)得喬治是一個(gè)怎樣的巨人？你愿意和他做朋友嗎？喬治回到了家，突然聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，會(huì)是誰(shuí)呢？他們來(lái)干什么？師：小動(dòng)物們送給了喬治一頂皇冠和一張卡片，為什么送皇冠呢？卡片上又會(huì)寫(xiě)什么呢？小結(jié)：原來(lái)，做一個(gè)善良的、樂(lè)意幫助別人的人也能給人帶來(lái)