統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第6課《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)課件（含視頻）

有多少浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)觀看視頻：《過(guò)年雖好，但不要浪費(fèi)食物哦！》你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法是正確呢？想一想：我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。你知道餐桌上有哪些浪費(fèi)的行為嗎？過(guò)度點(diǎn)菜剩菜不打包嚴(yán)重挑食這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見(jiàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎？小采訪閱讀角夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。現(xiàn)在的孩子們可真忍心，把我們大團(tuán)大團(tuán)地扔掉。不吃夠主食，他們上課、玩耍、鍛煉很容易就會(huì)沒(méi)力氣的。閱讀角夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。我們也是，你看，只被咬了幾口就扔掉了。閱讀角夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。

就是，太不像話了!”“我們蔬菜多有營(yíng)養(yǎng)啊?！薄皬N師們認(rèn)真地把我們洗干凈，精心地烹飪，孩子們卻一點(diǎn)都不珍惜他們的勞動(dòng)成果。閱讀角夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。

現(xiàn)在孩子們吃得好了，變得更挑食了，我們這么美味也難逃被拋棄的命運(yùn)。聽(tīng)完這些食物的哭訴，你有什么話想說(shuō)？浪費(fèi)有多種表現(xiàn)：

是浪費(fèi)；

是浪費(fèi)；

是浪費(fèi)；

是浪費(fèi)；把不愛(ài)吃的食物扔掉是浪費(fèi)；算一算看到計(jì)算結(jié)果，你有什么感受？1.用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大來(lái)有多少。2.如果每個(gè)同學(xué)天浪費(fèi)50克大米，全班網(wǎng)學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米?年共浪費(fèi)多少?如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米?3.一個(gè)學(xué)生.個(gè)月大約吃9000克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái)，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月?這種浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。放學(xué)回家，我放下書(shū)包，手里還有嗎刺的半瓶礦泉水。剛想扔進(jìn)垃圾桶，媽媽就阻止了我:“浩浩，別浪費(fèi)?！蔽艺f(shuō):“媽，一瓶水才一塊多錢，我頂多浪費(fèi)了五毛錢。”媽媽說(shuō):“想想看，你浪費(fèi)的只是五毛錢嗎?”我想了想，說(shuō):“還浪費(fèi)了水資源。”媽媽摸摸我的頭說(shuō):“是的。你不僅浪費(fèi)了水資源，還浪費(fèi)了許多人力、物力。一瓶水從汲取，到處理、裝罐、密封，得經(jīng)過(guò)許多道工序。礦泉水出廠后，需要打包裝箱，需要長(zhǎng)途運(yùn)輸，需要在倉(cāng)庫(kù)保管，運(yùn)到超市卸貨，理貨員運(yùn)上架，有許多人付出了勞動(dòng)。礦泉水瓶的生產(chǎn)也是如此。就更別提這背后制造機(jī)器、車輛、蓋房子、修橋鋪路的人力了。細(xì)算下來(lái)，一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛勞呢?！甭?tīng)了媽媽的話，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能隨便丟棄了。一瓶水背后的辛勞為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是五毛錢?

有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？說(shuō)一說(shuō)相關(guān)鏈接據(jù)英國(guó)廣播公司2016年報(bào)道，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去50年中，全球食物需求從每人每天9614焦耳(功、能量和熱的單住)上升到了10032焦耳;而浪費(fèi)的食物卻從每人每天1295.8焦耳上升到了21318焦耳當(dāng)前供人類食用的食物，多達(dá)三分之一被浪費(fèi)浪費(fèi)食物所導(dǎo)致的溫室氣體排放總量已從1.3億噸上升到了5.3億噸，增幅超過(guò)300%?？蒲腥藛T研究發(fā)現(xiàn)，浪費(fèi)食物所導(dǎo)致的環(huán)境污染將“巨幅增長(zhǎng)”，增幅甚至可能相當(dāng)于每年排放25億噸二氧化碳。同時(shí)，到21世紀(jì)中葉，全球人口將從現(xiàn)有的70億人左右上升到大約90億人，對(duì)食物的需求也會(huì)增加。由此看來(lái)，節(jié)約食物、拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意又重大。在家里，按需做菜，不挑食，不剩飯菜。保質(zhì)期短的食品不要一次購(gòu)買過(guò)多，免得吃不完過(guò)期。你怎么看待這些行為呢？

我也知道浪費(fèi)不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。我們?cè)诓宛^請(qǐng)客，我讓媽媽別點(diǎn)太多，免得吃不完?？蓩寢屨f(shuō)桌上的菜都吃完了，讓人有點(diǎn)難堪。你怎么看待這些行為呢？自2013年1月起，全國(guó)掀起了一股“光盤行動(dòng)”的熱潮?！肮獗P行動(dòng)”旨在倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，從我做起，從小事做起。如在餐館就餐時(shí)，要吃光盤子里的飯菜，吃不完的飯菜打包帶走。

節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。有多少浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)1、餐桌上的浪費(fèi)行為2、養(yǎng)成節(jié)約食物意識(shí)課堂小結(jié)1、記錄一下你家里浪費(fèi)糧食的行為。2、針對(duì)這些浪費(fèi)的行為，提出你的建議。有多少浪費(fèi)本可避免第二課時(shí)觀看視頻：《勤儉節(jié)約中華美德公益廣告》你知道日常生活里有哪些行為違背了勤儉節(jié)約美德？除了飲食方面的消費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒(méi)有察覺(jué)。除了餐桌上的浪費(fèi)，生活里還有哪些浪費(fèi)呢？說(shuō)一說(shuō)去上體育課吧！電的浪費(fèi)一篇作文還沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，就浪費(fèi)了這么多紙？紙的浪費(fèi)生活中的浪費(fèi)時(shí)間的浪費(fèi)水的浪費(fèi)“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個(gè)月前可是一個(gè)全新的鉛筆盒呢!我的小主人經(jīng)常把我扔來(lái)扔去，對(duì)我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個(gè)月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支沙動(dòng)鉛筆。聽(tīng)說(shuō)上個(gè)月就有一個(gè)可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務(wù)了!我們的壽命不應(yīng)該這么短啊!”你在這方面是否也有浪費(fèi)行為呢？小調(diào)查各種浪費(fèi)真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧。挑選某一方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。1.我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是；2.我們看到的現(xiàn)象：；3.這些浪費(fèi)行為的危害：；4.產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是：；5.關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是：；小貼士1.可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研究。2.采訪之前要準(zhǔn)備好問(wèn)題提綱。3.調(diào)查研究的結(jié)論要實(shí)事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說(shuō)服力了。相關(guān)鏈接2014年,國(guó)際性環(huán)保組織世界自然基金會(huì)(WWF)指出全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)3.2億噸，如果每噸紙窩砍伐4根平均20年樹(shù)齡的樹(shù)木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹(shù)從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天約有27萬(wàn)棵這樣的大樹(shù)被人們沖進(jìn)了廁所下水道或是被當(dāng)成沒(méi)用的垃圾扔掉。想一想，下列說(shuō)法錯(cuò)在哪里？不浪費(fèi)是大人的事情，和小孩沒(méi)什么關(guān)系。04這些是我自己花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒(méi)什么關(guān)系。03我一個(gè)人節(jié)約有什么用？有浪費(fèi)行為的人多著呢。02稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。01

很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。說(shuō)一說(shuō)

針對(duì)我們生活中水、電、氣、衣物、文具等方面的浪費(fèi)，你有什么好方法幫助大家養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習(xí)慣呢？

01生活節(jié)約小妙招：洗米的水可以用來(lái)澆花，一水多用；養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，節(jié)約用電；020403愛(ài)護(hù)課本、文具，輕拿輕放，整齊擺放；愛(ài)護(hù)衣物，保持干凈，不隨地安亂扔；

有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)約的名言、警句、諺語(yǔ)，意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？找一找浪費(fèi)與節(jié)約的名言警句：取之有度，用之有節(jié)，則常足。靜以修身，儉以養(yǎng)德。惟儉可以助廉，惟恕可以成德。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。

請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、文具等方面，以反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)或宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家?；顒?dòng)園有多少浪費(fèi)本可避免第二課時(shí)1、生活中的其它浪費(fèi)2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德課堂小結(jié)根據(jù)家里的生活，從水、電、氣、衣物、文具等方面任選一個(gè)，寫(xiě)一份詳細(xì)的“節(jié)約行動(dòng)倡議書(shū)”，和家人一起實(shí)踐一周。有多少浪費(fèi)本可避免第1課時(shí)餐桌上的浪費(fèi)第二單元做聰明的消費(fèi)者6新知導(dǎo)入勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是隨著人們生活水平的提高，有些人的艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的意識(shí)越來(lái)越淡薄，大吃大喝、鋪張浪費(fèi)。節(jié)約是對(duì)資源的珍惜，是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，也是對(duì)勞動(dòng)者的尊重。讓我們從小事開(kāi)始，從細(xì)節(jié)做起，培養(yǎng)勤儉的習(xí)慣，養(yǎng)成節(jié)約的生活方式和消費(fèi)方式吧。

新知講解

我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象

圖中呈現(xiàn)的是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校食堂就餐時(shí)的情景，很多同學(xué)不愛(ài)惜糧食，造成浪費(fèi)。主持人問(wèn)大家的話，旨在讓我們回想一下在生活中自己或身邊是否存在類似的現(xiàn)象。這幅圖提示我們不愛(ài)惜糧食、隨意剩飯剩菜，也是一種極大的浪費(fèi)。解讀這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象你看見(jiàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎？新知講解活動(dòng)過(guò)程：

1.看插圖，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)活動(dòng)同學(xué)們?cè)谑程美锞筒?，他們把自己不?ài)吃的東西隨意扔掉，食堂的泔水桶里盛滿了同學(xué)們?nèi)拥舻氖澄铩Ｓ械耐瑢W(xué)認(rèn)為食堂的飯菜太難吃了，勉強(qiáng)吃幾口就扔掉了。可是這頭兒剛把飯菜倒掉，那頭兒馬上跑進(jìn)小賣店里買各式各樣的零食吃。有的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完，有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了。2.這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象你看見(jiàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎？

為了能夠早點(diǎn)吃完午飯和同學(xué)們出去玩，我有時(shí)就吃幾口飯菜，剩下的飯菜就倒掉了。認(rèn)識(shí)餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象新知講解夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里會(huì)出一陣陣哭訴聲。

米粒兄弟們抱在一起，嗚嗚地哭著：“現(xiàn)在的孩子們可真忍心，把我們大團(tuán)大團(tuán)地扔掉。不吃夠主食，他們上課、玩耍、鍛煉很容易就會(huì)沒(méi)力氣的?！睅讉€(gè)白花花的饅頭也在一旁抹著眼淚：“我們也是。你看，只咬了幾口就被扔掉了?！迸菰诓藴锏陌撞?、豆角、茄子七嘴八舌地說(shuō)：“就是，太不像話了！”“我們蔬菜多有營(yíng)養(yǎng)啊?！薄皬N師們認(rèn)真地把我們洗干凈，精心地烹飪，孩子們卻一點(diǎn)都不珍惜他們的勞動(dòng)成果?！遍喿x角新知講解高高堆在泔水桶最上面的幾塊紅燒肉嘆著氣：“現(xiàn)在孩子們吃得好了，變得更挑食了，我們這么美味也難逃被拋棄的命運(yùn)?！遍喿x角

食堂泔水桶中的食物向我們哭訴了它們的不幸遭遇，由于同學(xué)們不珍惜食物，原本很有營(yíng)養(yǎng)的食物被白白扔進(jìn)泔水桶，令人痛心。解讀聽(tīng)完這些食物的哭訴，你有什么話想說(shuō)？

主持人的話引發(fā)我們的思考，我們應(yīng)對(duì)自己或他人平時(shí)的浪費(fèi)行為進(jìn)行反思或勸誡，樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，形成愛(ài)惜糧食的新風(fēng)尚。解讀新知講解閱讀角

通過(guò)觀察和交流餐桌上存在的多種浪費(fèi)現(xiàn)象，我們認(rèn)識(shí)到有很多看似不經(jīng)意的行為，其實(shí)也是一種浪費(fèi)，有很多浪費(fèi)行為常被人們忽視，今后我們要減少浪費(fèi)，注意節(jié)約。解讀浪費(fèi)有多種表現(xiàn)：把不愛(ài)吃的食物扔掉是浪費(fèi)；

是浪費(fèi)；

是浪費(fèi)；

是浪費(fèi)；新知講解閱讀探究：

1.學(xué)校食堂的泔水桶里有哪些食物在哭訴？米粒、饅頭、泡在菜湯里的白菜、豆角、茄子，還有紅燒肉。2.它們?yōu)槭裁纯拊V？它們哭訴是因?yàn)楹⒆觽儾粣?ài)惜糧食、浪費(fèi)食物，把不愛(ài)吃的食物都扔掉了。閱讀角新知講解閱讀感悟：

聽(tīng)完這些食物的哭訴，你有什么話想說(shuō)？閱讀角我們從小就會(huì)背“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”?？擅慨?dāng)自己在浪費(fèi)糧食時(shí)，這些勸說(shuō)的話都被置之腦后了。農(nóng)民用汗水辛辛苦苦換來(lái)的東西落得如此下場(chǎng)，實(shí)在是太不應(yīng)該了。我也曾遇到過(guò)這樣的情況，買的飯菜不能說(shuō)難吃至極，不過(guò)實(shí)在是不合口味，吃不下，最后只能無(wú)奈扔掉。如今想起來(lái)特別慚愧。新知講解閱讀感悟：

聽(tīng)完這些食物的哭訴，你有什么話想說(shuō)？閱讀角中午在學(xué)校食堂吃飯的時(shí)候，就會(huì)遇到這樣的情況，很多同學(xué)只吃自己喜歡喜歡的飯菜，不愛(ài)吃的就倒掉了，這是極大的浪費(fèi)。聽(tīng)完食物的哭訴，我想拒絕食物的浪費(fèi)不僅僅是我們小學(xué)生的責(zé)任，也是全社會(huì)的責(zé)任，應(yīng)該重視起來(lái)，雖然我們現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好，但也要節(jié)約糧食，拒絕浪費(fèi)。新知講解討論交流：

浪費(fèi)有很多表現(xiàn)，你還知道哪些行為也是浪費(fèi)？閱讀角我認(rèn)為吃飯?zhí)羰骋彩抢速M(fèi)。我覺(jué)得外出就餐，把吃不完的食物扔掉也是浪費(fèi)。食物久放不吃導(dǎo)致變質(zhì)，也是一種浪費(fèi)。還有些人買東西的時(shí)候相互攀比，結(jié)果吃不完，也是一種浪費(fèi)。新知講解

這種浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。算一算

1.用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。

2.如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米？一年共浪費(fèi)多少？如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米？

3.一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9000克大米。如果能把這些浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái)，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月？學(xué)習(xí)活動(dòng)算一算

“算一算”的活動(dòng)，通過(guò)驚人的數(shù)據(jù)，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到每次不經(jīng)意的浪費(fèi)行為，日積月累就會(huì)積少成多，造成巨大的浪費(fèi)。解讀看到計(jì)算結(jié)果，你有什么感受？新知講解活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.以小組為單位，準(zhǔn)備一個(gè)天平。

2.每人準(zhǔn)備一具計(jì)算器?；顒?dòng)過(guò)程：

1.用天平稱出50克大米，看看50克大米有多少，放在手里大約有多重。

2.算一算。（1）如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班45名同學(xué)，一天共浪費(fèi)（

）克大米，一年共浪費(fèi)（

）克大米。（2）如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)（

）克大米。（3）一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9000克大米，如果把全校學(xué)生一年浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái)，可以夠（

）個(gè)學(xué)生吃一個(gè)月。學(xué)習(xí)活動(dòng)算一算225082125091250001013新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)

3.看到計(jì)算結(jié)果，你有什么感受？看到這組數(shù)據(jù)我很震驚，沒(méi)想到看起來(lái)很少的50克大米，日久天長(zhǎng)地積攢起來(lái)也是很大的數(shù)目，這是多么大的損失和浪費(fèi)??！節(jié)約糧食，從我做起，我要從一點(diǎn)一滴做起，不浪費(fèi)食物，不剩飯。我們要節(jié)約糧食，每天節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)，每天奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，用我們的行動(dòng)，用我們節(jié)省的糧食和資源去幫助更多需要幫助的人。俗話說(shuō)“聚沙成塔”，看似微小的浪費(fèi)也會(huì)聚少成多，我想只要我們每個(gè)人都能節(jié)約糧食，不浪費(fèi)食物，那一定會(huì)讓更多人吃飽飯。算一算新知講解

一瓶水背后的辛勞放學(xué)回家，我放下書(shū)包，手里還有喝剩的半瓶礦泉水。剛想扔進(jìn)垃圾桶，媽媽就阻止了我：“浩浩，別浪費(fèi)?！蔽艺f(shuō)：“媽，一瓶水才一塊多錢，我頂多浪費(fèi)了五角錢?！眿寢屨f(shuō)：“想想看，你浪費(fèi)的只是五角錢嗎？”我想了想，說(shuō)：“還浪費(fèi)了水資源?！眿寢屆业念^說(shuō)：“是的。你不僅浪費(fèi)了水資源，還浪費(fèi)了許多人力、物力。一瓶水從汲取，到處理、裝罐、密封，得經(jīng)過(guò)許多道工序。礦泉水出廠后，需要打包裝箱，需要長(zhǎng)途運(yùn)輸，需要在倉(cāng)庫(kù)保管，閱讀角浪費(fèi)行為更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重。新知講解運(yùn)到超市卸貨，理貨員運(yùn)上架，有許多人付出了勞動(dòng)。礦泉水瓶的生產(chǎn)也是如此。就更別提這背后制造機(jī)器、車輛使用、蓋房子、修橋鋪路消耗的人力了。細(xì)算下來(lái)，一瓶水凝聚了成百上千人的辛勞呢。”聽(tīng)了媽媽的話，我感到的中的半瓶水沉甸甸的，再也不能隨便丟棄了。閱讀角

《一瓶水背后的辛勞》向我們講述了一瓶水中凝聚了成百上千人的辛勤勞動(dòng)的道理，讓我們意識(shí)到浪費(fèi)行為不僅是浪費(fèi)了資源，還浪費(fèi)了許多人力、物力。解讀

主持人的提問(wèn)引發(fā)我們的思考，大家在討論交流中，認(rèn)識(shí)到一瓶水的生產(chǎn)過(guò)程是包含著許多勞動(dòng)人民的辛苦付出的，也會(huì)從中意識(shí)到浪費(fèi)行為是對(duì)勞動(dòng)成果的不尊重，從而改變自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，注意節(jié)約，珍惜他人的勞動(dòng)成果。解讀為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是五角錢？新知講解閱讀提示：

1.一瓶不從水源地到成為我們手中的商品，要經(jīng)過(guò)哪些工序？一瓶水眾汲取，到處理、裝罐、密封，得經(jīng)過(guò)許多道工序。出廠后，需要打包裝箱，需要長(zhǎng)途運(yùn)輸，需要在倉(cāng)庫(kù)保管，運(yùn)到超市卸貨，理貨員運(yùn)上架，有許多人會(huì)出了勞動(dòng)。而且礦泉水瓶的生產(chǎn)也是如此。2.聽(tīng)了媽媽的話，“我”感到手中的半瓶水沉甸甸的，這是為什么？聽(tīng)了媽媽的話，“我”的心理發(fā)生了變化。以前“我”不在乎浪費(fèi)半瓶水，如今知道了一瓶礦泉水在生產(chǎn)和銷售過(guò)程中，有成百上千的人為之付出了辛勞，所以“我”才感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不會(huì)隨便丟棄了。閱讀角新知講解討論交流：

為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是五角錢？閱讀角扔半瓶礦泉水不僅僅浪費(fèi)了五角錢，還浪費(fèi)了水資源，也浪費(fèi)了許多人力和物力，因?yàn)橐黄克锬壑砂偕锨说男羷??？雌饋?lái)不起眼的一瓶礦泉水，沒(méi)想以竟然包含了這么多人的辛苦付出，扔了半瓶礦泉水，就是對(duì)這些勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果的不尊重，讓他們的辛苦白費(fèi)。所以媽媽才說(shuō)，浪費(fèi)的不僅僅是五角錢。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？

這三幅圖分別呈現(xiàn)的是家民辛勤勞作、工人精心包裝、家人烹調(diào)美食的情景，使我們認(rèn)識(shí)到糧食變?yōu)椴妥郎系氖澄锸莻€(gè)復(fù)雜的過(guò)程，許多人為之付出辛苦的勞動(dòng)，我們不能浪費(fèi)食物，要從小養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。解讀新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)第一幅圖中的農(nóng)正在田間辛勤地勞作，我知道糧食的生產(chǎn)離不開(kāi)農(nóng)民的辛苦勞動(dòng)。第二幅圖中的工人叔叔正在對(duì)大米進(jìn)行包裝。我知道大米的包裝離不開(kāi)工人們的辛苦會(huì)出?；顒?dòng)過(guò)程：

1.說(shuō)說(shuō)你從這三幅圖中知道了什么。最后一幅圖中的家人正在精心烹調(diào)食物，電飯鍋里做著大米飯。我知道美味的食物來(lái)自家人的辛勤付出。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)浪費(fèi)糧食的背后，不浪費(fèi)了農(nóng)民、工人，還有家人們的辛苦勞動(dòng)，讓他們的辛苦白費(fèi)。浪費(fèi)糧食的背后，還浪費(fèi)了這些勞動(dòng)者的時(shí)間，讓他們的勞動(dòng)成果付之東流。2.有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？最后一幅圖中的家人正在精心烹調(diào)食物，電飯鍋里做著大米飯。我知道美味的食物來(lái)自家人的辛勤付出。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)3.看到這些，你想說(shuō)些什么？看到這些，我有些慚愧。我以前也有過(guò)浪費(fèi)糧食的行為，如今想起來(lái)，真不應(yīng)該。我以后一定要注意節(jié)約，不浪費(fèi)糧食。這些人為了讓我們吃上美味的食物特別辛苦，糧食中凝聚著他們辛勤的汗水，可是我們還要浪費(fèi)糧食，把不愛(ài)吃的、沒(méi)有吃完的東西全部倒掉，真是讓人汗顏。新知講解

“相關(guān)鏈接”中向我們呈現(xiàn)的是關(guān)于浪費(fèi)糧食的科學(xué)研究，通過(guò)具體數(shù)據(jù)和事實(shí)證明浪費(fèi)食物給人類生存環(huán)境帶來(lái)了巨大危害，說(shuō)明節(jié)約食物、拒絕浪費(fèi)具有重大意義。解讀相關(guān)鏈接

據(jù)英國(guó)廣播公司2016年報(bào)道，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去50年中，全球食物需求從每人每天9614焦耳（功、能量和熱量的單位）上升到了10032焦耳；而浪費(fèi)的食物卻從每人每天1295.8焦耳上升到了2131.8焦耳。當(dāng)前供人類食用的食物，多達(dá)三分之一被浪費(fèi)。浪費(fèi)食物所導(dǎo)致的溫室氣體排放總量已從1.3億噸上升到了5.3億噸，增幅超過(guò)300%?？蒲腥藛T研究發(fā)現(xiàn)，浪費(fèi)食物所導(dǎo)致的環(huán)境污染將“巨幅增長(zhǎng)”，增幅甚至可能相當(dāng)于每年排放25億噸二氧化碳。同時(shí)，隨著全球人口不斷增長(zhǎng)，對(duì)食物的需求也會(huì)增加。由此看來(lái)，節(jié)約食物、拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。新知講解相關(guān)鏈接我的發(fā)現(xiàn)：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用了70%的淡水資源、33%的土地和30%的能源，產(chǎn)生了20%的溫室氣體。但是生產(chǎn)出來(lái)的食物依然在餐桌上被大量浪費(fèi)，因此糧食浪費(fèi)成了一系列全球環(huán)境問(wèn)題。新知講解相關(guān)鏈接我還知道：

我國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為每人每餐93克，浪費(fèi)率為11.7%；大型餐館、游客群體、中小學(xué)生群體等是餐飲食物浪費(fèi)的“重災(zāi)區(qū)”。經(jīng)初步測(cè)算，2015年我國(guó)城市餐飲業(yè)僅餐桌食物浪費(fèi)量就在1700萬(wàn)至1800萬(wàn)噸之間，相當(dāng)于3000萬(wàn)至5000萬(wàn)人一年的食物量?！肮獗P行動(dòng)”的宗旨是餐廳不多點(diǎn)、食堂不多打、廚房不多做。養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的習(xí)慣，而不要只是一場(chǎng)行動(dòng)。不只是在餐廳吃飯打包，而是按需點(diǎn)菜，在食堂按需打飯，在家按需做飯?！肮獗P行動(dòng)”試圖提醒與告誡人們：饑餓距離我們并不遙遠(yuǎn)，而即便時(shí)至今日，珍惜糧食、節(jié)約糧食仍是需要遵守的古老美德之一。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)如何避免浪費(fèi)食物？

節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。自2013年，全國(guó)掀起了一股“光盤行動(dòng)”旨在倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，從我做起。如在餐館就餐時(shí)，要吃光盤子里的飯菜，吃不完的飯菜打包帶走。

上面的插圖及文字內(nèi)容向我們介紹了旨在倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食的“光盤行動(dòng)”，提倡大家從小事做起，從我做起，就餐時(shí)吃光盤中飯菜，注意節(jié)約，不浪費(fèi)糧食，為形成良好社會(huì)風(fēng)氣作出努力。解讀光盤行動(dòng)

今天，你光盤了嗎？新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)在家里，按需做飯菜，不挑食，不剩飯菜。保質(zhì)期短的食品不要一次購(gòu)買過(guò)多，免得吃不完過(guò)期。我也知道浪費(fèi)不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。我們?cè)诓宛^請(qǐng)客，我讓媽媽別點(diǎn)太多，免得吃不完?？蓩寢屨f(shuō)如果桌上的菜都吃完了，讓人有點(diǎn)難堪。

這四幅圖分別呈現(xiàn)了日常生活中注意節(jié)約和浪費(fèi)食物的行為。在交流和討論中明辨是非，倡導(dǎo)節(jié)約食物的文明行為；了解產(chǎn)生浪費(fèi)現(xiàn)象的原因，并糾正錯(cuò)誤想法，樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。解讀如何避免浪費(fèi)食物？你怎么看待這些行為呢？新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：

1.節(jié)約糧食的意義有哪些？節(jié)約糧食、拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約資源，具有重大意義。到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)餐要適量，做到不鋪張浪費(fèi)，若有剩余的要打包帶回家。如何避免浪費(fèi)食物？2.節(jié)約糧食，從我做起。我們能做些什么？節(jié)約糧食，從我做起，我們可以參與“光盤行動(dòng)”。在食堂就餐時(shí)，吃光盤中食物，杜絕剩飯剩菜，珍惜并節(jié)約每一粒糧食。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)

3.這些情景就發(fā)生在我們身邊，你是怎么看待這些行為的呢？我認(rèn)為第一幅圖中的做法值得學(xué)習(xí)和借鑒。在家里，按需做飯菜，不挑食，不剩飯菜，節(jié)約糧食。我認(rèn)為第二幅圖中的阿姨做得很對(duì)，保質(zhì)期短的食物不能一次性購(gòu)買很多，免得吃不完過(guò)期而產(chǎn)生浪費(fèi)。這是個(gè)避免浪費(fèi)的好辦法。如何避免浪費(fèi)食物？我覺(jué)得下面兩幅圖中的行為不可取。自己不喜歡吃的東西就剩下，外出就餐點(diǎn)菜過(guò)多吃不完，這些都是浪費(fèi)食物的行為。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)

4.怎樣才能避免餐桌上的浪費(fèi)？你有哪些好辦法？我家有時(shí)候用剩米飯熬粥，用剩饅頭炸饅頭片或做羊肉泡饃，我覺(jué)得這些方法都不錯(cuò)。平時(shí)養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣很重要。各種食物都要吃，營(yíng)養(yǎng)才能均衡，既不浪費(fèi)食物，又有助于身體健康。如何避免浪費(fèi)食物？外出吃飯不攀比，不能為了面子造成食物的浪費(fèi)。我常常監(jiān)督家人，讓他們點(diǎn)餐時(shí)不要點(diǎn)太多，以免造成浪費(fèi)。我家做飯時(shí)，常常是按需定量，不做太多的飯菜，只做夠一頓吃的，就不用吃隔夜飯菜了。這樣不僅避免浪費(fèi)，而且還有助于我們的身體健康。新知講解閱讀材料分析探究中國(guó)人在餐桌上浪費(fèi)的糧食一年高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。與此形成鮮明對(duì)照的是，我國(guó)還有一億多農(nóng)村扶貧對(duì)象、幾千萬(wàn)城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費(fèi)”引起人們的關(guān)注?！吧嗉馍系睦速M(fèi)”有民間的，更有官場(chǎng)的。人們?nèi)ゲ宛^吃飯，點(diǎn)完的飯菜吃不完就直接廢棄在飯店；同時(shí)，公款吃喝之風(fēng)盛行，大行其道。2020年8月11日，習(xí)近平作出重要指示強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥節(jié)約為榮的氛圍。

2021年4月29日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十八次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)反食品浪費(fèi)法》，自公布之日起施行光盤行動(dòng)拒絕舌尖上的浪費(fèi)新知講解閱讀材料分析探究觀看視頻結(jié)合資料說(shuō)說(shuō)你的看法。（示例1）宰相肚里能撐船，說(shuō)的不是說(shuō)能吃能喝，而是說(shuō)明一個(gè)人的胸懷度量，對(duì)任何事情的包容性，不拘小節(jié)，一些吃貨們往往在吃飯，喝酒，茶，飲料的時(shí)候，只是依個(gè)人口味而選，并非依肚量來(lái)索取，一個(gè)人有錢沒(méi)有錢，但不能在資源上有所浪費(fèi)，大家生活在同一個(gè)大環(huán)境下，在有限的資源里，還需要提倡節(jié)約，適量。真正的健康體現(xiàn)在一個(gè)人的行為上，作風(fēng)上。飲食是日常所需的身體營(yíng)養(yǎng)需要，因此，在滿足口味及喟口的時(shí)候，堅(jiān)決不要浪費(fèi)，個(gè)人用餐，均不要在舌尖上的浪費(fèi)。換言之，也不可有資源上的浪費(fèi)。新知講解閱讀材料分析探究觀看視頻結(jié)合資料說(shuō)說(shuō)你的看法。（示例2）厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不僅關(guān)系到對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，古人尚懂得“粒粒皆辛苦”的道理，我們今人更不能浪費(fèi)口糧，糟蹋社會(huì)資源。在國(guó)際上，一些國(guó)家已經(jīng)將“餐桌浪費(fèi)”上升到浪費(fèi)社會(huì)公共資源的高度進(jìn)行立法限制，剩菜超出規(guī)定分量時(shí)，消費(fèi)者會(huì)被罰款，對(duì)浪費(fèi)行為不予提醒的餐館也會(huì)受到處罰。厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，每個(gè)人都當(dāng)從自身做起。摒棄餐桌奢侈浪費(fèi)的陋習(xí)，愛(ài)惜自己的勞動(dòng)付出，量力點(diǎn)餐，避免浪費(fèi)。如果由于“心里沒(méi)底”而超量點(diǎn)餐，可以考慮打包。課堂練習(xí)選擇題1.我們?cè)诓宛^請(qǐng)客，還有一些沒(méi)吃完的菜，正確的做法是（）A.這些菜都是吃剩下的，扔了吧B.全都倒掉，這樣才顯得闊氣C.打包？多丟人啊，還是不要了D.打包回家，不能浪費(fèi)食物D課堂練習(xí)選擇題2.我和媽媽一起去超市買菜，正確的做法是（）A.專挑自己愛(ài)吃的買，節(jié)約是大人的事兒B.趁機(jī)多買點(diǎn)零食C.我不愛(ài)吃青菜，不買綠葉菜D.不要一次性買太多，夠吃就行D課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)光盤行動(dòng)本課思維導(dǎo)圖取之有度，用之有節(jié)，則常足餐桌上的浪費(fèi)節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)有多少浪費(fèi)本可避免第2課時(shí)還有哪些浪費(fèi)可以避免第二單元做聰明的消費(fèi)者6新知導(dǎo)入對(duì)此，我們不禁想問(wèn)：策劃這種打投方式之初，有沒(méi)有考慮到可能造成大量浪費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)？有沒(méi)有想過(guò)本該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任？在這個(gè)前有勞動(dòng)節(jié)后過(guò)青年節(jié)的假期，這樣的節(jié)目、這種營(yíng)銷方式又將給青年人造成怎樣的不良影響和引導(dǎo)？

歸根結(jié)底，“大量牛奶被倒”的背后，是以浪費(fèi)和揮霍為代價(jià)的吸睛牟利，是對(duì)勞動(dòng)的不尊重、對(duì)法律的褻瀆和蔑視，其最終結(jié)果是誤導(dǎo)、侵蝕了青年人的追求和三觀，不只是把牛奶倒溝里，而是把青年人帶溝里！倒奶事件觀看視頻說(shuō)說(shuō)你的看法。新知講解

除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒(méi)有察覺(jué)。學(xué)習(xí)活動(dòng)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象

這兩幅圖呈現(xiàn)了日常生活中普遍存在的用電和用紙浪費(fèi)的現(xiàn)象，說(shuō)明在我們身邊存在許多隱形浪費(fèi)現(xiàn)象，因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，以至于我們根本沒(méi)有注意和察覺(jué)。解讀同學(xué)們都去上體育課了，教室里的燈還沒(méi)關(guān)。一張紙只寫(xiě)了幾個(gè)字就揉成團(tuán)扔掉了。一篇作文還沒(méi)寫(xiě)完，就浪費(fèi)了這么多紙？去上體育課吧。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象

這段文字是一個(gè)文具盒在一個(gè)月里的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。因?yàn)樾≈魅撕敛粣?ài)惜，所以許多學(xué)習(xí)用品的使用時(shí)間都不長(zhǎng)。小主人的這種行為實(shí)際上也是一種浪費(fèi)——對(duì)文具的浪費(fèi)。解讀“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個(gè)月前可是一個(gè)全新的鉛筆盒呢!我的小主人經(jīng)常把我扔來(lái)扔去，對(duì)我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個(gè)月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動(dòng)鉛筆。聽(tīng)說(shuō)上個(gè)月就有一個(gè)可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務(wù)了!我們的壽命不應(yīng)該這么短啊!”

主持人的話提醒我們反思自己平時(shí)是否也曾有過(guò)類似的浪費(fèi)行為。同學(xué)們?cè)谟懻撆c交流中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為，盡量避免不應(yīng)有的浪費(fèi)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，以形成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。解讀你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？新知講解活動(dòng)過(guò)程：

1.閱讀這兩幅圖的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)在我們身邊有哪些經(jīng)常被忽視的浪費(fèi)行為。學(xué)習(xí)活動(dòng)上體育課時(shí)，教室里沒(méi)人，我們經(jīng)常忘記隨手關(guān)燈，這是浪費(fèi)電的行為。我不喜歡這樣的小主人，因?yàn)樗恢缾?ài)惜自己的學(xué)習(xí)用品。新買的文具盒剛一個(gè)月就被他弄得傷痕累累，他還弄丟很多橡皮，弄壞三支自動(dòng)鉛筆。這些文具的使用壽命都很短，實(shí)際上這也是一種浪費(fèi)。我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)椴粷M意而撕掉很多紙，這樣做會(huì)浪費(fèi)很多紙張。2.你喜歡這個(gè)文具盒的小主人嗎？為什么？身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象新知講解活動(dòng)過(guò)程：

3.你想對(duì)它的小主人說(shuō)些什么？學(xué)習(xí)活動(dòng)我想對(duì)他說(shuō)，一個(gè)全新的文具盒只用了一個(gè)月就變成這樣，實(shí)在是太可惜了。文具是我們學(xué)習(xí)的伙伴，我們應(yīng)該愛(ài)惜它們。父母掙錢也不容易，我們應(yīng)該珍惜才對(duì)，而且買了新的文具盒，原來(lái)舊的文具盒就會(huì)扔掉，這也造成了資源的浪費(fèi)啊！身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象新知講解活動(dòng)過(guò)程：

4.你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)實(shí)話，我以前也曾經(jīng)不愛(ài)惜文具，在橡皮上刻字，有時(shí)候還把橡皮切成一條一條的，最后因?yàn)樘∈褂貌环奖?，就扔了?，F(xiàn)在想起來(lái)我真是不應(yīng)該。在學(xué)校的時(shí)候，時(shí)常有浪費(fèi)電的情況。夏天室外光線很好的時(shí)候，教室里的燈還是亮的，有時(shí)到中午了才想起來(lái)關(guān)燈，這就造成了浪費(fèi)。我以前做數(shù)學(xué)題時(shí)總愛(ài)口算，也沒(méi)有草紙本，一著急就在新的數(shù)學(xué)本上列豎式，好好的數(shù)學(xué)本沒(méi)用幾天就面目全非了，媽媽因?yàn)檫@事兒說(shuō)過(guò)我好多次，以后我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)查了解校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象1.我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是方面的。2.我們看到的現(xiàn)象：3.這些浪費(fèi)行為的危害：4.產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因：5.關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議：調(diào)查報(bào)告

設(shè)計(jì)“浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查”活動(dòng)，旨在讓我們通過(guò)調(diào)查活動(dòng)更加深入地了解浪費(fèi)現(xiàn)象的危害及原因，在這一過(guò)程中為避免或減少浪費(fèi)行為獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。“小貼士”中向我們介紹了調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象的基本方法以及注意事項(xiàng)。解讀小貼士1.可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研究。2.采訪之前要準(zhǔn)備好問(wèn)題提綱。3.調(diào)查研究的結(jié)論要實(shí)事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說(shuō)服力了。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)查了解校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、記錄、訪談、拍攝、錄像等手段調(diào)查校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象，并為創(chuàng)建節(jié)約型校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2.在活動(dòng)中感受到浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重，認(rèn)識(shí)到個(gè)人浪費(fèi)對(duì)社會(huì)的影響，感悟到節(jié)約近在眉睫，必須從我做起，從身邊的小事做起，增強(qiáng)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)查了解校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象活動(dòng)過(guò)程：1.確定分工

小組成員分為調(diào)查員和記錄員。2.調(diào)查步驟（1）根據(jù)要調(diào)查的現(xiàn)象確定觀察地點(diǎn)，小組成員利用課余時(shí)間在觀察地點(diǎn)進(jìn)行蹲點(diǎn)觀察記錄，捕捉校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象。（2）小組成員利用課余時(shí)間展開(kāi)詢問(wèn)調(diào)查。如在調(diào)查浪費(fèi)食物的現(xiàn)象時(shí)，可以向食堂工作人員詢問(wèn)有關(guān)情況，如一天可以收集多少剩飯剩菜等。（3）全體組員對(duì)收集到的材料進(jìn)行加工整理，并作出適當(dāng)取舍，經(jīng)討論，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)查了解校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象3.匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

1.我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是方面的。2.我們看到的現(xiàn)象：3.這些浪費(fèi)行為的危害：4.產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因：5.關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議：調(diào)查報(bào)告

學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)用過(guò)的書(shū)包、筆袋、書(shū)皮等明明是完好無(wú)損的，還要換新的；鉛筆用了一半就扔了；水彩筆還能用也扔了。浪費(fèi)資源、使人形成奢侈浪費(fèi)的壞習(xí)慣。節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，盲目追求高消費(fèi)，喜新厭舊，攀比心理嚴(yán)重。

從自己做起，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不隨意丟棄舊文具。提醒有浪費(fèi)行為的同學(xué)，上他也養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。新知講解

“相關(guān)鏈接”介紹了關(guān)于全球紙張產(chǎn)、用量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果。觸目驚心的數(shù)據(jù)警示大家：紙張浪費(fèi)事小，但積少成多，會(huì)對(duì)生存環(huán)境產(chǎn)生巨大影響。大家要節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。解讀相關(guān)鏈接2014年，國(guó)際性環(huán)保組織世界自然基金會(huì)（WWF）指出，全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)3.2億噸，如果每噸約需砍伐4棵平均20年樹(shù)齡的樹(shù)木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹(shù)從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天約有27萬(wàn)棵這樣的大樹(shù)被人們沖進(jìn)了廁所下水道或是被當(dāng)成沒(méi)用的垃圾扔掉。新知講解相關(guān)鏈接我還知道：

紙張的大量消費(fèi)不僅造成了森林毀壞，而且也會(huì)因生產(chǎn)紙漿大量排放污水，使江河湖泊受到嚴(yán)重污染。浪費(fèi)約張就等于加入了破壞環(huán)境的行列。因此，珍惜紙張就是珍惜我們的森林資源，保護(hù)我們的生存環(huán)境。大量的資源浪費(fèi)會(huì)造成資源短缺、生態(tài)破壞、土地沙化、物種減少和環(huán)境惡化，而這一系列的后果最終導(dǎo)致地球不再適合人類居住，人類將會(huì)自食其果，無(wú)法繼續(xù)生存下去。所以節(jié)約地球上的資源，就是在保護(hù)我們的子孫后代，讓他們?cè)诘厍蛏祥L(zhǎng)久地生存下去。新知講解

很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的。學(xué)習(xí)活動(dòng)這些說(shuō)法錯(cuò)在哪里？

以上四種錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致了浪費(fèi)行為，通過(guò)“錯(cuò)在哪里”的活動(dòng)，我們可以認(rèn)識(shí)到只有改變錯(cuò)誤的思想觀念，才能從根本上杜絕浪費(fèi)行為。大家要樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，避免浪費(fèi)行為，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。解讀請(qǐng)想一想，以下說(shuō)法錯(cuò)在哪里。

稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。

我一個(gè)人節(jié)約有什么用？有浪費(fèi)行為的人多著呢。

這些是我自己花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒(méi)什么關(guān)系。

不浪費(fèi)是大人的事情，和小孩子沒(méi)什么關(guān)系。新知講解活動(dòng)過(guò)程：1.回憶自己的某些浪費(fèi)行為，說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是怎么想的。學(xué)習(xí)活動(dòng)這些說(shuō)法錯(cuò)在哪里？我很喜歡各式各樣的鋼筆，每次去文具店總會(huì)讓媽媽給我買幾只新樣式的筆，我覺(jué)得特別好看，拿到學(xué)校一定會(huì)有很多小朋友羨慕。我不喜歡吃青菜，在食堂吃飯的時(shí)候我把青菜都挑出去。我看有人把剩菜倒進(jìn)垃圾桶里，我也就倒了。新知講解活動(dòng)過(guò)程：2.讀讀這四種說(shuō)法，想一想這些說(shuō)法錯(cuò)在哪里。學(xué)習(xí)活動(dòng)這些說(shuō)法錯(cuò)在哪里？首先我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約是美德，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)有著重要的意義，怕別人笑話的想法是不對(duì)的。一個(gè)人的力量雖然是有限的，但是看似很小的舉動(dòng)，日積月累，也地聚少成塔，大家都節(jié)約就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。節(jié)約是對(duì)資源的珍惜，是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，同時(shí)也是對(duì)勞動(dòng)者的尊重。雖然物品是我們花錢買來(lái)的，可是它們凝聚了成百上千位勞動(dòng)者的心血，不能浪費(fèi)。杜絕浪費(fèi)要從小做起，和我們小孩子也息息相關(guān)。新知講解3.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)習(xí)活動(dòng)這些說(shuō)法錯(cuò)在哪里？節(jié)約每一張紙，自己用過(guò)的作業(yè)本可以正面用完，反面當(dāng)草紙，沒(méi)有用完的本不能扔掉，避免浪費(fèi)。節(jié)約每一滴水，避免大開(kāi)水龍頭，用手及時(shí)擰緊水龍頭，避免長(zhǎng)流水。見(jiàn)水龍頭滴水，隨手關(guān)閉。