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文檔簡介

威尼斯的小艇曲靖市第一小學(xué)林瓊粉——教學(xué)反思一、走進(jìn)《威尼斯的小艇》二、“學(xué)習(xí)——模仿——實(shí)踐”后的感悟及今后努力方向

一、走進(jìn)《威尼斯的小艇

》

（一）尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受。（二）尊重學(xué)生的獨(dú)特的情感體驗(yàn)。（三）為學(xué)生提供心靈對話的平臺。（二）尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)1、多樣化思維下的“威尼斯的小艇”。2、張揚(yáng)個(gè)性，多視角解讀文本。師：這句話真的讀懂了嗎？老師有兩個(gè)問題想問你，第一個(gè)，“仿佛”是什么意思？生：好像。師出示：1、行動(dòng)輕快靈活，好像田溝里的水蛇生：齊讀。師：第二個(gè)問題，輕快、靈活用一個(gè)詞連起來生：既輕快又靈活。師：那我把它說成這樣。出示：2、行動(dòng)既輕快雙靈活，仿佛田溝里的水蛇。師：能不能改？那我們分四人小組討論，先確立專題討論討論，如果把書上的句子改成1或者2到底行不行？生：討論（師巡視）師：好，每個(gè)小組議論紛紛，氣氛活躍。研究第一個(gè)專題的舉手。生1：我覺得用“仿佛”好一點(diǎn)，“好像”就很不一樣。生2：“仿佛”比“好像”要像一點(diǎn)。（其實(shí)“仿佛”就是“好像”，“好像”就是“仿佛”。）

生3：“仿佛”深?yuàn)W一點(diǎn)，“好像”就是“好像”。生4：課文前面已經(jīng)有一個(gè)“像”了……師：讀，讀給大家聽一聽。生：有點(diǎn)像獨(dú)木橋……也有像……就這里跟前面都不一樣。……像沙發(fā)。師：真好，一個(gè)非常偉大的發(fā)現(xiàn)呀！板書：……有點(diǎn)像…………像…………仿佛…………像……一般……師：非常了不起，非常偉大的發(fā)現(xiàn)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：打比方都不一樣。師：不重復(fù)，不一樣，這樣的文章讀起來都不一樣，都有變化，真好，一起讀一讀。生：齊讀這一段。師：咱們通過自己的研究，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的智慧，解決了問題，我們來讀課文里的這句話。生：齊讀（行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇）師：不行，聽老師讀一讀。（輕快靈活加速）生：齊讀。師：我們再讀一讀修改后這句話。生：讀。師：感覺既不輕快又不靈活。看文章寫得那么好，生動(dòng)、形象、優(yōu)美

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