小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！導(dǎo)語(yǔ)：新課程的實(shí)施迫切要求廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，大家閱讀與借鑒！“一切為了孩子的未來(lái)”，這是我校的辦學(xué)理念。而家庭是孩因此，家長(zhǎng)的教育觀念正確與否，家庭教育水平的高低，直接影響著編、選編了部分教材作為補(bǔ)充。精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，利用多種形式授育效果。為了把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，抓出成效，我校成立了由校長(zhǎng)織、教學(xué)、考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)，組織工作的落實(shí)，并以年級(jí)為單位召集家長(zhǎng)分批辦學(xué)習(xí)班,家長(zhǎng)學(xué)校提供了保障。由于思想統(tǒng)一，目的明確，考慮的措施也全面而有力。每一屆家長(zhǎng)學(xué)校均能做到組織落實(shí)，師資落實(shí)，教材落實(shí)，授課與活動(dòng)時(shí)間落實(shí)，管理考核制度落實(shí)，引起全體教師、家長(zhǎng)的重視，得到社會(huì)的肯定和稱(chēng)贊。１、建立家長(zhǎng)委員會(huì)從班級(jí)－－年級(jí)－－校級(jí)分別選出熱心于學(xué)校工作，教育子女作__和建議，抓住熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地授課。我校今年上教師共商減負(fù)措施，取得了很好的社會(huì)影響。同時(shí)，為總結(jié)推廣家長(zhǎng)化。步形成了由教師、家長(zhǎng)組成的撰稿人隊(duì)伍，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，使其他家長(zhǎng)受益。２、授課形式多樣一是自學(xué)形式，通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)掌握了一些簡(jiǎn)單的教育學(xué)、心由校領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)輔導(dǎo)講座，理論與實(shí)踐相結(jié)合，具體事例多，很受家聯(lián)系和分享，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)如何接納、關(guān)心和信任，領(lǐng)悟有效的溝通方法，拉近三者的關(guān)系，凝聚互相關(guān)愛(ài)的精神，創(chuàng)造融洽和諧的群體。３、有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容每次授課前要求主講教師查閱學(xué)員檔案等有關(guān)資料，研究學(xué)生心理，摸清家長(zhǎng)的思想動(dòng)向，精心備課。頓開(kāi)，認(rèn)為這一課上得太及時(shí)了，增加了教育孩子的自信心。同時(shí)，讓班主任和任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，有助于家長(zhǎng)對(duì)教師的了解。會(huì)后，讓家長(zhǎng)和老師相互溝通，了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛(ài)好及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的具體要求，使雙方目標(biāo)明確，行動(dòng)一致，對(duì)孩子的成便于家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革。最后，對(duì)各位家長(zhǎng)與班主任、任課教師取得聯(lián)系，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、克服不良的行為習(xí)慣，共同完成對(duì)子女的教育。教學(xué)形式豐富多樣，講求實(shí)效。除常規(guī)教學(xué)外，還開(kāi)展家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，家教問(wèn)題研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家與家長(zhǎng)舉行座談會(huì)等等，并建立家校聯(lián)系制度，加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。如：離異家庭要注意子女的心理健康教育；培養(yǎng)孩子的抗挫折能力；子如何進(jìn)行正確引導(dǎo)。為后進(jìn)生家長(zhǎng)單獨(dú)開(kāi)班，幫助他們樹(shù)立信心，說(shuō)："做為后進(jìn)生的家長(zhǎng)，我們很苦惱，有時(shí)甚至連班都不想上了，一陪到底。氣極了就大打出手，不懂得講一點(diǎn)方法，更不知道從自身找原因以后我們也要學(xué)著用科學(xué)的方法教育孩子"。４、注重德育科研我校參與“十五”教育科研省級(jí)課題。在教育實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分家庭只注重對(duì)子女養(yǎng)的功能，而忽視了對(duì)子女育的功能。差，同時(shí)很多學(xué)生不懂得體貼關(guān)心父母、孝敬父母。根據(jù)親子關(guān)系診多干預(yù)。我們首先利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹十種教養(yǎng)態(tài)度各說(shuō)明什么問(wèn)家長(zhǎng)講授方面應(yīng)掌握哪些有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)和父母的人格力學(xué)習(xí)方便，定期召開(kāi)座談會(huì)，談學(xué)習(xí)體會(huì)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)的自我教育，使家長(zhǎng)在教育觀念上接觸到以前從未聽(tīng)到的新鮮事物。育觀、人才觀、子女觀有了初步認(rèn)識(shí)，為從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，降基矗開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是一項(xiàng)規(guī)模不小的工程，只有優(yōu)化辦學(xué)的全程管理，才能提高辦學(xué)效益。為此，我們建立了五項(xiàng)制度。1、集體備課制度。在準(zhǔn)備課程時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員與授課教師共同研究教材，分析家庭教育現(xiàn)狀，確定突破點(diǎn)，做到有的放失。2、學(xué)習(xí)制度。為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，我校定期組織講師參加法，組織講師到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)，吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)。3、評(píng)課制度。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須參與聽(tīng)課，課后對(duì)授課內(nèi)容、方法、效果等方面予以評(píng)價(jià)，以便改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。"學(xué)員作業(yè)"，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)員寫(xiě)出對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)、感受、要求和建議，課后班主任將反饋表收回，交教導(dǎo)處并向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。教育子女經(jīng)