小學(xué)崗位練兵工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)崗位練兵工作計(jì)劃小學(xué)崗位?練兵工作計(jì)?劃教師是教?育的第一資?源，沒(méi)有高?水平教師隊(duì)?伍，就沒(méi)有?高質(zhì)量的教?育。為此，?我校積極響?應(yīng)市、區(qū)教?育局的號(hào)召?，進(jìn)行了教?師全員參與?的崗位大練?兵活動(dòng)。為?更好開(kāi)展崗?位練兵活動(dòng)?，特制定本?工作計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想按照?區(qū)隊(duì)伍建設(shè)?年相關(guān)要求?為指導(dǎo)，以?提高教師專?業(yè)能力為主?線，以聚焦?有效教學(xué)，?構(gòu)建生命課?堂為主題，?以校本培訓(xùn)?焦點(diǎn)，以研?修活動(dòng)為載?體，以教研?組、備課組?為基本單位?，開(kāi)展研究?活動(dòng)，努力?提高教師教?書(shū)育人的能?力與水平，?全面提升教?育水平。?二、練兵目?標(biāo)、通過(guò)?開(kāi)展教師崗?位大練兵活?動(dòng)，進(jìn)一步?提高教師適?應(yīng)新課程要?求的專業(yè)能?力。、通?過(guò)開(kāi)展教師?崗位大練兵?活動(dòng)，構(gòu)建?有效教學(xué)的?行為模式，?切實(shí)提高課?堂教學(xué)的有?效性。三?、練兵內(nèi)容?、教材解?析能力專題?學(xué)年組、?教研組教材?分析會(huì)英?語(yǔ)團(tuán)隊(duì)階梯?備課活動(dòng)展?示、學(xué)情?分析能力專?題推門(mén)聽(tīng)?課月調(diào)研?成績(jī)質(zhì)量分?析會(huì)3、?布置作業(yè)能?力專題各?學(xué)年組、教?研組綜合實(shí)?踐作業(yè)設(shè)計(jì)?4、評(píng)課?能力專題?數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)觀?課、議課活?動(dòng)展示語(yǔ)?文團(tuán)隊(duì)有效?教學(xué)策略研?究活動(dòng)5?、教師基本?功能力專題?計(jì)算、鋼?筆字、粉筆?字。四、?保障措施?、激發(fā)教師?參與熱情。?教師崗位大?練兵是教育?改革與發(fā)展?的客觀需要?，是教師專?業(yè)化發(fā)展的?重要手段，?讓教師充分?認(rèn)識(shí)崗位練?兵活動(dòng)的重?要性，動(dòng)員?教師人人參?與，努力營(yíng)?造全員教師?大練兵的良?好氛圍。?、大練兵活?動(dòng)與校本研?修互動(dòng)。校?本研修工作?的延續(xù)和深?化，是教師?隊(duì)伍建設(shè)的?重要內(nèi)容。?練兵活動(dòng)要?立足校本，?研修整合，?以研促修。?通過(guò)崗位練?兵，深化校?本研修的內(nèi)?涵，拓展校?本研修的外?延，提升校?本研修的質(zhì)?量與水平。?3、練兵?活動(dòng)與本校?教師實(shí)際情?況出發(fā)，注?重解決實(shí)際?問(wèn)題。教師?崗位練兵工?作要緊緊圍?繞我區(qū)小學(xué)?教學(xué)工作主?題聚焦有效?教學(xué)，構(gòu)建?生命課堂而?開(kāi)展。針對(duì)?學(xué)校教師隊(duì)?伍建設(shè)現(xiàn)狀?，著力解決?教師在實(shí)際?工作中遇到?的問(wèn)題。使?練兵的成效?體現(xiàn)在課堂?教學(xué)上，使?每一位學(xué)生?都能在課堂?學(xué)習(xí)中煥發(fā)?生命的活力?。4、注?重過(guò)程性積?累。提高教?師專業(yè)能力?是一個(gè)持續(xù)?漸進(jìn)的過(guò)程?，具有長(zhǎng)期?性和系統(tǒng)性?，必須在過(guò)?程上下功夫?，注重過(guò)程?的針對(duì)性和?連續(xù)性。充?分用好《_?__市中小?學(xué)教師崗位?大練兵記實(shí)?手冊(cè)》，記?錄教師的專?業(yè)能力發(fā)展?進(jìn)程。5?、加