二年級數(shù)學(xué)下圖形運(yùn)動平移(教案)

第2課時(shí)平移【授課內(nèi)容】平移(教材第30頁的內(nèi)容)?！臼谡n目的】1.初步認(rèn)識平移現(xiàn)象。2.能在方格紙上數(shù)出圖形平移的格數(shù)，能依照規(guī)定格數(shù)在方格紙上畫出平移后的圖形。3.能說出生活中各種平移現(xiàn)象，感覺數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)系。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.初步感知平移現(xiàn)象。2.會在方格紙上畫一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形?！厩闆r導(dǎo)入】這節(jié)課我們?nèi)ビ螛穲@參觀一下好不好？【新課解說】1.在情境中感知。課件展現(xiàn)滑翔索道、參觀纜車、電動火車。師：這么多的游樂項(xiàng)目，你感覺它們都是按什么方式運(yùn)動的？生：我認(rèn)為滑翔索道、參觀纜車和電動火車的運(yùn)動都是搬動的。師：生活中，你在哪兒還見到過平移的現(xiàn)象？（生相互介紹）2.在游戲中建構(gòu)。老師將一張卡通人物圖片貼在黑板中央，請一名同學(xué)來按口令搬動。老師帶頭發(fā)出第一個(gè)口令：“向上平移”，接著一個(gè)個(gè)學(xué)生連續(xù)發(fā)令“向左平移”、“向左上平移”在平移過程中，老師有意識地引導(dǎo)同學(xué)們觀察圖片自己的方向，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在平移過程中，圖片自己的方向向來沒有發(fā)生變化。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生做另一個(gè)活動：你是一名出租汽車公司的調(diào)換員，你的任務(wù)就是應(yīng)客戶要求，調(diào)換車輛到達(dá)客戶指定的地點(diǎn)。你能做到嗎？老師一邊發(fā)學(xué)具（小汽車，田格紙），同時(shí)提出活動要求：先獨(dú)立思慮小汽車做的是平移還是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動；再看它向什么方向、搬動了幾個(gè)格子，并把搬動的過程記錄下來。當(dāng)明確要求后，同學(xué)們利用自己手中的小汽車學(xué)具搬動，進(jìn)一步感覺平移方向的變化。巡視中老師恩賜有困難的同學(xué)指點(diǎn)和幫助。接下來組織學(xué)生進(jìn)行交流談?wù)摗Ｉ?：若是要接顧客A，汽車要先向左平移5格，再向下平移6格。生2：我要接顧客A，汽車可以先向下平移6格，再向左平移5格。生3：我要接顧客A，汽車就向左下平移，斜著過來。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)多種方法時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)恩賜必定，在老師的啟示和激勵下，同學(xué)們會打開思路，為顧客設(shè)計(jì)出多種接車方案?！菊n堂作業(yè)】完成教材第30頁“做一做”。【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：平移在我們的平常生活中應(yīng)用特別廣泛，你們想創(chuàng)作出美麗的圖畫嗎？課后大家可以運(yùn)用平移畫一畫，剪一剪，貼一貼，老師相信你們的作品會更優(yōu)異，更美麗。【課后作業(yè)】完成本課時(shí)對應(yīng)練習(xí)。第2課時(shí)平移平移→纜車、小火車、滑滑梯本節(jié)課的授課方案充分地表現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：“數(shù)學(xué)授課是數(shù)學(xué)活動的授課，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。”每一個(gè)知識點(diǎn)的授課，每一個(gè)授課環(huán)節(jié)的