人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《第八章第2節(jié) 二力平衡》教學(xué)課件PPT初二公開課

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八年級(jí)下冊(cè)物體不受力時(shí)物體受力時(shí)靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變速運(yùn)動(dòng)不存在回顧牛頓第一定律請(qǐng)大家觀察桌面上的書，掛在天花板上的電燈，平直公路上勻速行駛的汽車，分析它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受力情況。力的平衡GF的電燈GFF’f1．物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡。只受兩個(gè)力二力平衡2．靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)又叫平衡狀態(tài)。那么什么樣的兩個(gè)力才能使物體處于平衡狀態(tài)呢？練一練如圖所示，懸掛在樹枝上的蘋果靜止不動(dòng)，蘋果受到

重

力和

拉

力作用，它們

是 平衡力，蘋果

是 處于平衡狀態(tài)。（后兩空均選填“是”或“不是”）兩個(gè)力應(yīng)該在同一物體上兩個(gè)力的大小可能要相等兩個(gè)力的方向可能要相反兩個(gè)力可能要在一條直線上改變物體受到的兩個(gè)力的三要素，當(dāng)物體處于靜止時(shí)，二力平衡。猜 想實(shí)驗(yàn)方法探究二力平衡的條件如圖，在兩邊的繩套上掛不等重的鉤碼。放開塑料板，塑料板

滑向一邊

。裝置仍如上圖，但在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。放開塑料板后，塑料板將 保持平衡 。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑料板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉塑料板的細(xì)繩相互平行，但不在同一直線上。放開塑料板，塑料板將

轉(zhuǎn)動(dòng)

。實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼并塑料板從中間剪成兩半，塑料板

分別向兩側(cè)移動(dòng)。對(duì)比四個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上一不相等相反在同一條直線上改變二相等相反在同一條直線上不改變?nèi)嗟认喾床辉谕粭l直線上改變四相等相反一條直線，但不在同一物休上改變下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？F1=5

NF2=5

NAF1=3

NF2=5

NBF1=5

NF2=5

NCF1=5

NF2=5

ND練一練平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變FGF=G向下勻速：F=G靜止：向上勻速：F=G物體只受拉力和重力的作用二力平衡條件的應(yīng)用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)二力平衡F非平衡力向上加速：向下加速：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變F＞GG有平衡力作用在物體上，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是非平衡力。F＜GGF已知物體受力已知物體狀態(tài)已知拉力大小求重力大小二力平衡條件（靜止）F與GF例一輛小車受到50

N的拉力和30

N的阻力，車怎樣運(yùn)動(dòng)？vGNF1=50

NF2=30

N已知物體受力二力平衡條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一對(duì)平衡力：書受到的重力G與桌面對(duì)書的支持力F。一對(duì)相互作用力：桌面對(duì)書的支持力F與書對(duì)桌面的壓力F′。力總是成對(duì)出現(xiàn)的，把其中的一個(gè)力叫作用力，另一個(gè)力叫反作用力，作用力與反作用力是一對(duì)相互作用力。平衡力與相互作用力的區(qū)別長(zhǎng)方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是（ C ）木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力 ×木箱對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)平衡力 ×木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)相互作用力 √地面對(duì)木箱的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)相互作用力

×例二力平衡課堂小結(jié)平衡狀態(tài)二力平衡條件的應(yīng)用靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)探究二力平衡的條件 同體、等大、反向、共線隨堂訓(xùn)練1．下列物體中，受力平衡的是（

D

）A．豎直向上拋出的石子B．沿光滑斜坡滾下的小球C．正從地面騰空而起的火箭D．在直路上勻速行駛的汽車2．如圖“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)，把小車或木塊放到水平桌面上，小車兩端用細(xì)線掛著相同的托盤。關(guān)于實(shí)驗(yàn)的做法和結(jié)論，下列說法正確的是（ ）A．實(shí)驗(yàn)時(shí)用小車更科學(xué)，是因?yàn)樾≤囀芰γ娣e小，摩擦力小一些B．當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量相等時(shí)，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，放手后小車會(huì)處于平衡狀態(tài)小車或木塊放在粗糙的水平桌面上更容易保持靜止，方便研究二力平衡的條件把小車換成木塊，在右盤加一個(gè)砝碼，左盤加入2個(gè)砝碼時(shí)，木塊向左勻速運(yùn)動(dòng)，說明木塊受平衡力2．如圖“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)，把小車或木塊放到水平桌面上，小車兩端用細(xì)線掛著相同的托盤。關(guān)于實(shí)驗(yàn)的做法和結(jié)論，下列說法正確的是（D

）3．如圖所示是小明玩手指頂筆游戲時(shí)的情景，下列各對(duì)力中可能是一對(duì)平衡力的是（

B

）A．筆受到的重力和筆對(duì)地球的吸引力B．筆受到的重力和手指對(duì)筆的支持力C．筆受到的重力和筆對(duì)手指的壓力D．筆對(duì)手指的壓力和手指對(duì)筆的支持力4．某工地的起重機(jī)要吊裝個(gè)工件，該工件重6000N。當(dāng)起重機(jī)以2m/s勻速吊著工件上升時(shí)，起重機(jī)的鋼繩受到的拉N；當(dāng)起重機(jī)以5m/s的速度勻速吊著工件下降時(shí)，鋼繩受到的拉力 （填“變大”“變小”或力