教學設計1：校園里的號令

校園的號令教學設計1新設計活動一我會聽1．談話:同學們,你們注意過校園里的鈴聲嗎?這節(jié)課我們就一起來了解了解。(板書:校園鈴聲)2．提問:校園的鈴聲表示什么意思?[播放視頻:上課鈴響或者動畫:上課鈴響]3．學生討論,教師隨機追問:(1)你聽到了什么?看到了什么?(2)鈴聲告訴我們什么?(板書:上課了)(3)聽到這樣的鈴聲,你們是怎么做的?我們來演一演吧。學生演練(讓學生來到室外,演練上課鈴響后怎么做):快步走進教室,拿出書本,擺放在課桌上,坐得端端正正,眼睛看著老師,專心聽老師上課。(4)說說為什么要這樣做?(根據(jù)學生答復進行板書:上課鈴聲響,趕快進課堂。書本擺整齊,專心把課上。)小結(jié):上課鈴響后,我們要趕快走進教室,把書本整齊地擺放在桌上,專心上課。活動二我會做1．老師講課時,我們應該怎么做。(1)過渡:現(xiàn)在,正式上課的鈴聲響了,老師要講課了。老師講課時我們該怎么做?(2)學生討論發(fā)言,教師進行板書:眼睛仔細看,耳朵注意聽。(3)小結(jié):老師講課時,我們要眼睛仔細看書或看黑板,耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。2．老師提問時,應該怎么做。(1)提問:老師提出問題時,你們是怎么做的呢?學生交流討論。(引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考,積極舉手發(fā)言,發(fā)言時聲音要響亮)教師進行板書:腦子認真想,發(fā)言聲響亮。(2)提問:有幾個小朋友,他們是怎樣做的呢?我們一起看看。[播放視頻:上課發(fā)言](3)提問:你愿意向哪位小朋友學習呢,說說為什么?(4)學生模擬演練。教師請舉手標準不喊叫的同學答復下列問題,并提醒聲音較小的同學大聲答復。3．同學發(fā)言時,應該怎么做。(1)過渡:剛剛這些同學都能積極舉手答復下列問題,而且聲音很響亮,可真棒!(2)提問:在這些同學答復下列問題的時候,其他同學該干什么呢?(認真聽同學發(fā)言,思考別人說得對不對。)(3)談話:老師發(fā)現(xiàn)在同學答復下列問題時有這樣一些現(xiàn)象:[出示圖片:上課](4)提問:他們在干什么?你要提醒照片中同學注意什么?學生自由發(fā)言。(5)小結(jié):老師看到剛剛這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽,不插嘴,不分心,多么會聽講啊!活動三我會想1．游戲:猜字謎。[播放動畫:猜字謎]學生猜字謎:“聰〞。(通過猜字謎“聰〞,讓學生知道,只有耳到、眼到、口到、心到,才能成為聰明的孩子。)2．小結(jié):你們看,這個“聰〞字多形象啊!上課時只要我們用眼睛仔細看,用耳朵注意聽,認真思考不分心,大膽發(fā)言聲響亮,就能成為聰明的孩子。你們能做到嗎?3．全班齊讀兒歌。板書設計校園鈴聲上課了上課鈴聲響,趕快進課堂,書本擺整齊,專心把課上。眼睛仔細看,耳朵注意聽,腦子認真想,發(fā)言聲響亮。活動四1.合理安排1．全班誦讀兒歌。(回憶上一課時所學的行為標準)2．提問:剛剛聽到了上課的鈴聲,我們相互看看,誰的課前準備做得好?3．提問:每當結(jié)束一節(jié)課的學習,校園里又會響起鈴聲,這時的鈴聲告訴我們什么?[播放音頻:下課鈴聲一](1)提問:此時的鈴聲告訴我們什么?(板書課題:課間十分鐘)課間的時候,你們常常做些什么?(2)提問:課間十分鐘,我們要做很多事情,那么應該先做什么,后做什么呢?為什么?(3)學生分組討論,小組代表發(fā)言交流。(可提出不同的安排意見,但必須說清楚這樣安排的理由。教師應肯定學生合理的安排方式,有針對性地加以指導。)(板書:合理安排)4．談話:瞧,老師這兒有幾張照片,照片中的同學們是這樣度過課間十分鐘的。[出示圖片:課間休息](1)提問:你覺得哪些同學做得好,哪些同學做得不好?為什么?(2)提問:課間我們開展這些活動的時候要注意什么呢?(板書:注意平安)(引導學生了解課間十分鐘是休息和準備用具的時間,要使眼睛和精神適度放松,可以到教室外休息游戲,不能擁擠打鬧,不要猛跑,要注意平安,保證下節(jié)課上課時能有好的身體和精神狀態(tài)。)5．小結(jié):課間十分鐘雖然短暫,卻非常重要,它能使我們放松身心,做到勞逸結(jié)合,所以要特別珍惜。每個同學根據(jù)自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我們能合理安排,注意平安,就能擁有輕松快樂的課間十分鐘。2．快樂游戲1．提問:同學們,你們課間最喜歡干什么呀?你們經(jīng)常玩哪些游戲呢?2．談話:大家都有自己喜歡的游戲,一起玩的時候怎樣才會玩得很開心呢?(少數(shù)服從多數(shù);先玩一種游戲,再玩另一種游戲,相互兼顧;遵守游戲規(guī)那么……)3．小組活動:下面每一組(或者和喜歡的小伙伴)選擇一個喜歡的游戲,小組商量這個游戲該遵守哪些游戲規(guī)那么?商量完了以后,大家可以根據(jù)自己商量的規(guī)那么在操場上進行游戲活動。8分鐘以后大家聽指揮回教室。4．學生玩游戲,老師留心觀察游戲時學生中遵守游戲規(guī)那么的狀況。[播放音頻:哦!十分鐘]5．活動反應:同學們玩得快樂嗎?老師來采訪幾個同學。(1)采訪遵守規(guī)那么的小組:老師發(fā)現(xiàn)你們剛剛玩的特別快樂,說說你們?yōu)槭裁茨芡娴眠@樣快樂?(2)采訪玩得不快樂或者發(fā)生矛盾的同學或小組:老師看到你開始挺快樂,后來怎么不和他們玩了呢?還有什么原因玩得不快樂呢?(3)游戲時,遇到這樣的問題,我們該怎樣解決?6．提問:你們還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?我們一起想想怎么解決呢?學生自主地根據(jù)自己游戲中出現(xiàn)的一些問題進行思考,看怎樣才能快樂又平