初三語(yǔ)文第二次模擬試卷2

初三語(yǔ)文試卷姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：得分：考前須知：1、全卷考試時(shí)間為150分鐘，共三大題，26小題，總分值120分，其中卷面與書寫共4分。2、答題前請(qǐng)將密封線內(nèi)的工程填寫清楚，并在密封線外指定位置答題。3、請(qǐng)用黑、藍(lán)水性或油性筆直接答在試卷上。一、積累〔36分〕1、默寫?！?6分〕⑴金樽清酒斗十千，。 李白?行路難?⑵剪不斷，理還亂，是離愁。。 李煜?相見歡?⑶，卻話巴山夜雨時(shí)。 李商隱?夜雨寄北?⑷商女不知亡國(guó)恨，。 杜牧?泊秦淮?⑸傷心秦漢經(jīng)行處，。 張養(yǎng)浩?山坡羊潼關(guān)心古?⑹，五十弦翻塞外聲。 辛棄疾?破陣子?⑺不應(yīng)有恨，。 蘇軾?水調(diào)歌頭?⑻安得廣廈千萬(wàn)間，，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。 杜甫?茅屋為秋風(fēng)所破歌?⑼，寤寐求之。 ?關(guān)雎?⑽征蓬出漢塞，。 王維?使至塞上?⑾，處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。 范仲淹?岳陽(yáng)樓記?⑿予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。 周敦頤?愛蓮說?⒀崔顥在?黃鶴樓?一詩(shī)中，情景交融，抒發(fā)了游子悲苦思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是，。⒁?論語(yǔ)?一文中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是，。2、名著閱讀題。〔4分〕〔1〕書名是一部作品的眼睛。從以下兩部作品中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)析書名的特點(diǎn)。(2分)?朝花夕拾??鋼鐵是怎樣煉成的?〔2〕下面是章回小說?西游記?和?水滸傳?中的兩個(gè)回目，請(qǐng)任選一個(gè)，簡(jiǎn)要表達(dá)其主要故事情節(jié)。(2分)①八卦爐中逃大圣五行山下定心猿〔?西游記?第七回〕②林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)〔?水滸傳?第十回〕_____________________________________________________________________________________3、給下面每個(gè)成語(yǔ)填入正確的字?！?分〕破〔〕沉舟〔〕光養(yǎng)晦〔〕盡職守高屋建〔〕4．填寫出歇后語(yǔ)的后半截?！?分〕〔1〕泥菩薩過河——〔2〕啞巴吃黃連——〔3〕徐庶進(jìn)曹營(yíng)——5“歲寒三友〞之一的竹，其葉，；其稈，；其形千姿百態(tài)，情趣盎然。漫步于青青翠竹之下，便覺神清氣爽，心曠神怡。竹既美化了人的生活，又陶冶了人的情操，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史上具有重要的影響。隱逸之士攜它唱和清風(fēng)明月，淡泊功名利祿；謙謙君子學(xué)它不向權(quán)貴折腰，不為世俗所屈。填入文中畫線處的內(nèi)容，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕(2分〕①四季常青 ②虛中有節(jié) ③清麗俊逸 ④挺拔凌云A.①③②④ B.②④①③ C.③②①④ D.④③②①6用一句話概括下面一那么新聞的主要內(nèi)容?！膊怀^20字〕〔2分〕@人民網(wǎng)：2022年伊始，新一代的文化類節(jié)目火爆熒屏。董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化類節(jié)目?朗讀者?一開播就刷爆了網(wǎng)絡(luò)，豆瓣評(píng)分高達(dá)分。而不久前，?見字如面?和?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?也備受好評(píng)，似乎文化類節(jié)目的走紅是大勢(shì)所趨?？啥鋮s表示：“文化類的節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為中國(guó)文化類節(jié)目真的迎來(lái)了一個(gè)春天，還需要整個(gè)社會(huì)大環(huán)境有所改善。〞7閱讀詩(shī)歌，答復(fù)以下問題：〔2分〕有水的地方就有龍舟/有龍舟的競(jìng)渡就有人擊鼓/你恒在鼓聲的前方引路……非湘水凈你，是A/你奮身一躍，所有的波濤/汀芷浦蘭流芳到現(xiàn)今……有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，風(fēng)里，水里]〔選自余光中?漂給屈原?〕〔1〕詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的感情？〔1分〕〔2〕請(qǐng)巧妙調(diào)換劃?rùn)M線句的語(yǔ)序，將其填在A處，使之意趣頓生?！?分〕8認(rèn)真觀察下面漫畫，完成兩題：〔3分〕〔1〕請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容〔2分〕〔2〕寫出漫畫的寓意〔1分〕二、閱讀〔40分〕〔一〕文言文〔16分〕9解釋以下句子中劃線的字〔4分〕望其旗靡 (2)媵人持湯沃灌所識(shí)窮乏者得我與 (4)名之者誰(shuí)10翻譯(1)(2)兩題，用“/〞符號(hào)將第(3)題在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處標(biāo)記?！?分〕我孰與城北徐公美其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。是馬也雖有千里之能食不飽力缺乏才美不外見。11、12?生于憂患死于安樂?一文中論述的中心是“生于憂患，死于安樂〞，而開頭卻列舉了六位歷史人物，他們有什么共同特點(diǎn)？其作用是什么？〔2分〕13范仲淹在?岳陽(yáng)樓記?的結(jié)尾發(fā)出“微斯人，吾誰(shuí)與歸〞的慨嘆，周敦頤在?愛蓮說?中也有“蓮之愛，同予者何人〞的感慨。試比擬二者的感慨有何區(qū)別？〔二〕議論文閱讀〔10分〕跟自己比⑴我們動(dòng)不動(dòng)就跟別人比，而且無(wú)所不比，比成績(jī)、比結(jié)果、比地位、比職稱、比權(quán)勢(shì)、比財(cái)富等等，不一而足。結(jié)果無(wú)非有兩種：一種是自己強(qiáng)于別人，一種是自己弱于別人。前者往往使我們變得愉悅、得意，甚至驕傲起來(lái)；后者往往使我們變得不快、郁悶，甚至燃起嫉恨之火。也就是

說，不管哪種結(jié)果，都會(huì)讓我們變得不平靜。最可怕的是，在跟人比擬中，我們喪失了自己。⑵范仲淹說：“不以物喜，不以己悲。〞如果總喜歡跟人比擬，這種境界就很難到達(dá)。那么，我們到底該怎么做呢？

在我看來(lái)，如果非要比擬的話，那就跟自己比吧。⑶桓公〔桓溫〕年輕時(shí)與殷侯齊名，所以常常懷有競(jìng)爭(zhēng)之心。有一次，桓公問殷侯：“你與我相比，如何？〞殷侯答復(fù)說：“我和自己打交道已經(jīng)很久了，寧愿做我。〞這是?世說新語(yǔ)?中的一那么故事。元代學(xué)者黃元瑜用殷侯的答語(yǔ)來(lái)命名他的亭子，叫做“我我亭"?？磥?lái)，古人早已懂得把目光由外在事物轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)心世界，即自我。換言之，從自己身上找“答案〞不愧為明智的做法。因此，跟自己比，總算找對(duì)“對(duì)手〞了。⑷女作家喬葉說：“成長(zhǎng)是一輩子的事情。〞我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。既然這樣，那么每個(gè)人在不同時(shí)期的思想、行為等就會(huì)有差異。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、剛剛的你跟現(xiàn)在的你……如果在它們之間用減法，結(jié)果往往不會(huì)是零，要么是負(fù)數(shù)，要么是正數(shù)。也就是說，你可能進(jìn)步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得寬容了或更加狹隘了，寵辱不驚了或更加急躁了……⑸因此，在成長(zhǎng)中，我們不能總是前進(jìn)，有必要時(shí)常停下來(lái)，想想自己的以前和現(xiàn)在，也就是讓“舊我〞和“新我〞比一比。如果“新我〞名副其實(shí)地進(jìn)步了，升級(jí)了，那么就要沿著腳下的路，一如既往地向前，朝更高的制高點(diǎn)邁進(jìn)；如果不是這樣，就要總結(jié)、反省，尋找、分析“退步〞的原因，目的是把今后的路走好，讓自己取得進(jìn)步和收獲。從這個(gè)意義上說，跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。⑹蔣勛先生在一次演講中提到這樣一件事情。有一次，他問一位學(xué)植物學(xué)的朋友：“如果含笑的香味和百合的一樣，會(huì)怎樣？〞那位朋友告訴他：“那它就會(huì)被淘汰。因?yàn)樗鼥|施效顰，沒有找到自己存在的理由。〞看來(lái)，要想有聲有色地活在這個(gè)世界上，就不能盲目地跟人比擬，胡亂地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。14、本文是針對(duì)什么現(xiàn)象引發(fā)議論的？〔2分〕

15、第②節(jié)中畫線短語(yǔ)“這種境界〞，在文中指什么？〔2分〕

16、閱讀④⑤兩節(jié)，說說為什么“跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)〞？〔2分〕

17、第⑥節(jié)寫蔣勛先生演講時(shí)提到的事情，有什么作用？〔2分〕

18、閱讀下面這那么網(wǎng)上的“熱帖〞，聯(lián)系生活實(shí)際寫出你的跟帖?！?分〕【熱帖】樓主：從小我就有個(gè)夙敵叫“別人家的孩子〞。這個(gè)孩子不玩游戲，不聊QQ，天天就知道學(xué)，回回年級(jí)第一。這個(gè)孩子可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)憂他的學(xué)習(xí)了……[【跟帖】

1樓：每個(gè)媽媽心里都住了個(gè)“別人家的孩子〞。

2樓：家長(zhǎng)們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做比照，但是你知道孩子的想法嗎？

3樓：有一次，我媽說樓上的人家在看書，我說樓上的說了她在看電視。我媽說，人家就是怕你超過她所以騙你。

你的跟帖：

〔三〕記敘文閱讀〔14分〕長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹李修文⑴病房里的岳老師和那個(gè)七歲的小病號(hào)之前互不相識(shí)。我只知道：他們一個(gè)是一所礦山子弟小學(xué)的語(yǔ)文老師，但是由于那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年都沒當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，從三歲起就生了骨病，自此便在父母的帶著下，踏遍了河山，到處求醫(yī)問藥。于他來(lái)說，醫(yī)院就是學(xué)校，而真正的學(xué)校，他一天都沒踏足過。⑵在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變作老師和學(xué)生。除了在這家醫(yī)院，幾年下來(lái)，我已經(jīng)幾度和岳老師在別的醫(yī)院相遇，一個(gè)四十多歲的中年女人，早已被疾病和疾病帶來(lái)的諸多爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?，當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，一刻也不能等，她馬上就開始給小病號(hào)上課。雖說從前她只是語(yǔ)文老師，但在這里她卻什么都教，古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞……為了教好小病號(hào)，她甚至要妹妹帶來(lái)一堆書。⑶中午，每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí)，便是岳老師一天之中神采奕奕的時(shí)刻——她總是有意無(wú)意地提出許多問題來(lái)考小病號(hào)。古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞……什么都考。最后，如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)畢竟生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來(lái)跑去，所以，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來(lái)。比方那兩句古詩(shī)，上句是“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹〞，下一句，小病號(hào)一連三天都沒背下來(lái)。⑷這可傷了岳老師的心，她罰他背三百遍。很奇怪，無(wú)論小病號(hào)背多少遍，那句詩(shī)就好似在他的身體里打了結(jié)，一到考試的時(shí)候，死活都背不出來(lái)。到最后，連他自己都憤怒了。他憤怒地問岳老師：“連醫(yī)生都說我活不了幾年了，還背這些干什么？〞⑸說起來(lái)，前前后后，我目睹過岳老師的兩次哭泣，而這兩場(chǎng)淚水其實(shí)都是為小病號(hào)流的。這天中午，小病號(hào)憤怒地問完，岳老師借口去翻開水，到了走廊，就開始大哭。說是大哭，其實(shí)并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。⑹哭泣的結(jié)果，不是罷手，反倒要教小病號(hào)更多，甚至，跟他在一起的時(shí)間也更多。她自己的骨病本就不輕，自此之后，我卻經(jīng)常見她跛著腳，跟在小病號(hào)后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不知名字的花回來(lái)。送君千里，終有一別——小病號(hào)的病更重了，他的父母已經(jīng)決定，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個(gè)消息后的差不多一個(gè)星期里，她夜夜難眠。⑺深夜，她悄悄離開病房，借著走廊里的微光，坐在長(zhǎng)條椅上寫寫畫畫。她跟我說過，她要在小病號(hào)離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減乘除，也有英語(yǔ)單詞。⑻這一晚，不知何故，當(dāng)看見微光映照下的她時(shí)，我不由得哽咽了：無(wú)論如何，這人世，終究值得一過——蠟燭點(diǎn)亮了，驚恐和更加驚恐的人聚攏了。聚也好散也罷，都只是一副名相，一場(chǎng)開端。生為棄兒，對(duì)，人人都是棄兒——被開除的是生計(jì)的棄兒，離婚的是婚姻的棄兒，終年蟄居病房的是身體的棄兒——同為棄兒，遲早相見，遲早離散。但是，就在聚散之間，背了單詞，再背詩(shī)詞，采了花朵，又編教材。這絲絲縷縷的不光是點(diǎn)滴的生趣，更是真真切切的對(duì)抗。⑼其實(shí)，是對(duì)抗將我們連接在一起。在貧困里，認(rèn)真聽窗外的風(fēng)聲；在孤獨(dú)中，干脆自己給自己造一座非要坐穿的牢房；在對(duì)抗中，我們變得可笑、無(wú)稽甚至令人憎惡。這就是人人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)。⑽但是，有一件事情足以告慰自己：你并不是什么東西都沒有剩下，你至少而且必須留下對(duì)抗的痕跡。在這世上走過一遭，唯有對(duì)抗，才能留下最后的尊嚴(yán)。就像此刻，黯淡的燈光對(duì)抗著漆黑的后半夜，岳老師又在用寫寫畫畫對(duì)抗著所剩不多的時(shí)光。她要編一本教材，讓它充當(dāng)線繩，一頭放在小病號(hào)手中，一頭向外伸展，伸展到哪里算哪里。最終，總會(huì)有人握住它。到了那時(shí)候，躲在暗處的人定會(huì)現(xiàn)形，隱秘的情感定會(huì)顯露，如河水般，涌向手握線頭的人。如果真的到了那時(shí)候，疾病、別離、背叛、死亡，不過都是自取其辱。⑾夜快要結(jié)束的時(shí)候，岳老師睡著了。我沒有叫醒她，護(hù)士路過時(shí)也沒有叫醒她，她遲早會(huì)醒來(lái)——稍晚一點(diǎn)，會(huì)起風(fēng)，大風(fēng)撞擊窗戶，她會(huì)醒來(lái)；再晚一點(diǎn)，骨病會(huì)發(fā)作，疼痛使她驚叫一聲，再抽搐著醒來(lái)。醒來(lái)即是命運(yùn)。這命運(yùn)也包含著突然地離別。一大早，小病號(hào)的父母就接到北京醫(yī)院的消息，要他們趕緊去北京。如此，他們忙碌起來(lái)，收拾行李，補(bǔ)交拖欠的醫(yī)藥費(fèi)，再去買火車上要吃的食物，最后才叫醒小病號(hào)。當(dāng)小病號(hào)醒來(lái)時(shí)，他還不知道，一個(gè)小時(shí)之后，他就要離開這家醫(yī)院了。⑿九點(diǎn)鐘，小病號(hào)跟著父母離開了。離開之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別了?？墒?，那本教材，雖說只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號(hào)的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，辭別便潦草地結(jié)束了。⒀哪知道，幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師的名字。一開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語(yǔ)。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，翻開窗子。這樣，全病房的人都聽到小病號(hào)在院子里的叫喊聲。他扯著嗓子喊出來(lái)的竟然是一句詩(shī)：“唯有垂楊管別離！〞可能怕岳老師沒聽清楚，他便繼續(xù)喊，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹，唯