幼兒園大班語言教學(xué)工作計劃（3篇）

第7頁共7頁幼兒園大班語言教學(xué)工作計劃本?學(xué)期根據(jù)教?材大綱的指?導(dǎo)我班教師?結(jié)合本班幼?兒年齡特點?及學(xué)習(xí)感受?，把語言領(lǐng)?域的培養(yǎng)定?為本學(xué)期的?重點培養(yǎng)方?向。培養(yǎng)?重點是以從?詞匯入手逐?步遞進(jìn)使幼?兒能夠正確?的掌握量詞?、形容詞、?反義詞，并?在日常的生?活中完整的?對事物、情?感進(jìn)行表述?。為了更加?系統(tǒng)的促進(jìn)?大班幼兒語?言領(lǐng)域的發(fā)?展制定計劃?如下:__?_月份:?1、幼兒傾?聽習(xí)慣的培?養(yǎng)。2、?使幼兒養(yǎng)成?讀書的好習(xí)?慣。3、?喜歡與他人?交往。4?、學(xué)會初步?理解幼兒文?學(xué)作品。?___月份?:1、詞?匯:幼兒學(xué)?習(xí)形容詞、?量詞，大班?組以海報的?形式將形容?詞、量詞公?布出去，與?家長形成互?動，為幼兒?創(chuàng)造良好的?語言環(huán)境，?使幼兒能夠?更加準(zhǔn)確的?使用形容詞?、量詞，豐?富幼兒的詞?匯量。2?、開展“詞?的擴(kuò)散”練?習(xí)，即在學(xué)?習(xí)及日?；?動中以一個?詞為擴(kuò)散點?做組詞造句?的訓(xùn)練，如?“火”——?“火車”“?火箭”引導(dǎo)?幼兒說出更?多的帶有“?火”字的詞?。并逐步向?完整的句子?過渡“爸爸?帶我去看火?車展覽”。?___月?份:1、?在本月進(jìn)行?的家長開放?日的活動中?對語言領(lǐng)域?的培養(yǎng)內(nèi)容?進(jìn)行展示。?2、學(xué)習(xí)?相反詞。?3、“視態(tài)?訓(xùn)練”說話?法由:單?一的動作→?分步表述→?完整連續(xù)表?述。__?_月份:?1、在幼兒?完整表述的?基礎(chǔ)上能夠?創(chuàng)造性的使?用詞匯并對?身邊的事物?進(jìn)行描述。?2、開展?幼兒謎語大?賽，把幼兒?原創(chuàng)的謎語?寫在彩紙上?制作成燈謎?的形式，請?幼兒家長猜?一猜。以?上是9~_?__月份大?班組的月計?劃，在此基?礎(chǔ)上在幼?兒的一日生?活中還滲透?以下環(huán)節(jié):?1、報菜?譜:幼兒根?據(jù)幼兒園當(dāng)?天的食譜在?三餐的時候?進(jìn)行播報，?即培養(yǎng)了幼?兒不挑食的?好習(xí)慣，又?有意識的促?進(jìn)家長對幼?兒園伙食情?況的了解。?2、娃娃?報新聞:可?采用讀報、?說報、剪報?的形式讓幼?兒同家長把?要播報的新?聞?wù)沓鰜?拿到幼兒園?進(jìn)行播報。?3、天氣?預(yù)報員:幼?兒可通過收?看天氣預(yù)報?的形式，紀(jì)?錄下第二天?的天氣情況?，并為其他?幼兒進(jìn)行播?報。上述?是大班語言?領(lǐng)域的發(fā)展?計劃，大班?組將嚴(yán)格按?照計劃對幼?兒進(jìn)行培養(yǎng)?，但在具體?實施的階段?如發(fā)現(xiàn)不足?隨時進(jìn)行調(diào)?整，以便對?使幼兒語言?領(lǐng)域得到更?好的發(fā)展。?幼兒園大班語言教學(xué)工作計劃（二）一、基本?情況分析?通過上學(xué)期?語言課程的?學(xué)習(xí)，讓孩?子認(rèn)識了一?些簡單的字?，培養(yǎng)和發(fā)?展幼兒的語?言能力，為?幼兒提供在?___面前?講述的機(jī)會?，進(jìn)一步提?高幼兒"想?說、敢說"?勇氣。同時?，注意引導(dǎo)?其他幼兒認(rèn)?真傾聽，不?隨便打斷別?人的講述。?教材里的故?事取材于社?會現(xiàn)實生活?，以敘述時?事件為主，?反應(yīng)幼兒熟?悉或需要了?解的生活內(nèi)?容，想幼兒?講述提供豐?富多樣的口?頭語言和書?面語言的樣?本。二、?教材分析?大班乙(下?)語言教材?主要是有仿?編、續(xù)編和?擴(kuò)編的趣味?故事、詩歌?和圖畫，要?讓學(xué)生根據(jù)?自己的生活?經(jīng)驗和豐富?的想象，創(chuàng)?造性地運用?語言，大膽?而清楚表達(dá)?自己的預(yù)期?目標(biāo)，可以?使幼兒的想?像力和思維?能力得到很?好的發(fā)展。?三、教學(xué)?目標(biāo)本學(xué)?期通過日常?生活、游戲?等基本的語?言發(fā)展活動?來___幼?兒與他人進(jìn)?行語言交流?和溝通，培?養(yǎng)幼兒想說?、敢說、喜?歡說的意識?和初步的自?我表達(dá)能力?。能夠幫助?幼兒更好地?理解和表述?個人及周圍?的一切。激?勵幼兒的語?言游戲興趣?，幫助幼兒?在不同語境?中創(chuàng)造性地?運用語言，?提高幼兒對?語言結(jié)構(gòu)的?敏感性。?1、引導(dǎo)幼?兒樂意與人?交流，說話?有禮貌。會?用禮貌用語?。2、引?導(dǎo)幼兒在談?話和游戲活?動中注意傾?聽對方講話?，能理解日?常用語。?3、培養(yǎng)幼?兒能清楚地?說出自己想?說的事;喜?歡聽故事、?看圖書的習(xí)?慣。4、?培養(yǎng)幼兒能?聽懂和會說?普通話的能?力5、培?養(yǎng)幼兒對日?常生活中常?見的文字符?號的興趣，?能認(rèn)讀一些?常見漢字，?了解其簡單?含義。6?、學(xué)習(xí)掌握?基本筆畫、?筆順，并用?有趣的方法?進(jìn)行書寫練?習(xí)。學(xué)習(xí)書?寫日常生活?中常用的漢?字及自己的?姓名。7?、對學(xué)生的?語言能力進(jìn)?行綜合性開?發(fā)。8、?有感情的背?誦古詩。?9、會講簡?單的小故事?。有語氣的?朗讀詩歌。?四、教學(xué)?措施幼兒?的學(xué)習(xí)活動?經(jīng)常是無意?識的、不自?覺的，因而?也多是零散?的，在學(xué)習(xí)?的方法上，?幼兒也有著?很大的局限?性。只有將?幼兒的學(xué)習(xí)?活動轉(zhuǎn)化為?有意識的過?程，并不斷?地豐富兒童?學(xué)習(xí)的方法?，才能提高?幼兒學(xué)習(xí)的?效果，有效?地促進(jìn)學(xué)生?的身心全面?發(fā)展。本學(xué)?期通過日常?生活、游戲?等基本的語?言發(fā)展活動?來___幼?兒與他人進(jìn)?行語言交流?和溝通，培?養(yǎng)幼兒想說?、敢說、喜?歡說的意識?和初步的自?我表達(dá)能力?。能夠幫助?幼兒更好地?理解和表述?個人及周圍?的一切。激?勵幼兒的語?言游戲興趣?，幫助幼兒?在不同語境?中創(chuàng)造性地?運用語言，?提高幼兒對?語言結(jié)構(gòu)的?敏感性。?1、快樂閱?讀通過對童?話、詩歌、?童謠等文學(xué)?作品的閱讀?來豐富幼兒?的想象力，?為幼兒插上?想象的翅膀?，培養(yǎng)幼兒?對生活、對?文字的敏銳?感受力。同?時，向幼兒?展示成熟的?語言，提高?幼兒對語言?多樣性的認(rèn)?識。2、?幼兒進(jìn)入學(xué)?習(xí)傾聽、理?解和使用規(guī)?范性語音表?達(dá)時期。學(xué)?習(xí)創(chuàng)造性地?運用語言，?在講述活動?中，讓幼兒?怎樣地在_?__面前大?膽而清楚地?敘述自己的?想法和感受?;在閱讀活?動中，讓幼?兒嘗試感受?書面語言。?3、通過?活動延伸和?活動建議來?豐富幼兒日?常生活中的?語言交往，?讓幼兒有更?多機(jī)會真實?而豐富的語?言情境與各?種各樣的人?交往，以操?練和擴(kuò)展自?己的語言經(jīng)?驗。五、?教學(xué)進(jìn)度安?排課題、?課時安排:?___課?時自己來?___課時?自己去吧?___課時?春天到了?___課時?春曉__?_課時春?雨___課?時小磨菇?___課時?小樹遙曲?___課時?豌豆的話?___課時?一起歌_?__課時?小星星__?_課時大?家都快樂_?__課時?夏天___?課時夏天?___課時?青蛙寫詩?___課時?咬耳朵_?__課時?捉浪花__?_課時我?們?nèi)タ春?__課時?回家___?課時我愛?我家___?課時小鳥?的家___?課時幼兒園大班語言教學(xué)工作計劃（三）一、?語言教學(xué)活?動目標(biāo)(?一)談話活?動的階段目?標(biāo)1、能?主動、積極?、專注地傾?聽別人談話?，迅速掌握?別人談話的?主要內(nèi)容，?并從中獲取?有用的信息?。2、能?主動地用普?通話與同伴?交流，態(tài)度?自然大方。?3、能圍?繞話題談話?，會用輪流?的方式交談?，并能用恰?當(dāng)?shù)恼Z言表?達(dá)自己的情?感，與同伴?___感受?。(二)?講述活動的?階段目標(biāo)?1、通過觀?察，理解圖?片、情景中?蘊含的主要?人物關(guān)系和?思想情感傾?向。2、?能有重點地?講述實物、?圖片和情景?，突出講述?的中心內(nèi)容?。3、在?___面前?講話態(tài)度自?然大方，能?根據(jù)場合的?需要調(diào)節(jié)自?己講述的音?量和語速。?4、講述?時語言表達(dá)?流暢，不打?頓，用詞用?句較為準(zhǔn)確?。(三)?聽說游戲活?動的階段目?標(biāo)1、在?游戲中學(xué)習(xí)?正確運用反?義詞、量詞?和連詞等，?并能說完整?的合成句。?2、養(yǎng)成?積極傾聽的?習(xí)慣，迅速?把握和理解?游戲中較復(fù)?雜的多重指?令。3、?不斷提高幼?兒傾聽的精?確程度，準(zhǔn)?確掌握和傳?遞有細(xì)微差?別的信息。?4、在游