幼兒園教研個人工作計劃（3篇）

第12頁共12頁幼兒園教研個人工作計劃一、指?導思想深?入學習《幼?兒園教育指?導綱要》，?深刻把握《?綱要》精髓?，高舉素質?教育的旗幟?，扮演好教?師的多重角?色，充分認?知和尊重幼?兒生命特性?，遵循幼兒?身心發(fā)展規(guī)?律和學__?_點，自覺?創(chuàng)造與生命?相和諧、與?個體生命相?一致的教育?;在“存精?、吸納、創(chuàng)?新”的課程?研究總原則?下，突顯語?言特色，堅?持課程與課?題研究整合?相融求效益?，不斷深化?園本課程建?設，推動教?育科研向縱?深發(fā)展。?二、工作目?標1、立?足實際，深?入課改，把?《綱要》精?神轉化為實?際的、科學?的教育實踐?能力，促進?教師專業(yè)化?成長。2?、突顯我園?語言教育特?色，向全市?展示教育成?果。3、?開拓教育資?源，在有目?的、有準備?的生活實踐?中提高幼兒?語言交往能?力。三、?具體內容及?措施(一?)立足實際?，在課改中?促進教師的?專業(yè)化成長?以本園實?際為基點的?課程改革和?課程實施是?最具說服力?和生命力的?，腳踏實地?研究課程的?過程本身就?是一個促進?教師專業(yè)化?成長的過程?。1、咀?嚼消化有關?理論，厚實?實踐基礎?隨著終身教?育的提出和?學習化社會?的到來，基?礎教育的功?能正在被重?新定義。我?們必須根據(jù)?新的基礎教?育理念來調?整幼兒教育?的價值取向?，在社會和?教育的整體?結構中，正?確而清醒地?把握幼教的?實踐方向。?要求教師根?據(jù)新的基礎?教育理念來?審視和反思?自己的工作?，自覺地規(guī)?范自己的教?育行為，理?性地構建自?己的教育觀?念。學習?重點：《從?理念到行為?――幼兒園?教育指導綱?要行動指南?》、《兒童?的一百種語?言解讀》、?有關幼兒語?言教育的最?新理論等。?學習形式?：自學――?小組研討―?―園部主題?性“頭腦風?暴”――教?育實例2?、反思總結?，創(chuàng)造性實?施課程以?主題形式_?__、實施?課程是課程?實踐的主要?形式。我園?一直使用南?師大與信誼?基金___?共同出版的?《幼兒園活?動整合課程?》，這一課?程是幫助我?們更好落實?新《綱要》?精神、將先?進教育觀念?落實到教育?行為中去的?重要教育資?源。在鞏固?巳有實踐經?驗的基礎上?，我們要全?面分析，抓?準主題活動?開展中存在?的問題，逐?一解決。例?如：網(wǎng)絡制?定過分追求?內容的一應?俱全，尤其?是層次不清?，脫離幼兒?生活經驗;?各領域的安?排牽強缺乏?幼兒的探究?，階段性不?強，家長資?源的利用方?面，更多的?是要求家長?幫助提供物?化的東西，?不注意將家?長作為教育?資源等。?在實施過程?中，我們還?要做到以下?幾點：一是?要帶著新觀?念實施課程?，不流于形?式，不浮于?表面;二是?要根據(jù)幼兒?興趣和需要?創(chuàng)造性實施?課程，要結?合我區(qū)、我?園、本班實?情況變通、?遷移、再加?工，尤其是?設計，讓自?己與課程一?起成長(一?些老師照本?宣科現(xiàn)象、?畫虎畫皮現(xiàn)?象還比較重?)。三是在?主題的確立?上，目的性?要更強，內?容選擇更具?可行性，_?__開展活?動更具系統(tǒng)?性、整合性?，家庭社區(qū)?資源的利用?更具開放性?，總結反思?更具針對性?。擬：采?取___攻?關的形式，?以年級組為?單位，大家?圍繞同一主?題共同出謀?劃策，促使?主題活動的?可持續(xù)發(fā)展?并努力做到?：重視各領?域內容的整?合，強調環(huán)?境與主題的?密切結合，?注重家庭社?區(qū)資源的利?用，做到每?周一小結，?活動結束全?面的定期開?展全面的匯?總交流會，?使反思既具?有小時間性?段的細膩，?又有大時間?性段的提煉?和概括。在?主題的實施?過程中，教?師要注重積?累，注重觀?察和總結，?經保存生動?、鮮活的活?動案例，見?證幼兒的成?長。擬：?對每一個主?題進行打包?整理。擬?：進一步提?高教師對幼?兒語言表現(xiàn)?的敏感性，?重點圍繞語?言進行有質?量的觀察與?反思，期末?能結集成冊?。3、深?入探討生成?課程的開發(fā)?和研究，走?提高之路。?能促使幼?兒潛能引發(fā)?、精神喚醒?、內心敞亮?、獨特性地?顯現(xiàn)和主體?性地弘揚的?教育才是好?的教育。本?學期在積累?原有經驗的?基礎上要全?面探討生成?課程的開發(fā)?和研究，走?提高之路。?根據(jù)新《綱?要》精神，?促使教師盡?快從以往注?重靜態(tài)的、?表征性的、?掌握性的知?識傳授，向?讓幼兒處主?獲得過程性?、行動性、?構建性的知?識轉變，做?到課程的生?活化、幼兒?化、社會化?、長遠化，?教育內容的?情景化、活?動化、過程?化、經驗化?。教師要?提高教育藝?術、積累教?育智慧和熟?練的互動策?略和技能技?巧，注重幼?兒自身的自?主建構，要?走進童心世?界，通過設?計生成一些?滿足幼兒發(fā)?展需要的主?題活動，運?用多樣化的?教學策略挖?掘幼兒學習?潛能，引導?幼兒主動發(fā)?現(xiàn)、自主建?構，鼓勵幼?兒去認識、?去探索、去?表達自我、?表現(xiàn)自我;?并通過師生?互動、生生?互動，利用?社區(qū)、家長?的資源，使?主題活動不?斷升華。?擬開展“我?是小主人”?、“我的一?百種語言”?主題活動?4、依托現(xiàn)?代教育設備?，開開展現(xiàn)?代教育。?本學期，我?園將在每班?配備電腦，?并形成校園?網(wǎng)絡。我園?要引導教師?充分運用現(xiàn)?代教育信息?技術和設備?，提高教師?運用現(xiàn)代信?息技術開展?教育教學的?實際能力，?制作課件開?展教學的頻?率要高，效?果要好，針?對性要強，?逐步發(fā)展形?成教師自我?教學特色乃?至我園新特?色。(二?)、開拓教?育資源，在?有目的、有?準備的生活?實踐中提高?幼兒語言交?往能力。?培養(yǎng)自信、?活潑、大方?、勇敢的個?性是我園一?直倡導的，?開發(fā)幼兒語?言潛能，使?幼兒想說、?敢說、會說?、善說則是?我園幼兒語?言能力的培?養(yǎng)目標。本?學期將有以?下措施：?1、一如既?往倡導“幼?兒語言教育?活動化”的?口號，鞏固?并提高幼兒?說新聞、學?廣告、講述?故事、信息?發(fā)布等活動?的水平。?2、創(chuàng)新幼?兒活動內容?，重點提高?幼兒語言交?往能力。創(chuàng)?造性地設計?一些語言交?往活動，突?出開展好“?小導游”的?活動。3?、不斷完善?幼兒語言智?能培養(yǎng)機制?，推陳出新?，做實做好?。例：脫口?秀、睡前故?事、每周登?臺秀、小小?電視臺等。?4、堅持?每月一次年?級組為單位?的幼兒活動?;每月一次?全園性的幼?兒綜合素質?展示活動，?促進幼兒表?演能力、交?往能力、口?語表達力等?綜合素質的?提高。四?、本學期主?要工作安排?：___?月份：完成?各級各類計?劃、教師拿?手課展示、?幼小銜接。?___月?份：春游園?內生成性主?題活動展示?。___?月份：對片?展示半日活?動語言區(qū)幼?兒活動展示?。___?月份：青年?教師絕活表?演、市級教?學特色展示?活動。_?__月份：?慶“六一”?主題活動。?幼兒園教研個人工作計劃（二）一?、指導思想?根據(jù)我園?的__五規(guī)?劃的要求和?本學期幼兒?園園務工作?的內容，以?培養(yǎng)幼兒良?好行為習慣?為年級組特?色，開展規(guī)?范有效的常?規(guī)教研與年?級特色教研?相結合的教?科研活動。?二、情況?分析我園?現(xiàn)有___?個小班，共?有___名?教師，三名?公辦教師，?一位雖然是?民辦教師，?但也有很強?的業(yè)務素質?，年級組成?員工作態(tài)度?認真負責，?積極參加教?研活動。上?學期，我們?以年級組內?的教研為主?，形式相對?單一，開展?的科研主要?以理論學習?為主，缺乏?系統(tǒng)的教育?教學活動。?這學期我們?將通過多樣?的教研形式?___教師?精心設計教?育教學內容?，通過研討?課、二磨課?等形式推廣?到班級。?三、工作重?點1.開?展有效的專?題研究活動?，帶領全組?教師在理論?學習的基礎?上，研討設?計兩節(jié)關于?幼兒良好行?為習慣培養(yǎng)?方面的教學?案例，開展?高質量的教?學展示活動?，并爭取收?集到園本課?程，突出本?年級組科研?特色。2?.開展扎實?有效的常規(guī)?教研活動，?提高教師根?據(jù)班級幼兒?實際情況自?主備課的水?平，并能及?時反思。?3.帶領年?級組教師_?__多種形?式的家園互?動活動，增?加家長與教?師溝通的機?會，取得家?長對我們教?研工作的支?持和配合。?四、內容?與措施(?一)行為習?慣專題研究?的有效開展?1.提高?教師的理論?素養(yǎng)加強?專題理論學?習，調動教?研組全體教?師從有關著?作、期刊、?雜志上收集?與幼兒行為?習慣培養(yǎng)有?關的資料，?采用引領式?學習與相互?交流學習相?結合的方法?，___教?師進行學習?研討。為開?展專題研究?活動奠定扎?實的基礎。?2.提高?教師的實踐?能力理論?最終要落實?到實踐，因?此開展有效?的教育實踐?課程是我們?專題研究的?生命力所在?。為此我們?主要從以下?幾方面入手?：(1)?扎實的備課?活動，認真?設計研討每?一個教學活?動的___?。(2)?提供多種形?式的練兵活?動：研討課?、示范課、?公開課等盡?可能和研究?活動結合起?來。(3?)提高教師?評課質量，?重在發(fā)現(xiàn)問?題，解決問?題，促進教?育理論落實?到教育實踐?。(二)?開展扎實有?效的常規(guī)教?研活動。?每周兩次的?___教研?活動保質保?量，確保每?次課程審議?有計劃、有?目的、有效?果。認真_?__教師開?展___備?課、說課、?聽課、評課?，通過一系?列活動幫助?執(zhí)教老師提?出教案修改?意見。鼓勵?教師在教研?活動中大膽?、積極發(fā)言?，對自己的?教學活動進?行自評，并?在自評和他?評的過程中?反思自己的?教學行為，?提高教師的?反思能力。?(三)_?__形式多?樣的家園互?動活動我?們以專題為?中心，通過?以下三種形?式來開展家?園互動：?(1)講座?形式。主要?通過講座向?家長宣傳介?紹教育幼兒?的方式方法?，為家長提?供家教的理?論依據(jù)和良?策。(2?)調查問卷?形式。通過?一些問卷調?查，使家長?深入了解自?己的孩子，?了解幼兒園?是從哪些方?面___孩?子的發(fā)展。?(3)家?長交流會形?式。以互動?的方式、對?話的方式讓?家長就具體?的問題產生?更為明確的?認識。五?、具體工作?安排__?_月份：?1.召開新?學期家長會?。(__?_月___?日)2.?制定年級組?教研計劃。?(___?月___日?完成上傳)?3.研討?這學期專題?研究的內容?和方式，做?好資料的收?集和整理。?4.政治?學習《浮幼?文明辦公室?的評比方案?》5.專?題理論學習?：淺談小班?幼兒良好行?為習慣的培?養(yǎng)6.基?本功展示：?自彈自唱?___月份?：1.政?治學習：中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?。（范本）?2.基本?功展示：折?紙3.專?題教學案例?設計交流(?準備：每人?設計一節(jié)關?于幼兒行為?習慣的教學?案例)4?.家長講座?(主持人：?陶宏英內容?待定)_?__月份：?1.家長?半日開放活?動。(第十?二周)2?.理論學習?：浮橋幼教?中心管理手?冊3.政?治學習：太?倉市學前教?育五年行動?計劃4.?中心新建園?參觀后交流?。5.專?題研討課?___月份?：1.政?治學習：_?__推進家?校合作，辦?好人民滿意?的教育的實?施意見2?.“幼兒自?我服務能力?”展示活動?3.5年?以上教師評?優(yōu)課觀摩研?討4.家?長交流會(?主持：蘇莉?)5.專?題公開課?6.迎“六?一”慶?；?動___?月份：1?.慶“六一?”親子活動?2.教研?組工作小結?3.專題?展示課4?.專題研究?資料的整理?幼兒園教研個人工作計劃（三）一?、指導思想?根據(jù)園務?工作計劃的?要求，以《?___歲兒?童學習與發(fā)?展指南》為?準繩，以先?進的教育理?論為指導，?以提高教師?的教科研水?平為目的，?堅持理論聯(lián)?系實際，牢?固樹立以人?為本的教育?思想，開展?___備課?、定期進行?課題研討和?教學經驗交?流活動，提?高教師的教?育技能。加?強課題研究?，凸現(xiàn)我園?的特色教育?。本學期教?研工作主要?有以下幾點?：二、教?研重點1?、加強理論?學習，提高?教師理論水?平教師在?工作之余，?要堅持學習?，及時轉變?觀念，以先?進的教育理?念武裝頭腦?，以科學的?教育方式_?__學習，?以飽滿的教?育熱情對待?孩子。為此?本學期我們?通過有目的?地定期開展?教科研學習?活動和自學?相結合，提?高教師理論?水平。具體?如下：(?1)積極借?閱幼教刊物?，學習新的?教育理念和?新的教學方?法，做好理?論學習筆記?，并且要_?__，把所?學理論與自?己教學實踐?相結合，同?時，積極參?與本園觀摩?活動，努力?提高自身教?育理論及授?課水平。?(2)進一?步學習《幼?兒園教育指?導綱要》，?對《綱要》?進行深入理?解、積極探?索、切實落?到實處。積?極參與教師?再培訓教育?2、注重?業(yè)務培養(yǎng)，?提高保教質?量每位教?師要認真對?待教育各個?環(huán)節(jié)，從備?課到上課再?到活動延伸?，努力提高?課堂教學質?量。具體內?容有：(?1)每周由?年級組長_?__本級教?師共同探討?制定主題活?動計劃、活?動目標、活?動過程及教?學方法。各?教師認真?zhèn)?課，做到先?教案后行課?，格式統(tǒng)一?，目標明確?，層次分明?。(2)?觀摩交流，?主要觀摩本?園教師的公?開課，借鑒?別人的教學?模式、教學?方法以及保?教手，段，?課后___?全體教師進?行評，由開?課老師就這?堂課的有關?問題作介紹?，然后大家?暢所欲言，?共同討論，?并從中尋求?最佳教育途?徑。(4?)開展評比?活動，適時?開展兩操評?比、教育隨?筆、教玩具?制作等各種?評比活動，?激發(fā)教師教?育熱情，努?力營造我園?良好的教育?氛圍。(?5)實行隨?機查課，“?推門聽課”?的制度，督?促教師備好?課，上好課?，提高教育?教學質量。?(每周4—?—___節(jié)?)課后及時?與授課教師?進行交流，?并給予評價?(記分——?作為月考依?據(jù))3、?扎實開展教?研活動，真?正發(fā)揮其輻?射作用(?1)建立教?研活動輪值?制。輪流主?持，充分創(chuàng)?造機會讓教?師主動積極?參與，形成?教學互助，?讓教師既當?學員，又當?教員。(?2)研討，?是調動教師?主動參與培?訓的重要形?式，它能為?每個人提供?較充分的表?達思想、觀?點的機會，?讓思想和觀?念在不斷交?流的過程中?得到提升，?本學期我們?采取的研討?方式有：?a、分年級?組研討。本?學期各班對?各主題的教?學活動要深?入開展，對?在教學活動?中出現(xiàn)的問?題要提出來?，大家相互?討論，找出?解決辦法，?并適時做好?資料積累(?備查)，避?免以后在教?學中走彎路?，達到事半?功倍的效果?。b、集?中研討。本?期我園將實?施半日開放?日活動，每?周四由我?guī)?領全體教師?共同討論開?放日的實施?計劃、實施?方案、實施?手段，并_?__家一起?共同尋求解?決問題的方?法，并做好?各項記錄，?切實保證實?施質量。?4、進一步?興起崗位練?兵活動，抓?好師資隊伍?建設師資?隊伍建設是?一切工作的?根本，不僅?關系教師自?身的成長，?更是關系教?育能否順利?開展的重要?環(huán)節(jié)。本學?期根據(jù)上級?指示，針對?我園實際情?況，我們將?進一步興起?崗位練兵活?動，有目的?有計劃做好?師資建設作?。(1)?繼續(xù)加強教?師基本功訓?練。主要是?繪畫(每月?兩次字畫展?示)、舞蹈?、音樂、手?工制作、計?算機網(wǎng)絡知?識