2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期《思考高中民歌的教學(xué)》音樂課題結(jié)題報(bào)告

2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期《思考高中民歌的教學(xué)》音樂課題結(jié)題報(bào)告2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期《思索高中民歌的教學(xué)》音樂課題結(jié)題報(bào)告凌萍一、課題的提出：在課題討論的開展之下，依照學(xué)校的辦學(xué)理念和培育目標(biāo)，著力推動音樂課堂藝術(shù)特色工作的開展，結(jié)合學(xué)校以民唱歌響校內(nèi)，充分挖掘民族音樂文化，全面推動藝術(shù)教育，在民族歌曲的氛圍中培育同學(xué)的音樂素養(yǎng)和愛國情懷。培育同學(xué)學(xué)習(xí)喜愛民間音樂,開發(fā)音樂課程資源，傳承、普及進(jìn)展民族音樂文化，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式。二、討論的目標(biāo)：1、讓同學(xué)了解熟悉民歌的真正意義與價(jià)值，理解民歌的“繼承——進(jìn)展一一創(chuàng)新”，熟悉、感悟、傳承民歌的價(jià)值。2、在校內(nèi)飛揚(yáng)民歌的音樂氛圍中，激發(fā)同學(xué)的愛國情感，培育同學(xué)的愛國情懷。3、利用課堂教學(xué)和其它活動，讓同學(xué)觀賞或演唱各類體裁和地方風(fēng)格的民族歌曲。三、討論對象：高一班級8班、9班、10班、11班、16班、19班。四、討論過程：為了更好的讓同學(xué)了解、學(xué)習(xí)、觀賞我國民歌文化，找一些山歌、地方音樂素材創(chuàng)作的歌曲等等，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行簡潔創(chuàng)編、表演等實(shí)踐活動和對同學(xué)進(jìn)行音樂心理教育，提高同學(xué)學(xué)習(xí)民歌的自信念和勝利感，從而達(dá)到喜愛祖國，喜愛鄉(xiāng)土音樂文化，喜愛民族音樂的目的。實(shí)施步驟為：1、第一階段：成立小組成員，介紹課題討論的目標(biāo)、意義。布置思路、措施和方法。結(jié)合同學(xué)問卷來座談，民族音樂情境的背景材料的類型、選擇與運(yùn)用，尋求可操作的民族音樂情境。2、其次階段：收集和整理民歌、有關(guān)山歌等鄉(xiāng)土音樂及創(chuàng)作歌曲，有關(guān)教材音響資料。編制有關(guān)的調(diào)查問卷，了解同學(xué)對民歌學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)，使之在之后的情境創(chuàng)設(shè)中更具有針對性和實(shí)效性。針對高中音樂教材的民歌教學(xué)內(nèi)容，著力討論情境的基本素材及“以同學(xué)為本”的學(xué)習(xí)策略。3、第三階段：進(jìn)入民歌教學(xué)課堂課題，是實(shí)質(zhì)性階段。內(nèi)容包括了各班級同學(xué)，備課，制定教學(xué)方案，編寫教案。創(chuàng)設(shè)民歌的音樂情境的教學(xué)預(yù)設(shè)、課堂生成與引導(dǎo)策略，完成利用民歌的音樂情境教學(xué)促進(jìn)同學(xué)互動合作學(xué)習(xí)的基本流程的討論。4、第四階段：試驗(yàn)周期（學(xué)年度），每個(gè)周期都寫了小結(jié)，期末寫了總結(jié)，試驗(yàn)結(jié)束也進(jìn)行總結(jié)與寫論文。五、討論方法：針對課堂中如何開展創(chuàng)設(shè)音樂情境，引導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生有效合作，提高課堂教學(xué)實(shí)效開展討論。1、創(chuàng)設(shè)情境。以引起愛好。2、調(diào)查討論法。通過編制有關(guān)的調(diào)查問卷，了解同學(xué)對民歌學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)，使之在之后的情境創(chuàng)設(shè)中更具有針對性和實(shí)效性。3、絡(luò)、文獻(xiàn)討論法。通過查詢、分析相關(guān)的民歌資料，建構(gòu)較高的討論平臺。4、行動討論法。結(jié)合查找更佳的課堂教學(xué)方案、師生的互動實(shí)踐，不斷改進(jìn)和完善，形成了具有較強(qiáng)可操作性的激發(fā)和培育同學(xué)愛好的方法。六、討論結(jié)果1、培育了具有初步創(chuàng)新意識和力量的民歌音樂愛好者。通過試驗(yàn)教學(xué)，不少同學(xué)能演唱許多山歌和民間歌曲。2、激發(fā)了師生參加民歌活動的樂觀性?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，假如把同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱激發(fā)起來，學(xué)習(xí)效果可想而知。學(xué)校也舉辦了豐富多彩的活動形式，如在學(xué)校開展“校內(nèi)十大歌手”活動期間，許多同學(xué)也進(jìn)行演唱民歌。極大地激發(fā)了同學(xué)參加的熱忱,與學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到了“事半功倍”的效果。3、通過試