蘇教版三年級上冊《認識千克》教學實錄

蘇教版三年級上冊《認識千克》教學實錄教學內(nèi)容：蘇教版《義務教育課程標準試驗教科書數(shù)學》三班級上冊第29-32的內(nèi)容。教學目標：1、使同學在詳細生活情境中，感受并熟悉質(zhì)量單位千克，初步建立千克的質(zhì)量觀念。2、使同學通過實踐活動，了解用秤稱物體質(zhì)量的方法；會進行估測，逐步提高估測力量。3、使同學在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的親聯(lián)系，增加學習數(shù)學的愛好；學會與他人合作溝通，獲得樂觀的數(shù)學學習情感。教學重點與難點：建立千克的質(zhì)量觀念教學預備：多媒體課件、每小組一袋1千克大米和接近1千克的黃豆、一袋大棗、一袋味精、一瓶2千克的洗潔精、一袋3千克的洗衣粉、一袋1千克的大米餅、一塊1千克的鐵。教學流程：一、聯(lián)系生活，學習新知（一）、感知輕重1、師:今日老師給同學們帶來了許多東西，看這是一袋大棗，這是一袋大米,那你們能一下說出老師手里的這兩包東西（重量相等的一袋大棗和一袋大米）哪一包重嗎？2、猜一猜：你認為哪一袋重？生：大米重。師：還有不同看法嗎？生：我覺得大棗重。師：還有不同看法嗎？生：我認為大米和大棗一樣重。師：同學們有這么多不同的看法，那有什么方法可以知道精確的答案呢？生：可以稱一稱。3、議一議：師：那假如現(xiàn)在不稱你有沒有什么好方法可以知道這兩袋東西究竟誰重？生：可以用兩只手拎一下。師：還可以？生：還可以放在手心里面掂一掂。4、試一試：師：下面我就請幾個同學來用你喜愛的方法來試一試。生上臺拎著估量師：你覺得哪袋更重一些？生：我覺得大米更重些。師：我再請一位。生上臺拎著估量。師：你覺得呢？生：我覺得兩袋差不多重。5、質(zhì)疑：師：看來物體是有輕有重的，怎樣才能知道物體詳細有多重呢？生：用秤秤。師：對，這就需要用到秤?！驹u析】：用兩袋體積不一樣但重量相等的物體讓同學先通過猜想再到?jīng)]有稱想方法估量，讓同學在生動歡樂的嬉戲中熟悉了物體是有輕有重的，要知道物體詳細的重量需要用到稱，為下面熟悉生活中常見的稱做了很好的引入，也充分地調(diào)動了同學學習的樂觀性。（二）、熟悉生活中常見的秤1、說一說：師：你曾見過哪些的秤？它一般在什么狀況下使用？生：我在菜場上見過電子秤。生：我見過科學老師用的一種秤師：那叫天平秤。生：我見過有一根長長的桿子的稱。師：那叫秤桿。生：我們家有稱體重的秤。師：那種我們叫它健康秤。生：我見過上面有一個盤子下面看重量的稱。師：那種叫臺秤。2、電腦演示各種秤。師：在我們生活中有許多秤?？矗娔X演示），這是電子秤；這是臺秤；這是袖珍秤，由于它比較小，便于攜帶所以我們稱它為袖珍秤；這是彈簧秤；這就是天平秤，稱比較輕的物體的；這是桿秤；這是健康秤；這最終一種秤有沒有見過？生：見過，稱重的東西的。師：對，這種秤叫磅秤，一般用來秤比較重的物體。3、（屏幕上出示臺秤）介紹：師：在生活中，人們秤一般物品時都使用臺秤。4、介紹：師：稱一般物品有多重，常用千克作單位。師板書：千克5、觀看：師：你在臺秤上看到了什么？生：我看到了一個圓盤。師：