蘇教版小學(xué)三年級下冊美術(shù)想象中的飛機教案教學(xué)設(shè)計

蘇教版小學(xué)三年級下冊美術(shù)想象中的飛機

教案教學(xué)設(shè)計蘇教版學(xué)校三班級下冊美術(shù)想象中的飛機教案教學(xué)設(shè)計第6課想象中的飛機一、教材分析：制造的動力起源于對現(xiàn)實的不滿意，從寄予著人類美妙愿望的風(fēng)箏到現(xiàn)代各種新型的飛機，人類經(jīng)受了幾千年的探究歷程，經(jīng)受很多次的嘗試與失敗，制造一個又一個的奇跡。本課要讓同學(xué)通過觀看、收集、討論最新型的圖片，引導(dǎo)同學(xué)從多方面爭論目前飛機設(shè)計上的不足，爭論將來飛機的進展，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和制造力量是美術(shù)教學(xué)的一個重要目標(biāo)。本課融合了美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科以及現(xiàn)實社會和將來社會的關(guān)系，讓同學(xué)理解美術(shù)對社會生活的獨特貢獻，使他們真正獲得利用美術(shù)學(xué)問來解決問題的力量。將來需要有探究精神和制造力量的人才，通過同學(xué)想象設(shè)計的過程，進展同學(xué)的創(chuàng)新意識和制造力量本課教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)肯定的情境，帶領(lǐng)同學(xué)到將來社會去看一看:播放一段科幻電影或者將一些歡娛將來世界的圖片和飛機模型布置在教室里，激發(fā)新華社呢感的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)想象將來世界的飛機和現(xiàn)在飛機有什么區(qū)分。同學(xué)畫出自己想象中的將來飛機的草圖，并在小組內(nèi)溝通。老師引導(dǎo)同學(xué)從實際需求動身，多方面進行爭論，讓同學(xué)依據(jù)這些需求對自己的草圖進行修改，逐步完善--給自己設(shè)計好的飛機“添畫背景”，以此來完成一幅作品。在作業(yè)過程中，激勵同學(xué)大膽構(gòu)思，認(rèn)真刻畫，同時加以文字幫助說明。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解現(xiàn)代新型飛機的特征，通過觀賞、收集、討論新興飛機的圖片資料，爭論將來飛機的進展與變化，激發(fā)同學(xué)設(shè)計中的創(chuàng)新意識。操作目標(biāo)：同學(xué)運用已把握的美術(shù)技能將自己的創(chuàng)意表達出來。情感目標(biāo)：通過設(shè)計飛機，讓同學(xué)體驗成果的愉悅，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和討論精神。三、教學(xué)重難點：重點：討論新型飛機的特點，頭骨爭論進展同學(xué)的餓想象力與制造力。難點：對將來飛機的創(chuàng)新設(shè)計。四、教學(xué)預(yù)備：師：收集最新型的飛機的資料，可以是圖片或模型，可制作多媒體課件和使用視頻展現(xiàn)臺。生：收集飛機的資料，繪畫工具和材料。五、教學(xué)過程：嬉戲與活動老師利用多媒體播放一段科幻電影，讓同學(xué)體驗在將來世界生存的感受。師：今日我們來做個嬉戲，名字是“突出重圍”。假設(shè)若干年后地球面臨著毀滅，聯(lián)合國召開緊急會議，人類要研制最新型的飛行器，能夠帶著人們非向太空，查找新的家園，著個雄偉方案的就是“突出重圍二你們情愿來做這個嬉戲嗎？看誰能夠設(shè)計出新型的飛機，帶著人類沖出地球。觀看與體驗老師利用多媒體課件展現(xiàn)：人類從“向鳥類學(xué)飛”到“研制第一架動力飛機”的歷程。同學(xué)體驗：人類社會的進步分散著前人的指揮和汗水。圖片展現(xiàn)：從第一架動力飛機到最新型的飛機。同學(xué)體驗：高科技的力氣和時代的進展以及這些新型飛機給人類生活帶來的便利。同學(xué)觀看：從第一架動力飛機到最新型的飛機,它們經(jīng)過對飛機的細(xì)心觀看，已經(jīng)有了豐富的體驗和感受，為同學(xué)搭起了由生活通往制造表現(xiàn)的橋梁，同學(xué)的制造就不再是無源之水了。想象與描繪師：剛才我們了解飛機的進展史，人類要走出地球，需要更新型的飛機，你覺得將來世界的新型飛機應(yīng)當(dāng)更具備哪些功能呢？生：飛行速度更快、飛行時間更長師：要具備這些功能，飛機的餓造型應(yīng)當(dāng)有怎樣的改進呢？生：體型向微型和超大型兩個方向進展，造型向仿生型進展在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)用語言將自己的創(chuàng)意構(gòu)思表達出來，是同學(xué)步入想象的天堂。制造與設(shè)計：老師向同學(xué)展現(xiàn)一件勝利的設(shè)計作品，介紹設(shè)計和繪畫的閱歷與方法，同學(xué)將自己的種種想法進行整合，在腦海中形成相對完整的設(shè)計方案，然后再畫出來。通過老師的引導(dǎo)，同學(xué)的設(shè)計意圖基本能夠用畫面表達出來，滿意了同學(xué)制造設(shè)計的欲望，體驗