個人教科研工作總結(jié)

個人教科研工作總結(jié)個人教科研工作總結(jié)

回憶本學(xué)期的工作，本人能踏實工作，依據(jù)期初制定的教科研工作規(guī)劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從標準入手，有目的，有規(guī)劃，有步驟地進展課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革討論，以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、用敏銳的眼光端詳自身教學(xué)。

任何宏大的討論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際，進展多角度、多層面的討論，這是開展教科研工作的重要根底。往往許多人缺少的是發(fā)覺。在實際的教學(xué)過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校治理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用討論的眼光去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析問題，這樣就避開了想搞教科研而找不到切入點的為難。

2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。

在留意或討論眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁簡單的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而苦惱，而更具說服力、針對性和實效性。

3、確定個人專題，加強個案討論。

在進展專題討論時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平常，我注意教育治理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。因此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實際入手，選定適當?shù)挠懻摲秶蚍较颉１緦W(xué)期我注意讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，加強閱讀力量的培育，我進展有目的地教育，注意解題方法、步驟的詳細指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時，強調(diào)仔細寫字、仔細讀題、仔細列豎式、仔細檢查，確保正確率。加強對典型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結(jié)合愛生行動，悉心做好后進生的輔導(dǎo)工作。另外，嘗試對討論成果進展共性化和科學(xué)化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、共性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學(xué)問構(gòu)造和力量構(gòu)造。我積極參加教育教學(xué)研討活動，在與別人溝通和爭論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精確地表達出來。本學(xué)期，仔細寫好每周的教學(xué)隨筆，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個一”工作。

在當今全力推動素養(yǎng)教育的進程中，很多嶄新的教育思想在閃耀，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作為一名小學(xué)教師，必需朝著專業(yè)化方向進展，在專業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱忱、毅力和才智全身心地投入教育科研，由于一切“為了學(xué)生的進展，為了教師的進展，為了學(xué)校的進展，為了社會的進展”。

****

篇2：年教科研工作規(guī)劃

2023年教科研工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將以標準常規(guī)治理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色進展和教師專業(yè)成長為目標，以效勞并推動學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞治理工作。

二、工作目標和思路

1、工作目標：

(1)、立足課堂，立足學(xué)校進展，提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)化進展，提升我校辦學(xué)層次。

(2)、連續(xù)圍繞創(chuàng)立連云港市“合格教科室”目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù)。

2、工作思路：加強理論學(xué)習(xí)，鼓舞教師積極開展行動討論。

三、工作重點及實行措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培育，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進展分層培育。

1.重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推舉*學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標，明確學(xué)段目標及要求，實行以考代查的方式來催促教師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。

2.開展讀書活動，促進內(nèi)涵進展。

以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書規(guī)劃，要求定期溝通讀書心得、召開讀書沙龍活動，共享閱讀的歡樂;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖爭論，互動共享活動。

3.關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子。為教師成長供應(yīng)路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時機，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題討論成員外出學(xué)習(xí)，拓展討論視野，提高討論水平。其次是壓擔(dān)子。進一步增加省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)進展和學(xué)科力量建立為重點，積極制造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)閱歷溝通;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。

(二)開展校本小課題討論，提高我校科研水平

長期以來，廣闊教師在一線教學(xué)中積存了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題討論的高標準要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期，以已立項課題為典范，制定出臺《臨沭縣試驗小學(xué)校本小課題討論治理方法》，鼓舞教師開展校本小課題討論。校本小課題討論的目的在于組織和鼓舞教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效閱歷、解決教學(xué)問題、改良教學(xué)實踐，形成“在工作中討論，以討論的精神工作”的習(xí)慣和力量。小課題討論表達淡化形式，注意實效的原則，要求切入口小、針對性強、討論周期短，學(xué)校為自愿申報小課題討論的教師供應(yīng)優(yōu)待政策，鼓舞教師在小課題討論中探究討論，總結(jié)提煉，促進教師專業(yè)成長。

(三)做好教育資源討論，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參加教育、教學(xué)改革，仔細實踐，勇于探究，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿*、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成工程之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)治理，提高我校的教科研工作層次，連續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的溝通、評比、推舉等工作，讓更多的教師享受勝利的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做預(yù)備。

篇3：5月教科研工作規(guī)劃范本

2023年5月教科研工作規(guī)劃范本

本學(xué)期，我校教科研工作的指導(dǎo)思想是，以黨的“**大”精神為指針，以落實新課程標準，鉆研新的試驗教材，加強課題討論，構(gòu)建適合本校實際的校本課程為重點，使學(xué)校教學(xué)，科研工作真正表達“三個代表”的重思想和“兩個領(lǐng)先”。為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，迎接星級驗收而努力。

一、以《教科研簡訊》為媒體，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

《教育法》明確規(guī)定，師資隊伍的建立應(yīng)當依據(jù)《中國教育改革和進展綱要》、《教師法》和《教師資格條例》的要求，對工作崗位上的在職教師進展職業(yè)技能和現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)。依照《教育法》，我們將組織教師仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課程精神，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以先進的教育思想來指導(dǎo)教學(xué)實踐。

1.根據(jù)校本培訓(xùn)規(guī)劃，有組織有重點地學(xué)習(xí)新課程精神，初中以實施新課程為前題，學(xué)習(xí)他人的先進閱歷和先進方法，對課堂“教”與“學(xué)”的設(shè)計，課外社會實踐活動的規(guī)劃和組織，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的監(jiān)控，分層次地差異教學(xué)，綜合實踐活動的組織實施等問題綻開爭論，努力探究增效減負的途徑。高中以把握新課程理念為切入口，組織教師對討論性學(xué)習(xí)中師生目標的定位，解除傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，采納現(xiàn)在教學(xué)思想，提高高考質(zhì)量，討論性學(xué)習(xí)課程思想與我校辦學(xué)宗旨等廣泛爭論。促進教師教育理念和行為的真正轉(zhuǎn)變。

2.組織學(xué)習(xí)“全國根底教育改革綱要”，學(xué)習(xí)《走進新課程》，讓教師充分熟悉新課程在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體例，教學(xué)評價上的全方位變革。把握和使用好學(xué)生成長袋。

3.辦好《教科研簡訊》，下載《江蘇教育討論》、《新課程》等刊物上的重要*，印發(fā)給教師，人手一份，供教師業(yè)余時間學(xué)習(xí)內(nèi)化，為教育實踐引路。

二、以新課程實施為抓手，促進課堂教學(xué)的深化。

教科室是課堂教育的組織者、討論者。面對新課程教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，我們將本著“促每一位學(xué)生成才，讓每一個家庭放心”的辦學(xué)宗旨，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的進展，從新課程的實施入手，堅決不移立足課堂。

1.探究集體備課，我們提倡從校情動身，“縮短距離”，即縮短教材與學(xué)生實際水平之間的“距離”。要求教師“吃透”教材，“吃透”學(xué)生。集體備課的重點將把改革作業(yè)訓(xùn)練，提高作業(yè)效率作為教學(xué)改革的重要，發(fā)動廣闊教師討論和改良作業(yè)訓(xùn)練，爭取在這方面有所突破，并以此帶動整個學(xué)科教學(xué)改革。在期初討論制定作業(yè)訓(xùn)練的詳細方案，印發(fā)詳細實施的指導(dǎo)意見，就作業(yè)的設(shè)計、布置、批改、評價等提出詳細的要求。

2.加大教學(xué)常規(guī)治理力度。我們將仔細檢查教師的備課筆記、聽課筆記，作好記載，寫出匯報，作為校務(wù)公開的一項重要內(nèi)容。初二年級是實施新課程的其次年，我們將與教務(wù)處聯(lián)手對該年級進展新課程實施狀況調(diào)研。了解新課程實施的總體狀況，檢查課堂教學(xué)、課后社會實踐活動，綜合實踐課的開設(shè)等狀況，并在檢查過程中予以指導(dǎo)。在檢查調(diào)研后印發(fā)簡報，表彰先進，推廣閱歷，同時揭露問題，提出整改意見。

3.積極開展課堂教學(xué)評價，把開課、聽課、評課作為提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一項重要工作，結(jié)合學(xué)校實際，開展多種形式的教學(xué)觀摩活動。十一月份，在全校采納借班上課的方式，初中以新課程實施為主題，高中以表達新課程理念為中心，進行青年教師評優(yōu)課活動，為青年教師展現(xiàn)才華搭設(shè)舞臺。

4、積極構(gòu)建適合本校特色的校本課程，本學(xué)期重點指導(dǎo)語文教研組的《禮嘉中學(xué)學(xué)生作文選編》和生物教研組的《禮嘉中學(xué)生物試驗手冊》的編寫和完善工作，并在此根底上擴大到各教研組，力爭各學(xué)科都有校本課程。

三、以教育科研為動力，探求學(xué)生進展的力學(xué)宗旨。

教育科研是教育改革和進展的長久動力。一名教師，無論思想的提升，文化的積淀、各種力量的提高都需要借助于教育科研活動。為了推動廣闊教師將先進的教育理論轉(zhuǎn)化為教育實踐行為，我們將努力營造促進教師進展的環(huán)境，促使教師從“要我討論”向“我要討論”轉(zhuǎn)變。

1、加強教研組建立，進一步健全教研活動制度。要求各教研組有本組的討論課題，要落實課程改革、考試改革的精神和要求，切實探討教學(xué)中的問題，組織好課堂教學(xué)評價，標準臺帳記錄。

2、教師應(yīng)有肯定的教科研目標，每學(xué)期至少上一節(jié)討論課，要有自己討論專題，平常養(yǎng)成作教學(xué)隨筆的習(xí)慣，每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要積極申報市級以上討論課題，爭取立項討論。我們將連續(xù)收集教科研論文，編印禮嘉中學(xué)《新課程》論文集。

3、落實“青藍工程”和“名師工程”。選派富有閱歷的教師擔(dān)當新教師的培育指導(dǎo)工作，訂立師徒合同。對新

教師給任務(wù)、壓擔(dān)子，確定成才目標。師徒結(jié)對要有規(guī)劃、有制度、有活動、有記載。同時，根據(jù)上級要求，分層次培育教學(xué)骨干，造就我校更大的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀和教學(xué)力量群體隊伍。

4、加強課題討論的規(guī)劃治理。重點抓好局領(lǐng)導(dǎo)主持的“教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培育”的討論課題，做好**年市、區(qū)級課題結(jié)題工作，依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有課題狀況，力爭**年申報常州市級綜合性教科研課題。

四、以加強電教試驗治理為渠道，提高教育現(xiàn)代化水平。

隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的到來，把握現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師必備的根本素養(yǎng)，現(xiàn)在教育技術(shù)的普及也正成為教育進展的一個新的增長點。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化進展的需要，我們將根據(jù)學(xué)校部署，實行切實的保障措施。