《送東陽馬生序》實(shí)用筆記

送東陽馬生序一、文體常識(shí)：宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，他家境貧寒，但自幼好學(xué)，他一生刻苦學(xué)習(xí)。宋濂與劉基、高啟并列為明初詩文三大家，節(jié)選自《宋學(xué)士文集》序，此處是指贈(zèng)序，一般寫在送別時(shí)，內(nèi)容多是勸勉、譽(yù)揚(yáng)之詞。二、段意及結(jié)構(gòu)：1段：自己年幼時(shí)的求學(xué)艱難（得書之難、叩問之艱）2段：成年后求師的艱難（路途之艱、生活之苦）三、重點(diǎn)理解：1、文章內(nèi)容：作者敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?、作者寫自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷的目的是什么？勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?、求師的艱難主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？叩問之難、路途之艱、生活之苦4、采用對(duì)比的方式，闡明道理文中將同舍生的奢華穿戴和自己艱苦的學(xué)習(xí)生活作對(duì)比，通過對(duì)比寫自己生活的艱苦，突出學(xué)習(xí)的勤奮。5、道理或啟示學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠心，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難，以讀書為樂就不會(huì)有困難。成功的原因：刻苦學(xué)習(xí)、博覽群書、虛心求教6、從幾方面概括作者求學(xué)時(shí)的客觀條件：路途遙遠(yuǎn)艱難、衣著破舊不能御寒、飲食毫無滋味7、議論句及其作用：故余雖愚，卒獲有所聞-----歸結(jié)上文，突出勤苦，表明勤能補(bǔ)拙以中有足樂者，不知口體之奉不若人也-----表明樂以忘憂四、拓展延伸：懸梁刺股-------------------東漢孫敬戰(zhàn)國蘇秦囊螢映雪-------------------東晉車胤鑿壁偷光-------------------東晉孫康程門立雪-------------------西漢匡衡焚膏繼晷-------------------唐韓愈聞雞起舞--------------------------祖逖一、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

唐敬宗寶歷二年，劉禹錫從和州返洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州時(shí)，遇到了白居易。在筵席上白居易寫了一首詩贈(zèng)他，他就寫了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩作為答謝。劉禹錫，唐代詩人，哲學(xué)家。他和柳宗元同中進(jìn)士，一起參加了王叔文政治集團(tuán)，在當(dāng)政的幾個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)了一些改革。

失敗后，一再遭貶。

他與白居易同年（772）生。兩人在長(zhǎng)安認(rèn)識(shí)，

互相唱和詩達(dá)數(shù)十篇之多，世稱\'劉白\'。

1/、詩的開頭兩句\'巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身\'是什么意思？

這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣。劉禹錫想改革時(shí)弊，遭到打擊，被貶到凄涼荒僻之地。這兩句寫出了作者長(zhǎng)期被貶的憤慨心情。

２、本文有兩個(gè)典故，一個(gè)是\'聞笛賦\'，一個(gè)是\'爛柯人\'。

３、關(guān)于本文的主題。

本文既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的信念和樂觀的精神。

４、\'沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春\'的本意和比喻義是什么？

這兩句的本意是以沉舟病樹比喻作者自己，是抒發(fā)詩人的身世之感。但是其中包含的事物新陳代謝的哲理，使詩句具有了普通意義。后人用此句，并不和詩人原意契合，而指新生事物無比美好，社會(huì)總是向前發(fā)展。

二、《赤壁》

1、關(guān)于本文的作者。

《赤壁》作者杜牧，唐朝詩人。他生活在日趨衰落的晚唐時(shí)期，他的最大政治抱負(fù)是恢復(fù)唐王朝天寶以前的興盛景象。他反對(duì)最高統(tǒng)治者窮奢極欲、不恤國事，更痛恨藩鎮(zhèn)割據(jù)和回紇、吐蕃貴族統(tǒng)治集團(tuán)的侵?jǐn)_，認(rèn)為唐王朝必須除去這兩大禍患，加強(qiáng)統(tǒng)一，收復(fù)失地，國家才能安定，人民痛苦才能減輕。但他始終沒有得到統(tǒng)治者的重用，未能施展抱負(fù)，所以一直慨嘆憂郁。杜牧在詩歌方面成就較顯著，后人稱盛唐時(shí)期的杜甫為\'老杜\'，稱晚唐時(shí)期的杜牧則為\'小杜\'。著有《樊川集》。

2、關(guān)于本文的主題。

作者借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

3、如何理解\'東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬\'？

如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。

三、《過零丁洋》

《過零丁洋》作者文天祥，南宋末年杰出的民族英雄，著名的愛國詩人。他官至丞相兼樞密使，封信國公。他在職時(shí)，正值元蒙軍隊(duì)大舉南侵，南宋處于亡國邊緣。為了救亡圖存，他積極組織抗戰(zhàn)，不幸兵敗被俘，英勇就義。他在獄中寫有《正氣歌》長(zhǎng)詩，表現(xiàn)了他的偉大的愛國精神和崇高的民族氣節(jié)。

1、關(guān)于本文的寫作背景。

這首詩是作者被俘后第二年正月過零丁洋時(shí)所寫。后來元軍統(tǒng)張弘范再逼他招降南宋抵抗人士時(shí)，文天祥出此詩以明志節(jié)。

2、關(guān)于本文的主題。

作者通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)了詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。

3、寫出《過零丁洋》表達(dá)作者視死如歸的赤膽忠心的詩句是：

\'人生自古誰無死，留取丹心照汗青。\'

四、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)月》

蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家，\'唐宋八大家\'之一。這首詞是蘇軾在密州太守任期中寫的。當(dāng)時(shí)王安石當(dāng)政，作者在政治上遭到壓抑，所以詞中頗有消極傷感的情緒。但他畢竟有著曠達(dá)的胸襟，對(duì)人生哲理的探討中達(dá)到了自我解脫。

１、這首詞作之前有一段小序，其作用是什么？

交代寫作緣由，引出下文。

２、這首詞表達(dá)了詩人曠達(dá)胸襟和對(duì)親人的懷念之情。

３、請(qǐng)寫出作者想象天上之景的句子是：又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

表示時(shí)間變化的句子是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

富有哲理的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

４、\'轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠\(yùn)'，乃寫景之句。\'轉(zhuǎn)\'、\'低\'是從人的視角看月，這使我們聯(lián)想起李白的《靜夜思》中的舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；寫的是思鄉(xiāng)之人，抒的是思鄉(xiāng)之情。

５、在蘇軾這首詞中\(zhòng)'無眠\(yùn)'之人特指的是思念遠(yuǎn)方親人的作者自己。

６、雖然月圓人難\'圓\'，但是豁達(dá)的詩人還是祝愿：

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

五、《山坡羊·潼關(guān)懷古》

1、關(guān)于本文作者。

張養(yǎng)浩，字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南人，元代散曲家。這首曲是作者在就任陜西行臺(tái)中丞的途中所作。

2、\'興，百姓苦；亡，百姓苦\'，不管封建